資源簡介

課題名稱 第2課 我查詢你回答-瀏覽器與C/S架構
課時目標 1.知道HTTP的請求響應過程，能夠說出客戶端和服務器之間的對話過程。 2.知道使用瀏覽器瀏覽萬維網信息的特點，能夠說出瀏覽器訪問網絡資源的優勢。 3.知道使用客戶端瀏覽萬維網信息的特點，能夠分析客戶端app與瀏覽器的用戶體驗差異。
教學準備 計算機網絡，課件，瀏覽器，AIGC平臺
導學過程 意圖交流
一、知識探究 1.項目子任務引入 ——了解瀏覽萬維網信息的兩種方式，為選擇合適的網絡應用或平臺儲備知識。 2.探究內容與要求 （1）方法引導：遵循“從抽象到具體，從原理到應用”的認知規律。 （2）主要內容： ①HTTP是如何支持“請求-響應”？——原理（抽象） ②瀏覽器為什么具有跨平臺的優勢？——應用（具體） ③基于C/S架構的客戶端有哪些優勢？——應用（具體） 3.知識習得 （1）自主閱讀：以書本P75-80為主，網絡知識作補充 （2）知識梳理： 通過自主閱讀，培養學生自習能力，通過知識梳理幫助學生厘清知識脈絡。
①HTTP的請求與響應，通常是由客戶端通過 向服務器發起請求，服務器則接收并響應服務。 ②常用的HTTP請求方法有 和 。 ③由于 承擔了“請求-響應”的大部分工作，大大減輕了 開發、維護和使用的成本。 ④C/S架構可以將“請求-響應”工作合理分配給 和 ，從而降低對網絡和服務器的要求，響應時間相對較短，安全更有保障。 4.核心素養培育 （1）學會分析：在“馬蜂窩”網站，瀏覽旅行的相關內容，從輸入網址到瀏覽頁面，有哪些技術參與，彼此之間如何配合運行？ 輔助分析支架：在這個過程中，通常由瀏覽器通過HTTP向 發起請求，通過 請求方法從服務器獲取網頁數據；服務器接收到客戶端發出的請求后，通過 回應處理情況，返回相關資源或處理數據；_________接收到相關數據或資源后，再由 渲染成網頁。 學會解釋：某網站更新了功能后，瀏覽器也要隨之更新，否則就無法使用網站的新功能，這種說法對嗎？請說明理由。 輔助分析支架：瀏覽器具有_________的優勢。只要_________安裝任意一款瀏覽器，通常就可以訪問任何一家對外開放的網站。由于服務器端承擔了_______的大部分工作，因此無須過多考慮用戶終端的各種復雜情況，從而大大減輕了開發、維護與使用的成本。 學會求證：訪問萬維網，客戶端app比瀏覽器用戶體驗更好？（對應B版“挑戰”部分） ①求證技能：使用同一平臺的客戶端和瀏覽器網頁端（例如：淘寶，今日頭條等），感受界面，功能、個性化服務等方面的差異。 ②求證活動：感受瀏覽器與客戶端APP的差異。（具體操作見課件） 角度臺式計算機上的瀏覽器智能手機上的C/S架構客戶端程序安裝響應速度界面特點功能模塊視覺效果個性化服務
（4）對學科方法、工具或作品進行評價反思 ①學習了HTTP的請求響應過程，對你有什么啟發？ ②在分析瀏覽器和客戶端特點時，我們采用列表對比分析的方法，這種分析方法有什么好處？ 二、習題測試 請選填：用戶在“去哪兒”平臺輸入用戶名和密碼進行登錄的過程中，______通過HTTP的______請求方法將數據發送到服務器，服務器接收到客戶端發送的請求后，通過HTTP的______回應處理情況，以確保響應服務的順利開展。 A.服務器 B.客戶端 C.GET D.POST E.請求 D.響應狀態碼 三、小結回顧 請同學按照下列提示進行總結回顧： 1.學到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點？ 四、布置作業 1.項目實施作業 請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容： （1）收集與旅行相關的網絡應用或平臺，并整理匯總 （2）整理使用瀏覽器與客戶端APP的體驗報告 以瀏覽網絡信息常見的現象為情境，將所學知識內化為分析、解釋、求證和評價的能力。 通過習題測試檢測學生掌握程度。(共12張PPT)
