資源簡介

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八上科學3.1植物生命活動的調(diào)節(jié)
一.知識歸納
1.植物的感應性
（一）定義:植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。
（二）表現(xiàn):植物的感應性不僅會表現(xiàn)在形態(tài)上，還會表現(xiàn)在生理和行為上。
（三）植物的感應性現(xiàn)象
(1)向光性:植物體在單向光的照射下，彎向光源生長的現(xiàn)象稱為植物的向光性。放在窗臺上的植物彎向窗外生長、葵花朵朵向太陽、植物的葉鑲嵌等現(xiàn)象都體現(xiàn)了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。這種特性可使植物的葉片得到更多的光，更好地進行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性。莖和根的向地性不同，莖會背著重力方向向上生長(稱為負向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。
(4)向肥性:植物的根向著肥料較多的地方生長的現(xiàn)象，稱為向肥性。
(5)向觸性:植物對機械觸碰作出的反應,稱為植物的向觸性。例如，牽牛花、葡萄等植物的卷須一旦接觸到竿棍之類的物體就會纏繞在它們的上面。
（四）分類
(1)向性運動:指植物體受單向外界因素的刺激而引起的定向運動，是植物感應性的一種表現(xiàn)形式。例如，單向光刺激而使植物產(chǎn)生向光性生長；受重力的影響，植物莖產(chǎn)生的負向地性生長，根產(chǎn)生的向地性生長。向性運動也是植物對環(huán)境的適應。
(2)感性運動:感性運動是植物感應性的另-一種表現(xiàn)形式，它是由外界某種因素的刺激或者內(nèi)部的生理機制引起的運動。例如，含羞草受到外界刺激后葉片合攏；鳳凰木、酢漿草等植物的葉片，因光照和溫度改變的刺激而引起白天葉片張開，夜晚或雨天便閉合下垂。感性運動是植物適應環(huán)境的表現(xiàn)，與刺激的方向無關(guān)，刺激因素有機械振動、燒灼、驟冷、光暗變化等，通常有感溫、感光等運動。
2.植物激素
（一）概念：植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍χ参锏纳顒赢a(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。
（二）植物體內(nèi)的激素
激素名稱 合成部位 生理作用 應用或現(xiàn)象
生長素 幼嫩的莖、葉和發(fā)育中的種子 加快細胞生長速率。其作用具有兩重性:既能促進生長，又能抑制生長 促進扦插枝條生根；培育無子果實；修剪果樹
赤霉素 主要是未成熟的種子和果實、芽、嫩葉、根尖 促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子和其他部位休眠，提早播種
細胞分裂素 主要是根尖 促進細胞分裂和組織分裂；延緩衰老 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間
乙烯 分生組織、萌發(fā)的種子，凋謝的花朵和成熟的果實 促進果實成熟； 刺激葉等器官脫落， 抑制莖的伸長 促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)
脫落酸 根冠、萎蔫葉片等，將要脫落器官和組織中含量多 既能抑制植物細胞分裂，又能抑制種子的萌發(fā)；促進葉與果實衰老和脫落 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落
植物體內(nèi)往往有多種激素同時存在，植物激素對種子的萌發(fā)，葉、花、莖的形成，葉片的脫落及果實的發(fā)育與成熟等都起著重要的調(diào)節(jié)作用。因此，植物的生長發(fā)育過程不是受一種激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。
二.課堂練習
題型一.植物的感應性
例1.下列植物的感應性現(xiàn)象中，屬于感性運動的是（　　）
A．植物的莖總是向上生長
B．酢醬草的葉片早上張開，傍晚閉合
C．陽臺上的盆景朝向窗外生長
D．植物的根總朝向肥料多的地方生長
【分析】植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。植物體受到一定方向的外界刺激而引起的局部運動，稱為向性運動，如植物幼苗的向光性生長等。
【解答】解：A、重力引起生長素分布不均勻，使近地側(cè)生長素濃度較高，遠地側(cè)生長素濃度較低，莖對生長素的敏感性較弱，遠地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細胞生長較慢，近地側(cè)較高的生長素使細胞生長較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性，即莖總是向上生長，屬于向性運動，A不符合題意；
B、酢醬草早上開放，傍晚關(guān)閉，體現(xiàn)生物能對外界刺激做出反應，屬于感性運動，B符合題意；
C、盆景向窗外生長都是植物的向性運動，因為向性運動具有方向性，不屬于感性運動，C不符合題意；
D、根朝向肥料較多的地方生長屬于受到單一方向的外界刺激而引起的局部運動，屬于向性運動，D不符合題意；
故選：B。
例2.如圖所示，瞻岐鎮(zhèn)大嵩江畔的向日葵花海爛漫開放。走進這里，朵朵向日葵向陽生長，一幅濃郁的夏日田野美景映入眼簾。下列說法中，錯誤的是（　　）
A．向日葵的根向下生長體現(xiàn)了植物根的向地性
B．向日葵的花盤向著太陽體現(xiàn)了植物的向光性
C．向日葵的花盤向著太陽是對重力的刺激作出的反應
D．向日葵的花盤向著太陽是因為生長素分布不均勻
【分析】本題考查的是植物的對環(huán)境的適應，向光性和向地性都是由于生長素分布不均勻引起的。
【解答】解：A、向日葵的根向下生長體現(xiàn)了植物根的向地性，A正確。
B、向日葵的花盤向著太陽體現(xiàn)了植物的向光性，B正確。
C、向日葵的花盤向著太陽是對光照的刺激作出的反應，C錯誤。
D、向日葵的花盤向著太陽是因為生長素分布不均勻，背光部分生長素多，生長快，所以體現(xiàn)出向光性，D正確。
故選：C。
例3.植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性，以下感應性與刺激方向有關(guān)的是（　　）
A．茅膏菜捕捉螞蟻
B．生石花白天開花，晚上不開
C．牽牛花莖觸桿纏繞
D．番紅花溫度升高開花
【分析】感性運動是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動，植物的感性運動沒有方向。
向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動。
【解答】解：茅膏菜捕捉螞蟻、生石花白天開花，晚上不開、番紅花溫度升高開花是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動，都屬于植物的感性運動，植物的感性運動沒有方向。向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動，牽牛花的卷須觸桿纏繞，與刺激的方向有關(guān)，是向性運動。
故選：C。
例4.下列植物的反應屬于向性運動的是（　　）
A．含羞草被觸碰后葉片合攏
B．番紅花的花在溫度降低時閉合
C．根向下生長，莖向上生長
D．捕蠅草捕捉昆蟲
