資源簡介

識別信息科技實驗室網絡拓撲結構
實驗目標：掌握識別具體網絡拓撲結構的方法，驗證信息科技實驗室的網絡拓撲結構類型。
器材要求：信息科技實驗室（計算機、網絡、網線、網絡連接設備）
實驗步驟：
觀察與記錄
1.觀察設備布局
觀察每臺計算機、各種網絡連接設備（如交換機、路由器等）的布局情況。注意哪些設備是中心節點，哪些設備是邊緣節點。
我的信息科技實驗室的計算機的布局情況： 。
我的信息科技實驗室的網絡連接設備有： ，它們的布局特點是： 。
2.記錄連接方式
仔細觀察設備之間的連接方式，特別是中心節點與其他節點之間的連接方式。注意線纜的走向和接口類型，這有助于判斷拓撲結構。
各臺計算機間直接通過網線相連嗎？ 。
計算機網線的一端連接 ，另一端連接 。
網絡連接設備和各臺計算機連接嗎？ 。通過 連接。
你覺得信息科技實驗室的中心節點是 ，其它節點是 。
識別特征
請通過大語言模型查詢各種拓撲結構連接方式的典型特征，并作以下記錄。
總線型拓撲結構： 。
星型拓撲結構： 。
環型拓撲結構： 。
樹型拓撲結構： 。
網狀拓撲結構： 。
三、綜合判斷
1.結合觀察與特征識別，繪制拓撲圖。
根據觀察到的設備布局和連接方式，嘗試繪制信息科技實驗室的網絡拓撲圖。
2.根據以上分析，我的信息科技實驗室的網絡拓撲結構類型為： 。
四、驗證判斷
如果將外網斷開，實驗室里的計算機還能開展通信嗎？ 。
如果將實驗室網絡中的部分交換機斷電，余下交換機連接的計算機之間還能相互通信嗎？ 。
問題思考：
你覺得判斷一個具體網絡的拓撲結構，關鍵是什么？
注意事項：
1.在進行觀察和記錄時，要確保不會對計算機房的正常運行造成干擾或影響。
2.如果遇到不確定的情況或復雜的網絡結構，可以向老師尋求幫助。(共17張PPT)
第1課
冷戰陰影——網狀連接保暢通
項目籌備
主要內容
/01
/02
/03
知識探究
習題測試
/04
小結回顧
/05
布置作業
項目籌備
當前老年人普遍不擅長使用智能手機，因而面臨諸如出行、就醫、支付等系列難題。請你組建一個小組，并設計一份“銀發族跨越數字鴻溝指南”，以方便他們學習使用智能手機與日常網絡應用軟件。
項目情境
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
項目任務
你會如何規劃項目方案？
以小組為單位，基于自身情況進行規劃，并將結果填入表1和表2中。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
項目方案范例
項目探究
了解網絡的重要性，以為宣講儲備知識。
項目子任務
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
探究內容與要求
學習內容
探究方法
遵循“由簡單到復雜、由低級到高級、由前到后”事物發展一般規律。
歷史上出現過哪些通信方式？——古代和近代
網狀通信方式有哪些優勢？——冷戰階段
計算機網絡是如何誕生的？——誕生關鍵節點
如何劃分計算機網絡的類型？——目前
/01
/02
/03
/04
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識習得
自主閱讀：以書本P3-9為主，網絡知識作補充。
知識梳理：1.歷史上的通信方式有很多，比如古代的 、 、 、
和近代的 、 、 、 、 等。
2.網狀通信方式的優勢是 。
3.人類歷史上第一個真正的計算機網絡是 。
4.按空間距離和覆蓋范圍的不同，計算機網絡可為 、 和
。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
核心素養培育
學會分析：請查閱關于近代信息傳遞方式的資料，并比較分析他們的優缺點。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
核心素養培育
學會解釋：請舉出一些你所知道的計算機網絡，說一說它們的劃分類型。
1.學校信息科技實驗室計算機網絡，它的空間距離和覆蓋范圍特點為
，因此它的網絡劃分類型為 。