信息技術
七年級 上冊
第三單元
第2課 我查詢你回答-瀏覽器與C/S架構
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
一、 知識探究
項目子任務
了解瀏覽萬維網信息的兩種方式，為選擇合適的網絡應用或平臺儲備知識。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
探究內容
遵循“從抽象到具體，從原理到應用”的認知規律。
1.HTTP是如何支持“請求-響應”？——原理（抽象）
2.瀏覽器為什么具有跨平臺的優勢？——應用（具體）
3.基于C/S架構的客戶端有哪些優勢？——應用（具體）
……
知識習得
（1）自主閱讀：以書本P75-80為主，網絡知識作補充
（2）知識梳理：
①HTTP的請求與響應，通常是由客戶端通過 向服務器發起請求，服務器則接收并響應服務。
②常用的HTTP請求方法有 和 。
③由于 承擔了“請求-響應”的大部分工作，大大減輕了開發、維護和使用的成本。
④C/S架構可以將“請求-響應”工作合理分配給 和 ，從而降低對網絡和服務器的要求，響應時間相對較短，安全更有保障。
將知識轉為能力
學會分析：在“馬蜂窩”網站，瀏覽旅行的相關內容，從輸入網址到瀏覽頁面，有哪些技術參與，彼此之間如何配合運行？
在這個過程中，通常由瀏覽器通過HTTP向 發起請求，通過 請求方法從服務器獲取網頁數據；服務器接收到客戶端發出的請求后，通過 回應處理情況，返回相關資源或處理數據；_________接收到相關數據或資源后，再由 渲染成網頁。
將知識轉為能力
學會解釋：某網站更新了功能后，瀏覽器也要隨之更新，否則就無法使用網站的新功能，這種說法對嗎？請說明理由。
瀏覽器具有_________的優勢。只要_________安裝任意一款瀏覽器，通常就可以訪問任何一家對外開放的網站。由于服務器端承擔了_______的大部分工作，因此無須過多考慮用戶終端的各種復雜情況，從而大大減輕了開發、維護與使用的成本。
將知識轉為能力
學會求證：訪問萬維網，客戶端app比瀏覽器用戶體驗更好？
方法：使用同一平臺的客戶端和瀏覽器網頁端（例如：淘寶，今日頭條等），感受界面、功能、個性化服務等方面的差異。
將知識轉為能力
求證活動：感受瀏覽器與客戶端APP的差異。
1.主題：感受瀏覽器與客戶端APP的差異
2.活動：使用同一平臺的客戶端和瀏覽器網頁端
3.要求：
①使用同一平臺的客戶端和瀏覽器網頁端（例如：淘寶，今日頭條等）
②收集并記錄在用戶體驗方面的差異
將知識轉為能力
對學科方法、工具或作品進行評價反思
①學習了HTTP的請求響應過程，對你有什么啟發？
②在分析瀏覽器和客戶端特點時，我們采用列表對比分析的方法，這種分析方法有什么好處？
測試題
1.用戶在“去哪兒”平臺輸入用戶名和密碼進行登錄的過程中，______通過HTTP的______請求方法將數據發送到服務器，服務器接收到客戶端發送的請求后，通過HTTP的______回應處理情況，以確保響應服務的順利開展。
A.服務器 B.客戶端 C.GET D.POST E.請求 D.響應狀態碼
三、 習題測試
學到了哪些知識與技能？
提升了哪些方面的能力？
生成了怎樣的觀點？
四、 小結回顧
1.項目實施作業
請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容：
收集與旅行相關的網絡應用或平臺，并整理匯總（WORD文檔）
整理使用瀏覽器與客戶端APP的體驗報告（WORD文檔）
五、 作業

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