【分析】感性運動是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動；向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動，植物的向性運動有向光性、向重力性、向化性、向水性、向觸性等。。
【解答】解：A、含羞草被觸碰后葉片合攏，運動方向與刺激方向無關(guān)，屬于感性運動。A不正確。
B、番紅花的花通常在溫度升高時開放，運動方向與刺激方向無關(guān)，屬于感性運動。A不正確。
C、把一株植物水平放在地面上，由于根、莖內(nèi)的生長素受重力作用分布不均勻，遠地側(cè)生長素濃度較低，近地側(cè)生長素濃度較高，而根和莖對生長素濃度的敏感程度不同，導致莖背地生長，根向地生長。這體現(xiàn)的是植物能進行向性運動。C正確。
D、在溫度降低時閉合，捕蠅草捕捉獵物，運動方向與刺激方向無關(guān)，屬于感性運動。D不正確。
故選：C。
例5.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如圖所示），其中②號和④號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。以下說法中正確的是（　　）
A．選擇②④兩個裝置進行實驗，可以了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系
B．選擇①③兩個裝置進行實驗，可以了解莖和根的生長與重力的關(guān)系
C．裝置②的實驗結(jié)果表明植物具有向光性
D．若在裝置④的幼苗培養(yǎng)基底部放一個勻速旋轉(zhuǎn)器，莖將會向右側(cè)生長
【分析】植物生命活動的調(diào)節(jié)方式有化學信號調(diào)節(jié)和物理信號調(diào)節(jié)。化學信號調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)，包括生長素、赤霉素、細胞分裂等。物理信號調(diào)節(jié)，包括陽光、溫度、濕度等。
【解答】解：A、探究蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系，則單一變量是單側(cè)光，則選擇③④兩個裝置進行實驗，A錯誤；
B、蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系，則單一變量是重力，選擇①③兩個裝置進行實驗，B正確；
C、裝置②缺少對照組，同時還會受到重力因素的影響，因此不能證明植物生長具有向光性，C錯誤；
D、如果將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上，則莖尖能從窗口處均勻感受光的照射，所以莖尖直立生長，D錯誤。
故選：B。
變式訓練1.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A．實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性
B．實驗②中青菜幼苗的向光生長是因為生長素分布不均勻
C．實驗④的生長結(jié)果只能證明根具有向地性
D．實驗①的目的是起對照作用
【分析】實驗設計需要遵循對照變量唯一的原則，實驗①是對照組，實驗②③④是實驗組。②與③對照，變量是單側(cè)光，證明植物具有向光性；④實驗證明植物具有向重力性和莖具有負向重力性；根的向地性中既有促進作用，又有抑制作用，故證明生長素具兩重性。
【解答】解：A、實驗設計需要遵循對照原則和實驗變量的原則，②與③做對照，證明植物具有向光性，故A正確；
B、實驗②中單側(cè)光使青菜幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻。生長素在背光側(cè)含量升高，細胞生長快；向光一側(cè)生長激素含量減少，細胞生長較慢。從而使青菜幼莖向光源彎曲生長，故B正確；
C、④與①做對照，證明植物具有向重力性和莖具有負向重力性，故C錯誤；
D、實驗①是空白對照組，目的是與②③④做對照作用，故D正確。
故選：C。
變式訓練2.小明進行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A．該實驗的變量是光源的方向
B．感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽尖端
C．生長素具有促進植物生長的作用
D．單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻
【分析】分析實驗：實驗為一組對照實驗，自變量為不同的瓊脂塊，觀察因變量為胚芽鞘是否發(fā)生彎曲。
從實驗結(jié)果可以看出，用含生長素的瓊脂塊進行處理，胚芽鞘會發(fā)生彎曲生長。
【解答】解：A、分析實驗可知，實驗的自變量為瓊脂塊中是否含生長素，因此，該實驗的變量是生長素，A錯誤。
B、該實驗的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能獲得該結(jié)論，B錯誤。
C、分析實驗可知，實驗的自變量為瓊脂塊中是否含生長素，從實驗結(jié)果看出，不含生長素的對照組不生長，而含生長素的胚芽鞘彎向?qū)?cè)生長，由此說明，生長素具有促進植物生長的作用，C正確。
D、由于該胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此該實驗不能獲得該結(jié)論，D錯誤。
故選：C。
變式訓練3.科學小組同學在做植物莖的向性實驗時，原來放置在暗箱中的直立幼苗生長一段時間后，出現(xiàn)了如圖的彎曲生長情況。下列判斷合理的是（　　）
A．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是甲
B．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是乙
C．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是丙
D．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是丁
【分析】植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性，植物的感應性有向光性，向地性，向水性，向化性，向觸性，向熱性等。
【解答】解：由圖示可知，暗箱里的幼苗沒有受到單側(cè)光的影響，但是植物的莖具有背地性，而幼苗的莖是朝著丁生長的，所以乙是接觸地面的一側(cè)，才會導致向著丁生長，所以該暗箱當初放置時最有可能接觸水平地面的一側(cè)是乙。
故選：B。
變式訓練4.窗戶邊的一盆綠植，你認為屬于植物向性運動的是（　　）
A．莖葉向窗戶方向伸展
B．莖葉向風的方向擺動
C．葉子在秋冬季節(jié)發(fā)黃
D．枯黃葉子向下方向凋落
【分析】植物向性運動是指在刺激方向和誘導所產(chǎn)生運動的方向之間有固定關(guān)系的運動。依據(jù)外界因素的不同，向性運動主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性、向觸性和向水性等。
【解答】解：A、植物的莖葉向窗戶方向是因為植物的向光性，屬于向性運動，A正確。
B、植物的莖葉向風的方向擺動是因為風吹動的原因，不屬于向性運動，B錯誤。
C、葉子在秋冬季節(jié)發(fā)黃是因為季節(jié)變化，發(fā)黃落葉為了度過冬天，不屬于向性運動，C錯誤。
D、葉子向下凋落是因為葉子凋零在重力作用下落到地上，不屬于向性運動，D錯誤。
故選：A。
變式訓練5.如圖所示，單側(cè)光引起了植物幼苗的向光生長。下列對植物向光性現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A．莖在單側(cè)光下向光生長是感性運動