2.國家公安網，它的空間距離和覆蓋范圍特點為 ，
因此它的網絡劃分類型為 。
……
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
核心素養培育
學會求證：請分析學校信息科技實驗室里的計算機網絡拓撲結構，并確認它的類型。如果將外網斷開，實驗室里的計算機還能開展通信嗎？如果將實驗室網絡中的部分交換機斷電，余下交換機連接的計算機之間還能相互通信嗎？
1.求證技能：判斷計算機網絡拓撲結構的類型，關鍵是分析計算機網絡中各個網絡設備（ 如計算機、 路由器、 交換機等） 的連接方式。
2.求證活動：
(1)觀察與記錄
(2)識別特征
(3)綜合判斷
(4)驗證判斷
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
評價反思
1.人們對信息通信方式的漫長探索歷程，對你有什么啟發
2.在學習歷史上的通信方式、計算機網絡拓撲結構和計算機網絡的劃分時， 我們都用到了對比分析的學習方法，你覺得這種學習方法有哪些好處？
3.網絡拓撲結構對我們分析具體網絡有什么好處
習題測試
不同網絡拓撲結構適用于不同的生活場景。 家庭網絡一般采用的網絡拓撲結構為 ，軍事、科研等各種大型和復雜的網絡環境一般采用的網絡拓撲結構為 。
A.星形結構 B.環形結構 C.總線結構 D.樹形結構 E.網狀結構
小結回顧
1.學到了中哪些知識與技能？
2.提升了哪些方面的能力？
3.生成了怎樣的觀點？
布置作業
項目實施作業
請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容如下：
1.項目方案與小組分工表
2.近代信息傳遞方式優缺點對比表
3.學校信息科技實驗室的網絡拓撲結構分析記錄表
布置作業
課后挑戰作業
各種拓撲結構的計算機網絡，都有各自的通信優點與缺點。請查閱更多資料，填寫下表。
常見的拓撲結構計算機網絡通信的優缺點匯總
謝謝！單元基本信息
單元教學主題 第一單元 網絡的演化 單元課時 6
單元項目情境與任務 當前老年人普遍不擅長使用智能手機，因而面臨諸如出行、就醫、支付等系列難題。請你組建一個小組，并設計一份“銀發族跨越數字鴻溝指南”，以方便他們學習使用智能手機與日常網絡應用軟件。
單元學習目標 1.知識技能 （1）知道網絡通信的重要作用，能夠說出網狀通信的優勢并能正確劃分網絡類型。 （2）知道網絡協議的作用與發展歷程，能夠說出網絡協議對互聯網發展的影響，會運用網絡協議知識解釋具體網絡連通問題。 （3）知道網絡應用的發展趨勢，能夠選擇合適的網絡應用服務各種需求，并能幫助數字弱勢群體跨越數字鴻溝。 2.素養指向 （1）信息意識：能夠認識到網絡及網絡應用對人類社會的影響，并應用于項目問題的解決。 （2）計算思維：能夠根據老年人的真實情況，設計出解決問題的方案。 （3）數字化學習與創新：能夠通過網絡收集、整理與使用相關資料，協同解決相關項目問題。 （4）信息社會責任：能夠主動運用數字技術幫助老年人解決不擅長使用智能手機問題。
單元教學整體規劃 項目活動 對應課題 擬解決的項目子問題或子任務 課時
項目籌備 第1節冷戰陰影——網狀連接保暢通 規劃項目實施方案 1
知識探究 了解網絡的重要性，以為宣講儲備知識
第2節開放互聯——網絡協議與標準 了解網絡協議與標準的重要性，以為宣講儲備知識 1
第3節遍地開花——網絡應用的發展 了解網絡應用的發展，為推薦網絡應用儲備知識 1
整理展示 第4節跨學科活動：智慧助老，共創美好 科學規范地制作并推廣“銀發族跨越數字鴻溝指南” 2
項目實施
課題名稱 第1課 冷戰陰影——網狀連接保暢通
課時目標 1.合理規劃項目實施方案，能夠基于小組情況與實驗室條件進行規劃。 2.知道人類通信方式的變革，能夠說出不同通信方式的優勢。 3.了解計算機網絡誕生的過程，能夠說出網狀通信的優勢。 4.知道典型的計算機網絡的劃分類型，能夠說出具體計算機網絡的特點與劃分類型。
教學準備 信息科技實驗室
導學過程 意圖說明
