資源簡(jiǎn)介

課題名稱 第4課 跨學(xué)科活動(dòng)：旅游出行巧規(guī)劃
課時(shí)目標(biāo) 1.掌握“家庭自由行規(guī)劃書”的設(shè)計(jì)過(guò)程，能夠運(yùn)用該過(guò)程指導(dǎo)規(guī)劃書的設(shè)計(jì)。 2.知道自由行旅行要關(guān)注的信息，能夠基于小組方案選擇合適的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)旅行規(guī)劃書。 3.知道“家庭自由行規(guī)劃書”所包含的內(nèi)容，能夠基于小組整理的各項(xiàng)規(guī)劃安排撰寫旅行規(guī)劃書。
教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，瀏覽器，項(xiàng)目報(bào)告
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 意圖交流
一、跨學(xué)科項(xiàng)目介紹 1.再現(xiàn)單元項(xiàng)目情境 現(xiàn)在有很多家庭選擇在假期里自由行旅游，卻因?yàn)槿狈Σ邉澞芰Χ械嚼_。請(qǐng)你組建一個(gè)小組，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)一份“家庭自由行規(guī)劃書”，來(lái)幫助他們合理規(guī)劃旅行。 2.跨學(xué)科項(xiàng)目基本流程簡(jiǎn)介 需求分析→分工合作→規(guī)劃實(shí)施（確定旅行目的地、景點(diǎn)篩選與路線規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制、住宿用餐安排、旅行規(guī)劃書撰寫）→交流評(píng)價(jià) 3.跨學(xué)科項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求簡(jiǎn)介 ——展示項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)量規(guī)表3.4.6 二、組織實(shí)施跨學(xué)科項(xiàng)目 1.開展需求分析 自主閱讀“需求分析”，并完成如下任務(wù)。 （1）自由行首先需要____________,還要關(guān)注旅行地的_______________等方面的信息。 （2）通過(guò)大語(yǔ)言模型梳理更多的自由行規(guī)劃的需求。 （3）討論并填寫擬定的旅行時(shí)間和表3.4.1“提供旅行地相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”設(shè)計(jì)需求。 2.優(yōu)化分工合作 　根據(jù)各小組的實(shí)際情況，調(diào)整并優(yōu)化表3.4.2項(xiàng)目小組的分工合作表 3.開展規(guī)劃實(shí)施 （1）自主閱讀“確定旅行目的地”，并完成如下任務(wù)。 ①確定旅行目的地的基本要求有 。 ②共同擬定的旅行目的地是 。 ③問題思考：為什么要確認(rèn)旅行目的地？ （2）自主閱讀“景點(diǎn)篩選與路線規(guī)劃”，并完成如下任務(wù)。（注：此處可再自行嵌入AIGC） ①了解景點(diǎn)的方法有 ；篩選與路線規(guī)劃的方法有 ；路線規(guī)劃考慮的因素有 。 ②結(jié)合網(wǎng)上信息，填寫表3.4.3。 （3）自主閱讀“經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制”，并完成如下任務(wù)。（注：此處可再自行嵌入AIGC） ①經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括 等。 ②獲取各個(gè)項(xiàng)目消費(fèi)金額的渠道有 。 ③結(jié)合自身需求，填寫表3.4.4。 （4）自主閱讀“住宿用餐安排”，并完成如下任務(wù)。（注：此處可再自行嵌入AIGC） ①影響住宿安排的因素有 ；影響用餐安排的因素有 。 ②結(jié)合經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制情況，填寫表3.4.5。 （5）自主閱讀“旅行規(guī)劃書撰寫”，并完成如下任務(wù)。（注：此處可再自行嵌入AIGC） ①旅行規(guī)劃書一般包括 。 ②獲取相關(guān)景點(diǎn)介紹和注意事項(xiàng)的方法有 。 ③基于前面的各項(xiàng)規(guī)劃安排，撰寫“家庭自由行旅行規(guī)劃書”。 4.開展交流評(píng)價(jià) （1）各小組整理相關(guān)成果，并制作匯報(bào)PPT （2）先組內(nèi)交流，再組間交流 （3）開展評(píng)價(jià)，填寫表3.4.6 三、單元課外作業(yè) 　　要求完成單元的“小結(jié)與評(píng)價(jià)” 幫助學(xué)生回顧單元項(xiàng)目，明確任務(wù)。 明確項(xiàng)目實(shí)施的具體途徑和要求，便于項(xiàng)目落地。 指明項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確項(xiàng)目成果的要求。 利用填空和表格支架，引領(lǐng)學(xué)生自主完成項(xiàng)目。(共13張PPT)