B．單側(cè)光促使植物胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素
C．該莖A處的生長素濃度比B處高
D．莖的向光性有利于植物進行光合作用
【分析】植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。例如，含羞草在受到外界刺激后葉片閉合，合歡、酢漿草的葉片在受到光線明暗的刺激后張開或閉合，等等。植物體受到一定方向的外界刺激而引起的局部運動，稱為向性運動，如植物幼苗的向光性生長，根的向重力性生長（在重力影響下向下生長），等等。植物的感性和向性運動在植物生活中具有重要的意義。
【解答】解：A、莖在單側(cè)光下向光生長是向性運動。A錯誤。
B、生長素的產(chǎn)生部位在尖端，其合成與光照無關(guān)。B錯誤。
C、單側(cè)光促使植物胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，向背光側(cè)運輸。所以該莖A處的生長素濃度比B處低。C錯誤。
D、莖的向光性使生長在莖上的葉片更易接受陽光照射，有利于植物進行光合作用。D正確。
故選：D。
變式訓練6.為了探究植物的某種向性運動，小余設計了如圖所示的實驗。下列有關(guān)該實驗的分析中，正確的是（　　）
A．實驗目的：探究植物的向地性
B．實驗設計：該實驗設置水為變量
C．實驗觀察：觀察并記錄植物的莖生長的方向
D．實驗結(jié)論：可用來解釋“植物為什么會向光生長”
【分析】該實驗是探究植物的某項向性運動，題目并未給出是“向光性”還是“向地性”；觀察實驗設置可知，小余在花盆的右側(cè)設置了水，而左側(cè)卻是干土，沒有水，可以知道所探究的是植物根的“向水性”，所以實驗的變量為水，可以觀察到植物的根朝向含水的一側(cè)生長，此時記錄的是根的生長方向。
【解答】解：A、探究植物的向地性應以改變植物的重力方向為實驗變量，而不是以水為變量，A錯誤。
B、實驗兩側(cè)，一側(cè)有水，一側(cè)沒有水，除此之外其他條件相同，所以該實驗變量是水，B正確。
C、此題探究的是植物根的“向水性”，應觀察并記錄植物根的生長方向，C錯誤。
D、若要探究“植物為什么會向光生長”，則應該以光作為實驗變量，而此題是以水為變量，D錯誤。
故選：B。
題型二.植物激素對植物的影響（重點是生長素）
例1.曾有一則“帶頂花的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱有不法農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜以便賣出好價格。這種“頂花黃瓜”還有一個明顯特征，就是花的連接處，常有個“瘤”狀物（如圖）。而后又有媒體發(fā)表意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，主要是比較常見的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科學興趣小組動手設計實驗進行如下探究：
①挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎（黃瓜幼果），平均分為A、B、C三組。
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
組別 黃瓜大小/cm 黃瓜“頂花” 有無“瘤”狀物
A 12～14 凋落 無
B 15～18 未凋落 有
C 12～14 未凋落 有
請根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）該小組通過實驗能夠得出的結(jié)論是 　“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果　。
（2）此次實驗能否比較植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？請做出判斷并說明理由：　不能，缺少空白對照，還需設置一組，小黃瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b　。
【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。
【解答】解：（1）根據(jù)實驗可知，A組是涂抹避孕藥的，花凋落；BC組分別是涂抹植物激素a和植物激素b，花沒有凋落。據(jù)此可以得出結(jié)論：“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果。
（2）如果要比較植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果，應該還要設置一組，小黃瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b，因此此次實驗不能比較植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果。
故答案為：
（1）“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果
（2）不能，缺少空白對照，還需設置一組，小黃瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b
例2.某興趣小組從教材中得知，赤霉素能促進細胞伸長和種子萌發(fā)。該小組以某品種蘿卜種子為試材，采用不同濃度（0、5、10、20、30、40毫克 升﹣1）的赤霉素對蘿卜種子及其幼苗進行處理，研究赤霉素對蘿卜種子發(fā)芽率及幼苗生長的影響。
實驗結(jié)果：
組別 測量項目 1 2 3 4 5 6
赤霉素濃度/（毫克 升﹣1） 0 5 10 20 30 40
發(fā)芽率% 71.3 73.2 81.5 84.3 81.7 78.3
根長/厘米 5.83 7.16 8.61 6.77 6.89 6.77
株高/厘米 7.22 8.32 9.02 8.25 7.88 7.61
結(jié)果分析：
（1）實驗一的目的是 　探究赤霉素能否促進種子萌發(fā)　。
（2）根據(jù)發(fā)芽率數(shù)據(jù)，該小組得出隨著赤霉素濃度的增加，蘿卜種子的發(fā)芽率上升。你是否贊同這一結(jié)論，并結(jié)合數(shù)據(jù)說明理由。 　不贊同，使用濃度為20毫克 升﹣1赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子發(fā)芽率比使用濃度為30毫克 升﹣1和40毫克 升﹣1的高　。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，小啟得出赤霉素能顯著促進蘿卜幼苗的生長的證據(jù)是 　使用不同濃度赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子萌發(fā)后的根長和株高都比未澆灌的更長、更高　。
【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】解：（1）實驗一除赤霉素的濃度不同外，其他實驗條件都相同，故實驗一的目的是探究赤霉素能否促進種子萌發(fā)。
（2）由表格中實驗的結(jié)果可知，第4組實驗種子的發(fā)芽率最高。故不贊同該小組得出隨著赤霉素濃度的增加，蘿卜種子的發(fā)芽率上升的結(jié)論，理由是：使用濃度為20毫克 升﹣1赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子發(fā)芽率比使用濃度為30毫克 升﹣1和40毫克 升﹣1的高。
（3）由表格中實驗的結(jié)果可知，赤霉素能顯著促進蘿卜幼苗的生長的證據(jù)是：使用不同濃度赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子萌發(fā)后的根長和株高都比未澆灌的更長、更高。