項目籌備 展示單元項目情境： 當前老年人普遍不擅長使用智能手機，因而面臨諸如出行、就醫、支付等系列難題。請你組建一個小組，并設計一份“銀發族跨越數字鴻溝指南”，以方便他們學習使用智能手機與日常網絡應用軟件。 2.提出單元項目任務：你會如何規劃項目方案？ （1）提供項目方案范例 （2）引導開展自主規劃 　　　——要求以小組為單位，基于自身情況進行規劃，并將結果填入下表1、表2。 表1 項目實施規劃 學習知識實施步驟預期成果
表2 小組合作分工 姓名角色職責
（3）各小組匯報展示交流 　　　——展示小組規劃成果，交流規劃緣由。 知識探究 1.項目子任務引入： ——了解網絡的重要性，以為宣講儲備知識。 2.探究內容與要求 （1）方法引導：遵循“由簡單到復雜、由低級到高級、由前到后”事物發展一般規律（2）主要內容： ①歷史上出現過哪些通信方式？——古代和近代 ②網狀通信方式有哪些優勢？——冷戰階段 ③計算機網絡是如何誕生的？——誕生關鍵節點 ④如何劃分計算機網絡的類型？——目前 3.知識習得 （1）自主閱讀：以書本P3-9為主，網絡知識作補充。 （2）知識梳理： ①歷史上的通信方式有很多，比如古代的 、 、 、 和近代的 、 、 、 、 等。 ②網狀通信方式的優勢是 。 ③人類歷史上第一個真正的計算機網絡是 。 ④按空間距離和覆蓋范圍的不同，計算機網絡可為 、 和 。 4.核心素養培育 （1）學會分析:請查閱關于近代信息傳遞方式的資料，并比較分析他們的優缺點。 輔助分析支架： 信息傳遞方式優點缺點發電報打電話看電視發傳真聽收音機
可以從信息傳遞的速度、距離、信息容量、安全性、費用、便捷性等方面進行對比分析。 （2）學會解釋:請舉出一些你所知道的計算機網絡，說一說它們的劃分類型。 輔助分析支架：學校信息科技實驗室計算機網絡，它的空間距離和覆蓋范圍特點為 ，因此它的網絡劃分類型為 。 國家公安網，它的空間距離和覆蓋范圍特點為 ， 因此它的網絡劃分類型為 。 …… 學會求證：請分析學校信息科技實驗室里的計算機網絡拓撲結構，并確認它的類型。如果將外網斷開，實驗室里的計算機還能開展通信嗎？如果將實驗室網絡中的部分交換機斷電，余下交換機連接的計算機之間還能相互通信嗎？ ——教師引領學生求證：觀察分析信息科技實驗室里的計算機連接特點。 ①求證技能：判斷計算機網絡拓撲結構的類型，關鍵是分析計算機網絡中各個網絡設備（ 如計算機、 路由器、 交換機等） 的連接方式。對路由器、交換機等網絡連接設備特點與作用的了解可幫助我們更快判斷。 ②求證活動（具體見第1課實驗方案）： 觀察與記錄； 識別特征； 綜合判斷； 驗證判斷。 （4）對學科方法、工具或作品進行評價反思 ①人們對信息通信方式的漫長探索歷程，對你有什么啟發 ②在學習歷史上的通信方式、計算機網絡拓撲結構和計算機網絡的劃分時，我們都用到了對比分析的學習方法，你覺得這種學習方法有哪些好處？ ③網絡拓撲結構對我們分析具體網絡有什么好處 習題測試 不同網絡拓撲結構適用于不同的生活場景。 家庭網絡一般采用的網絡拓撲結構為 ，軍事、科研等各種大型和復雜的網絡環境一般采用的網絡拓撲結構為 。 A.星形結構 B.環形結構 C.總線結構 D.樹形結構 E.網狀結構 三、小結回顧 請同學按照下列提示進行總結回顧： 1.學到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點？ 四、布置作業 1.項目實施作業 請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容： （1）項目方案與小組分工表 （2）近代信息傳遞方式優缺點對比表 （3）學校信息科技實驗室的網絡拓撲結構分析記錄表 2.課后挑戰作業（對應B版中的“挑戰”部分） 各種拓撲結構的計算機網絡，都有各自的通信優點與缺點。請查閱更多資料，填寫下表。 常見的拓撲結構計算機網絡通信的優缺點匯總 拓撲結構優點缺點星形結構環形結構總線結構樹形結構網狀結構
通過范例來幫助學生降低自主規劃的的難度

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