信息技術(shù)
七年級(jí) 上冊(cè)
第三單元
第4節(jié)跨學(xué)科活動(dòng)：旅游出行巧規(guī)劃
01 準(zhǔn)備過(guò)程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點(diǎn)說(shuō)明
04 名詞解釋
一、跨學(xué)科項(xiàng)目介紹
單元項(xiàng)目情境
現(xiàn)在有很多家庭選擇在假期里自由行旅游，卻因?yàn)槿狈Σ邉澞芰Χ械嚼_。請(qǐng)你組建一個(gè)小組，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)一份“家庭自由行規(guī)劃書”，來(lái)幫助他們合理規(guī)劃旅行。
01 準(zhǔn)備過(guò)程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點(diǎn)說(shuō)明
04 名詞解釋
項(xiàng)目流程
需求分析
分工合作
規(guī)劃實(shí)施
交流評(píng)價(jià)
（確定旅行目的地、景點(diǎn)篩選與路線規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制、住宿用餐安排、旅行規(guī)劃書撰寫）
項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求
01 準(zhǔn)備過(guò)程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點(diǎn)說(shuō)明
04 名詞解釋
二、項(xiàng)目實(shí)施
開展需求分析
自主閱讀“需求分析”，并完成如下任務(wù)。
（1）自由行首先需要________,還要關(guān)注旅行地的________等方面的信息。
（2）通過(guò)大語(yǔ)言模型梳理更多的自由行規(guī)劃的需求。
（3）討論并填寫擬定的旅行時(shí)間和表3.4.1“提供旅行地相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”設(shè)計(jì)需求。
優(yōu)化分工合作
根據(jù)各小組的實(shí)際情況，調(diào)整并優(yōu)化表3.4.2項(xiàng)目小組的分工合作表。
開展規(guī)劃實(shí)施
（1）自主閱讀“確定旅行目的地”，并完成如下任務(wù)。
確定旅行目的地的基本要求有 。
共同擬定的旅行目的地是 。
問題思考：為什么要確認(rèn)旅行目的地？
開展規(guī)劃實(shí)施
（2）自主閱讀“景點(diǎn)篩選與路線規(guī)劃”，并完成如下任務(wù)。
了解景點(diǎn)的方法有 ；篩選與路線規(guī)劃的方法有 ；路線規(guī)劃考慮的因素有 。
結(jié)合網(wǎng)上信息，填寫表3.4.3。
開展規(guī)劃實(shí)施
（3）自主閱讀“經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制”，并完成如下任務(wù)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括 等。
獲取各個(gè)項(xiàng)目消費(fèi)金額的渠道有 。
結(jié)合自身需求，填寫表3.4.4。
開展規(guī)劃實(shí)施
（4）自主閱讀“住宿用餐安排”，并完成如下任務(wù)。
影響住宿安排的因素有 ；影響用餐安排的因素有 。
結(jié)合經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制情況，填寫表3.4.5。
開展規(guī)劃實(shí)施
（5）自主閱讀“旅行規(guī)劃書撰寫”，并完成如下任務(wù)。
旅行規(guī)劃書一般包括 。
獲取相關(guān)景點(diǎn)介紹和注意事項(xiàng)的方法有 。
基于前面的各項(xiàng)規(guī)劃安排，撰寫“家庭自由行旅行規(guī)劃書”。
開展交流評(píng)價(jià)
各小組整理相關(guān)成果，并制作匯報(bào)PPT
先組內(nèi)交流，再組間交流
開展評(píng)價(jià)，填寫表3.4.6
要求：完成單元的“小結(jié)與評(píng)價(jià)”。
三、 單元課外作業(yè)

展開更多......

收起↑