故答案為：（1）探究赤霉素能否促進種子萌發(fā)
（2）不贊同，使用濃度為20毫克 升﹣1赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子發(fā)芽率比使用濃度為30毫克 升﹣1和40毫克 升﹣1的高
（3）使用不同濃度赤霉素處理液澆灌的蘿卜種子萌發(fā)后的根長和株高都比未澆灌的更長、更高。
例3.植物產(chǎn)生的植物激素含量很少，分離提取困難，難以大規(guī)模使用。1941年美國人R 波科尼發(fā)表了可用作植物生長調(diào)節(jié)劑的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D為一種人工合成的生長素類似物）。某興趣小組為探究2，4﹣D對插枝生根的作用，進行如下實驗。
【實驗步驟】
①取7只燒杯，分別編成①～⑦號，在②～⑦中分別裝不同濃度的2，4﹣D溶液，在①中裝等量清水。
②選取的插條若干支隨機均分成7份，分別插入7只燒杯中。
③一段時間后，記錄每根枝條的生根數(shù)，并取平均值。
【實驗結(jié)果】
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液濃度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均數(shù)目（條） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液濃度依次增大
【實驗過程】本實驗通過 　根的平均數(shù)目　反映2，4﹣D對插枝生根的作用。
【數(shù)據(jù)處理】在方框中，請你用一種更加直觀、清晰的方法呈現(xiàn)上述實驗結(jié)果。 　柱狀圖、描點折線圖均可　。
【實驗結(jié)論】其他條件相同時，能促進根的數(shù)量生長最適宜的濃度為a3。
【交流評價】小組同學認為上述結(jié)論不夠嚴謹，你認為的實驗改進方案 　在 a2到 a4之間設置更小的濃度梯度，進行上述實驗步驟中的（ 2 ）、（ 3 ）操作　。
【拓展應用】2，4﹣D是生長素類似物，有人卻用它來除荒地上的雜草，你認為是否可行，請簡要說明原因。 　可行。當濃度為 a6時，對植物的根生長有明顯的抑制作用，因此可抑制雜草的生長　。
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【解答】解：【實驗過程】本實驗通過根的平均數(shù)目反映2，4﹣D對插枝生根的作用。
【數(shù)據(jù)處理】在方框中，請你用一種更加直觀、清晰的方法呈現(xiàn)上述實驗結(jié)果。
比如柱狀圖、描點折線圖。
【實驗結(jié)論】其他條件相同時，能促進根的數(shù)量生長最適宜的濃度為a3。
【交流評價】小組同學認為上述結(jié)論不夠嚴謹，你認為的實驗改進方案 在a2到a4之間設置更小的濃度梯度，進行上述實驗步驟中的（2）、（3）操作。
【拓展應用】2，4﹣D是生長素類似物，有人卻用它來除荒地上的雜草，可行。當濃度為a6時，對植物的根生長有明顯的抑制作用，因此可抑制雜草的生長。
故答案為：【實驗過程】根的平均數(shù)目；
【數(shù)據(jù)處理】柱狀圖、描點折線圖均可；
【交流評價】在 a2到 a4之間設置更小的濃度梯度，進行上述實驗步驟中的（ 2 ）、（ 3 ）操作；
【拓展應用】可行。當濃度為 a6時，對植物的根生長有明顯的抑制作用，因此可抑制雜草的生長。
例4.人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)不到百年。許多科學家先后用胚芽鞘對此進行過實驗研究。如圖是三位科學家所做的部分實驗。（注：瓊脂塊是一種有機混合物，為膠狀固體，其作用類似“海綿”。）
（1）達爾文通過實驗證明了胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長與 　胚芽鞘尖端　有關(guān)。
（2）根據(jù)拜爾實驗，推出實驗D中幾天后胚芽鞘將 　向左彎曲　（選填“向左彎曲”、“向右彎曲”或“直立”）生長。
（3）溫特實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是 　將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象　。
【分析】1、達爾文實驗中，一個保留胚芽，一個切除胚芽，變量是胚芽。
2、拜爾的實驗是切下尖鞘，分別嫁接到兩邊，觀察生長方向。
3、溫特實驗是用胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。
【解答】解：（1）達爾文的實驗結(jié)論：在單側(cè)光照射下，可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。所以胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長與胚芽鞘尖端有關(guān)。
（2）分析題意和題圖可知，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè)，置于黑暗條件下，胚芽鞘會彎向?qū)?cè)生長，說明胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的，所以是向左彎曲。
（3）本實驗缺少對照組，變量是否放過胚芽鞘尖端，所以再設置一組：將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象。
故答案為：（1）胚芽鞘尖端
（2）向左彎曲
（3）將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象。
例5.杭州的市花是桂花，金秋時節(jié)，建蘭中學701中隊利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進枝條生根的最適濃度。于是設計如下實驗：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A、B、C、D、E、F；
②選用____的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配制的NAA溶液中；
④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；
⑤一段時間后，觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如圖所示。
分析實驗請回答：
（1）本實驗的變量是 　NAA溶液濃度　。
（2）實驗步驟中橫線處該填寫 　長勢、長度、粗細等均為一致　。
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是 　D　組。
（4）枝條扦插到土壤中生長出新植株的生殖方式的優(yōu)點是 　能穩(wěn)定的保留母本特性、縮短植物生長周期等　。
【分析】科學探究的一般過程：提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達和交流。
【解答】解：（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。結(jié)合題圖可知，該實驗的變量是NAA濃度。
（2）對照實驗的設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實驗結(jié)果的可能，即除實驗變量外，其他變量均相同且適宜。故實驗所選用的桂花枝條30根長勢、長度、粗細等均為一致，并在相同的適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)的目的是保持單一變量。
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液為300（mg/L）時，促進枝條生根的效果最好，故促進枝條生根的最適濃度是D組。
（4）無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。無性生殖的優(yōu)點：后代保持親本優(yōu)良性狀，繁殖速度快等。所以，枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于 無性生殖。這種生殖方式的優(yōu)點是具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期等。
故答案為：
（1）NAA溶液濃度
（2）長勢、長度、粗細等均為一致
（3）D
（4）能穩(wěn)定的保留母本特性、縮短植物生長周期等
變式訓練1.科學興趣小組對植物為什么會向光生長非常感興趣，因此做了一系列的實驗，實驗的材料為燕麥胚芽鞘。
（1）比較 　甲和乙　兩組實驗，可知促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的頂端產(chǎn)生的。
（2）比較 　甲、丙、丁　三組實驗，可知胚芽鞘向光側(cè)彎曲生長與胚芽的頂端有關(guān)。
（3）老師告訴科學興趣小組的同學，燕麥胚芽鞘頂端合成的物質(zhì)是生長素。
基于上述四組實驗，科學興趣小組的同學推測植物向光生長的原因是植物的頂端能合成生長素，生長素能促進細胞生長，在單側(cè)光的刺激下，生長素朝背光側(cè)的運輸比向光側(cè)要多。所以小組成員又設計了實驗戊來驗證猜想。
然而老師指出他們設計的實驗還不夠嚴謹，還需要補充一個 　對照　實驗，具體操作是：取 　未放過胚芽鞘尖端　的瓊脂塊，放在同樣已切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)進行實驗。
【分析】1.植物的向光生長主要受生長素調(diào)節(jié)，生長素是由尖端產(chǎn)生的，可向下運輸。
2.植物的尖端是感受光刺激的部位。彎曲生長是由于生長素分布不均勻造成的。那側(cè)生長快，則向?qū)?cè)彎曲。
【解答】解：（1）甲組保持胚芽鞘的頂端不變，用單側(cè)光照射胚芽鞘，則胚芽鞘會向光源方向彎曲；乙組去掉胚芽鞘的頂端，用單側(cè)光照射胚芽鞘，胚芽鞘不生長不彎曲，因此比較甲、乙兩組可說明促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的頂端產(chǎn)生的。
（2）甲與丙、甲與丁的變量是是否遮光，丙、丁的變量是遮光部位。實驗結(jié)果是：甲組胚芽鞘會向光源方向彎曲，丙組胚芽鞘直立生長，丁組胚芽鞘向光彎曲生長，由三組對照可得出的實驗結(jié)論為：胚芽鞘向光側(cè)彎曲生長與胚芽的頂端有關(guān)。
（3）小組成員設計的實驗不嚴謹，沒有對照實驗。實驗組的瓊脂塊放過胚芽鞘尖端，那么對照組的瓊脂塊應該未放過胚芽鞘尖端。
故答案為：
（1）甲和乙。
（2）甲、丙、丁。
（3）對照：未放過胚芽鞘尖端。
變式訓練2.赤霉素是一種植物激素，用一定濃度的赤霉素多次噴灑能促進莖的生長而使植物生長速度加快。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這主要與細胞壁的伸展性有關(guān)，細胞壁中Ca2+濃度的增大會降低植物的伸展性，而赤霉素能減弱甚至消除Ca2+對細胞壁生長的影響。小明想用實驗來驗證赤霉素和一定濃度Ca2+對植物生長速率的影響。
（1）實驗中，小明可以通過觀察記錄 　相同時間內(nèi)植物生長的高度　來比較植物生長的速率。
（2）請利用下列器材，設計實驗驗證赤霉素和Ca2+對植物生長的影響。
實驗器材：一定濃度的氯化鈣溶液、一定濃度的赤霉素、蒸餾水、植物幼苗若干。
【分析】赤霉素也稱吉貝素、赤霉素是一種植物激素，調(diào)節(jié)生長和影響各種發(fā)育過程，包括促進莖的延長，發(fā)芽，種子休眠，開花，性別表現(xiàn)，葉和果實的老化抑制。
【解答】解：（1）實驗中，小明可以通過觀察記錄相同時間內(nèi)植物生長的高度來比較植物生長的速率。
（2）利用實驗器材，驗證赤霉素和Ca2+對植物生長的影響的實驗設計如下：①取生長狀況相似的植物幼苗若干株，隨機平均分成4組，標為 A、B、C、D。②測量出每株幼苗的高度，求出每組幼苗的平均高度。③使4組幼苗在相同且適宜的生長環(huán)境。④A 組定期噴灑一定濃度的氯化鈣溶液，B 組定期噴灑一定濃度的赤霉素溶液，C 組先噴灑一定濃度的氯化鈣溶液，一段時間后再噴灑一定濃度的赤霉素溶液，D 組噴灑等量的蒸餾水。⑤重復步驟②，比較分析 A、B、C、D 四組實驗數(shù)據(jù)，如果 A 組植物生長速度最慢，D 組第二，B 組最快。C 組中，噴灑氯化鈣溶液時，和 D 組比較，植物生長速度減慢；噴灑赤霉素溶液后，和 C 組之前比較，植物生長速度變快，則驗證了赤霉素和Ca2+對植物生長的影響。
故答案為：（1）相同時間內(nèi)植物生長的高度
（2）①取生長狀況相似的植物幼苗若干株，隨機平均分成4組，標為 A、B、C、D。
②測量出每株幼苗的高度，求出每組幼苗的平均高度。
③使4組幼苗在相同且適宜的生長環(huán)境。
④A 組定期噴灑一定濃度的氯化鈣溶液，B 組定期噴灑一定濃度的赤霉素溶液，C 組先噴灑一定濃度的氯化鈣溶液，一段時間后再噴灑一定濃度的赤霉素溶液，D 組噴灑等量的蒸餾水。
⑤重復步驟②，比較分析 A、B、C、D 四組實驗數(shù)據(jù)，如果 A 組植物生長速度最慢，D 組第二，B 組最快。C 組中，噴灑氯化鈣溶液時，和 D 組比較，植物生長速度減慢；噴灑赤霉素溶液后，和 C 組之前比較，植物生長速度變快，則驗證了赤霉素和Ca2對植物生長的影響。
變式訓練3.科學研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長加快，彎向光源。背光側(cè)生長素分布多的原因是生長素的橫向運輸。為探索生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是兩者都可發(fā)生，某研究小組進行了以下實驗，請補充實驗步驟，預測結(jié)果并得出結(jié)論。
（1）材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻斷生長素的運輸）、臺燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒。
（2）實驗步驟：
①將 　生長狀況相同　的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標號甲、乙、丙、丁。
②甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組 　在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片　，丁組不做處理。
③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)，如圖2所示。
（3）結(jié)果預測及結(jié)論：
①若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛恕?br/>②若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢巍?br/>③若 　丙組直立生長　，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌囊欢巍?br/>【分析】胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端。生長素生理作用：促進生長。
【解答】解：（2）實驗步驟：①對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。所以實驗材料要保持一致，將生長狀況相同的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組并進行標記。
②由于探究“生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是兩者都可發(fā)生”，因而設置四組實驗：甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片，丁組不做處理作為對照。
（3）結(jié)果預測及結(jié)論：
③“若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長”，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛恕?br/>“若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，“則說明生 長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢巍薄?br/>“若丙組直立生長，甲、乙、丁三組都向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌囊欢巍薄?br/>故答案為：（2）①生長狀況相同。
②在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片。
（3）③丙組直立生長。
變式訓練4.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：
（1）圖1是某研究人員繪制的不同濃度的生長素對植物生長狀況的影響曲線。圖中對應的a、b、c、d四種情況中，一般不會出現(xiàn)在正常生長的植物體內(nèi)的是 　d　。
（2）為探究側(cè)芽生長受哪些因素的影響，小科將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進行比較，可得出的初步結(jié)論是 　頂芽會抑制側(cè)芽的生長　；小科設置第②組實驗與第 　③　實驗可以進行對比，想要探究的問題是 　細胞分裂素能否降低頂芽對側(cè)芽的抑制作用（或細胞分裂素能否促進側(cè)芽生長）　。
【分析】據(jù)圖2分析：①③組的單一變量是有無頂芽，有頂芽時，側(cè)芽不生長，沒有頂芽時側(cè)芽生長，說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長。②組結(jié)果與③進行比較，具有細胞分裂素，可見，細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制。
【解答】解：（1）圖1是某研究人員繪制的不同濃度的生長素對植物生長狀況的影響曲線。圖中對應的a、b、c、d四種情況中，一般不會出現(xiàn)在正常生長的植物體內(nèi)的是d。因為，正常生長的植物體內(nèi)生長素會促進植物的生長發(fā)育而不會抑制植物的生長。
（2）①③組的區(qū)別是頂芽的有無，說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用。
故答案為：
（1）d；
（2）頂芽會抑制側(cè)芽的生長；③；細胞分裂素能否降低頂芽對側(cè)芽的抑制作用（或細胞分裂素能否促進側(cè)芽生長）。
三.課后作業(yè)
1.在“扦插柳枝”的實踐活動中，小明了解到“一定濃度的生長素和赤霉素共同作用對柳枝生根的促進效果優(yōu)于兩者單獨的作用”，為驗證此觀點，下列實驗組合合理的是（　　）
A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤
【分析】1、扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進潮濕的土壤中，使枝條長成一個新個體的方法。
2、對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【解答】解：該試驗是探究一定濃度的生長素和赤霉素共同作用對柳枝生根的促進效果優(yōu)于兩者單獨的作用嗎？要保證單一變量，因此可選用②③④⑤，對比⑤與②③④的柳枝生根的時間（速度），若對比②柳枝生根的時間（速度），⑤柳枝生根的時間（速度）比③④早（快），則說明一定濃度的生長素和赤霉素共同作用對柳枝生根的促進效果優(yōu)于兩者單獨的作用。
故選：A。
2.如組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．當探究胚芽尖端對植物向光性影響時，可設置的實驗組為b和c對照
B．當探究光照方向?qū)χ参锵蚬庑杂绊憰r，可設置c和a對照
C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照
D．各實驗中所選用的材料必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘
【分析】分析題圖：a胚芽鞘給予的是直射光，胚芽鞘直立生長；b胚芽鞘沒有尖端，沒有生長素的來源，因此既不生長，也不彎曲；c胚芽鞘給予由側(cè)單側(cè)光，胚芽鞘向光彎曲生長；d胚芽鞘的尖端被錫箔紙遮住，不能感光，直立生長；e胚芽鞘尖端能感光，向右彎曲生長；f胚芽鞘沒有尖端，沒有生長素的來源，不生長。
【解答】解：A、當探究胚芽尖端對植物向光性影響時，變量是胚芽尖端的有無，可設置的實驗組為b和c對照，A正確；
B、植物向光性生長的外因為單側(cè)光的照射，因此是否具有單側(cè)光為實驗的自變量，則選擇c和a對照，B正確；
C、如探究胚芽鞘生長是否具有向光性，實驗的自變量應為是否收到單側(cè)光的刺激，無關(guān)變量要保持相同且適宜，因此當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，變量是光刺激部位，完整的應該是d、e，甚至可以加上c，C錯誤；
D、設計實驗需遵循單一變量原則，所以各實驗中所選用的材料必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘，D正確。
故選：C。
3.含羞草的葉受到觸碰后合攏，下列植物的感應性類型與此相同的是（　　）
A．松樹的根在水豐富的一側(cè)分布較多
B．喇叭花的卷須纏繞著桿“攀登”
C．倒伏的水稻會自然挺立起來
D．郁金香白天開放，傍晚閉合
【分析】植物的對外界刺激做出反應，叫做植物的感應性；植物的感應性分為感性運動和向性運動，感性運動中，植物運動的方向和刺激方向無關(guān)；向性運動中，植物的運動方向和刺激方向有關(guān)。含羞草的葉受到觸碰后合攏，體現(xiàn)了植物的感性運動。
【解答】解：ABC、“松樹的根在水豐富的一側(cè)分布較多”、“喇叭花的卷須纏繞著桿“攀登”、“倒伏的水稻會自然挺立起來”，均體現(xiàn)了植物的向性運動，ABC不符合題意。
D、“郁金香白天開放，傍晚閉合”，體現(xiàn)了植物的感性運動，與含羞草的葉受到觸碰后合攏感應性類型相同，D符合題意。
故選：D。
4.景海鵬、陳冬兩位宇航員在“天宮”二號中進行了生菜栽培試驗，在裝置的頂端（上方）安裝了一盞燈提供光照。實驗結(jié)果：太空種植的生菜也是向上生長。實驗中影響太空生菜生長的因素是（　　）
A．向光性 B．負向地性 C．向觸性 D．向水性
【分析】高等植物雖然不能象動物或低等植物那樣的整體移動，但是它的某些器官在內(nèi)外因素的作用下能發(fā)生有限的位置變化，這種器官的位置變化就稱為植物運動，高等植物的運動可分為向性運動和感性運動。
①向性運動是指植物器官對環(huán)境因素的單方向刺激所引起的定向運動，根據(jù)刺激因素的種類可將其分為向光性、向重性、向觸性和向化性等。并規(guī)定對著刺激方向運動的為正運動，背著刺激方向的為負運動；
②感性運動是指無一定方向的外界因素均勻作用于植株或某些器官所引起的運動．感性運動多數(shù)屬膨壓運動，即由細胞膨壓變化所導致的，常見的感性運動有感夜性、感震性和感溫性。
【解答】解：植物向光生長是植物的向光性，屬于植物的向性運動。在太空種植的生菜和地面是一樣的，也是向上生長的。實驗時雖然在太空失重環(huán)境中，但是植物有趨光性，所以它依然是朝上長的因素是向光性。
故選：A。
5.紫藤的莖可以纏繞在其它物體上生長，通過測量知道幼莖靠近被纏繞物體的一側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，那么，幼莖遠離被纏繞物體的一側(cè)的生長素濃度范圍（　　）
A．在OA段范圍內(nèi) B．在BC段范圍內(nèi)
C．在BD段范圍內(nèi) D．在BA段范圍內(nèi)
【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有生長素的促進作用及兩重性，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
【解答】解：生長素具有促進生長的作用，特別是促進細胞伸長生長。很明顯，紫藤的莖靠近物體的一側(cè)長得慢，遠離物體的一側(cè)長得快，而莖對生長素濃度不敏感，因此靠近物體的一側(cè)生長素濃度低，遠離物體的一側(cè)生長素濃度高。生長素濃度應在BD范圍內(nèi)，這樣才能使遠離物體的一側(cè)生長速度大于靠近物體的一側(cè)，才能使莖向上彎曲生長。
故選：C。
6.如圖所示，把一盆小麥幼苗放到不透光的硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的小孔對著光，幾天后觀察小麥幼苗的生長方向。下列對該實驗的說法不合理的是（　　）
A．實驗設計中缺少對照組
B．實驗目的是研究小麥的向光性
C．選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快
D．實驗的結(jié)論是單側(cè)光照射會導致植物向光一側(cè)生長素增多
【分析】對照實驗就是為了防止其他因素的影響，再設置一組對照實驗，使它除了原實驗本身改變的條件外，其他條件保持相同，最后與原實驗所得結(jié)果進行對照，觀察異同，對照實驗用來證明某種因素對實驗結(jié)果的確切影響。
【解答】解：A.實驗設計中缺少對照組，正確；
B.實驗目的是研究小麥的向光性，正確；
C.選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快，正確；
D.實驗的結(jié)論是單側(cè)光照射會導致植物背光一側(cè)生長素增多，錯誤。
故答案為：D。
7.如圖甲，將一株幼苗橫向放置，一段時間后幼苗的莖和根的生長情況如圖乙所示。已知不同濃度生長素對根、芽和莖的影響如圖丙。下列說法正確的是（　　）
A．在重力作用下B處生長素濃度較高，生長受促進，根向下生長
B．在重力作用下A處生長素濃度較高，生長受促進，根向下生長
C．在重力作用下C處生長素濃度較高，生長受抑制，莖向上生長
D．在重力作用下D處生長素濃度較高，生長受促進，莖向上生長
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：丙圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L。
植物橫放時，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠地一側(cè)的生長素濃度高，即B處生長素濃度較A處高，D處生長素濃度較C處高。根對生長素最敏感，所以B處生長素濃度高，抑制生長，而A處生長素濃度低，促進生長，所以根彎曲向下生長；莖對生長素最不敏感，C處生長素濃度低，促進作用弱，生長慢，而D處生長素濃度高，促進作用強，生長快，所以莖彎曲向上生長。
【解答】解：植物橫放時，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠地一側(cè)的生長素濃度高，即B生長素濃度較A高，根對生長素最敏感，所以B生長素濃度高，抑制生長，而A生長素濃度低，促進生長，所以根彎曲向下生長，A、B錯誤。
植物橫放時，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠地一生長素濃度高，即C處生長素濃度較D處低，莖對生長素最不敏感，所以D處生長素濃度高，促進作用強，而C處生長素濃度低，促進作用弱，所以莖彎曲向上生長，C錯誤，D正確。
故選：D。
8.圖甲所示為捕蠅草，其葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾，捕蟲夾上有感覺毛，其基部有感覺細胞。如圖乙所示，當有昆蟲闖入時，會推動感覺毛并壓迫基部的感覺細胞，感覺細胞便會發(fā)出一股微弱電流，捕蟲夾內(nèi)側(cè)的細胞受到電流刺激，其液泡會快速失水收縮，使捕蟲夾向內(nèi)彎，閉合后夾住闖入的昆蟲。
（1）捕蠅草捕捉昆蟲的反應屬于植物的 　感性　（選填“向性”或“感性”）運動。
（2）捕蟲夾捕蟲時的彎曲原因不同于植物的向光彎曲生長，植物向光彎曲生長的原因是 　單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)，從而導致背光側(cè)比向光側(cè)生長快，引起植物的向光性　。
【分析】植物向性運動是指在刺激方向和誘導所產(chǎn)生運動的方向之間有固定關(guān)系的運動。依外界因素的不同，向性運動主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向觸性和向水性等。向性運動大多是生長性運動，是不可逆的運動過程；植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。如含羞草受到外界刺激后葉片閉臺，許多花朵和復葉都有晝夜周期性開閉的現(xiàn)象等。
【解答】解：（1）植物向性運動大多是生長性運動，是不可逆的運動過程；植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。結(jié)合題干信息可知，捕蠅草捕捉昆蟲的反應屬于植物的感性運動，該運動不是由于環(huán)境因素（如光、溫度、重力等）引起的定向運動，而是由于昆蟲的觸碰引起的運動。
（2）捕蟲夾捕蟲時的彎曲原因不同于植物的向光彎曲生長。植物向光彎曲生長的原因是單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)，從而導致背光側(cè)比向光側(cè)生長快，引起植物的向光性。而捕蟲夾的彎曲是由于感覺細胞受到電流刺激，液泡快速失水收縮引起的。
故答案為：
（1）感性
（2）單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)，從而導致背光側(cè)比向光側(cè)生長快，引起植物的向光性
9.如圖是生長素類似物濃度對兩種植物生長的影響圖。當生長素類似物濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是 　促進生長　。若你是農(nóng)技師，則將會把生長素類似物的濃度控制在圖中 　D　點（填字母A、B、C、D、F）左右。
【分析】生長素的作用具有兩重性，即低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用；不同植物對生長素的敏感性不同，一般情況下，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感；不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低；不同細胞對生長素的敏感性也不同，一般情況下，成熟的細胞對生長素較不敏感，幼嫩的細胞對生長素較敏感，解答即可。
【解答】解：生長素的作用具有兩重性，即低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用。分析題圖可以知道，生長素類似物的濃度在B一C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是促進作用。CD段對應的生長素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長，且對單子葉植物具有促進作用，D點對抑制雙子葉植物的生長和促進單子葉植物的生長效果都比較明顯，對因此所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右。
故答案為：促進生長；D。
10.某同學利用青菜幼苗進行了植物向光性實驗。他把等量、已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列在4個培養(yǎng)皿中，當青菜幼苗長高至1.5厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時間，如圖所示。
（1）青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長是由于 　生長素分布不均勻　引起的；
（2）觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是 　頂芽　可以產(chǎn)生生長素；
（3）增加④的實驗目的是研究 　子葉　是否能產(chǎn)生生長素。
【分析】莖的生長具有向光性。生長素在單側(cè)光的刺激下，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸，產(chǎn)生生長素的部位是頂芽。
【解答】解：（1）單側(cè)光使青菜幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻。生長素在背光側(cè)含量升高，細胞生長快；向光一側(cè)生長激素含量減少，細胞生長較慢。從而使①盆青菜幼莖向光源彎曲生長。
（2）根據(jù)①②組實驗可得出去掉頂芽和子葉的青菜，單側(cè)光照射尖端，不會引起向光彎曲，說明頂芽或子葉可能產(chǎn)生生長素；根據(jù)②③組，說明頂芽產(chǎn)生生長素；所以綜合①②③，得出結(jié)論是頂芽可以產(chǎn)生生長素。
（3）因為去掉子葉和頂芽后青菜苗不會出現(xiàn)彎曲，去掉子葉的青菜單側(cè)光照射實驗出現(xiàn)彎曲；如果去掉頂芽后青菜苗不出現(xiàn)彎曲，說明子葉不產(chǎn)生生長素；如果去掉頂芽后青菜苗出現(xiàn)彎曲，說明子葉產(chǎn)生生長素。所以增加④的實驗目的是研究子葉是否可以產(chǎn)生生長素。
故答案為：（1）生長素分布不均勻。
（2）頂芽。
（3）子葉。
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八上科學3.1植物生命活動的調(diào)節(jié)
一.知識歸納
1.植物的感應性
（一）定義:植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。
（二）表現(xiàn):植物的感應性不僅會表現(xiàn)在形態(tài)上，還會表現(xiàn)在生理和行為上。
（三）植物的感應性現(xiàn)象
(1)向光性:植物體在單向光的照射下，彎向 的現(xiàn)象稱為植物的向光性。放在窗臺上的植物彎向窗外生長、葵花朵朵向太陽、植物的葉鑲嵌等現(xiàn)象都體現(xiàn)了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。這種特性可使植物的葉片得到更多的光，更好地進行光合作用。
(2)向地性:植物的根在 的影響下，會順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性。莖和根的向地性不同，莖會 方向向上生長(稱為負向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。
(4)向肥性:植物的根向著肥料較多的地方生長的現(xiàn)象，稱為向肥性。
(5)向觸性:植物對機械觸碰作出的反應,稱為植物的向觸性。例如，牽牛花、葡萄等植物的卷須一旦接觸到竿棍之類的物體就會纏繞在它們的上面。
（四）分類
(1)向性運動:指植物體受單向外界因素的刺激而引起的定向運動，是植物感應性的一種表現(xiàn)形式。例如，單向光刺激而使植物產(chǎn)生向光性生長；受重力的影響，植物莖產(chǎn)生的負向地性生長，根產(chǎn)生的向地性生長。向性運動也是植物對環(huán)境的適應。
(2)感性運動:感性運動是植物感應性的另-一種表現(xiàn)形式，它是由外界某種因素的刺激或者內(nèi)部的生理機制引起的運動。例如，含羞草受到外界刺激后葉片合攏；鳳凰木、酢漿草等植物的葉片，因光照和溫度改變的刺激而引起白天葉片張開，夜晚或雨天便閉合下垂。感性運動是植物適應環(huán)境的表現(xiàn)，與刺激的方向無關(guān)，刺激因素有機械振動、燒灼、驟冷、光暗變化等，通常有感溫、感光等運動。
2.植物激素
（一）概念：植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍χ参锏纳顒赢a(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。
（二）植物體內(nèi)的激素
激素名稱 合成部位 生理作用 應用或現(xiàn)象
生長素 幼嫩的莖、葉和發(fā)育中的種子 加快細胞生長速率。其作用具有兩重性:既能促進生長，又能抑制生長 促進扦插枝條生根；培育無子果實；修剪果樹
赤霉素 主要是未成熟的種子和果實、芽、嫩葉、根尖 促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子和其他部位休眠，提早播種
細胞分裂素 主要是根尖 促進細胞分裂和組織分裂；延緩衰老 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間
乙烯 分生組織、萌發(fā)的種子，凋謝的花朵和成熟的果實 促進果實成熟； 刺激葉等器官脫落， 抑制莖的伸長 促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)
脫落酸 根冠、萎蔫葉片等，將要脫落器官和組織中含量多 既能抑制植物細胞分裂，又能抑制種子的萌發(fā)；促進葉與果實衰老和脫落 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落
植物體內(nèi)往往有多種激素同時存在，植物激素對種子的萌發(fā)，葉、花、莖的形成，葉片的脫落及果實的發(fā)育與成熟等都起著重要的調(diào)節(jié)作用。因此，植物的生長發(fā)育過程不是受一種激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。
二.課堂練習
題型一.植物的感應性
例1.下列植物的感應性現(xiàn)象中，屬于感性運動的是（　　）
A．植物的莖總是向上生長
B．酢醬草的葉片早上張開，傍晚閉合
C．陽臺上的盆景朝向窗外生長
D．植物的根總朝向肥料多的地方生長
例2.如圖所示，瞻岐鎮(zhèn)大嵩江畔的向日葵花海爛漫開放。走進這里，朵朵向日葵向陽生長，一幅濃郁的夏日田野美景映入眼簾。下列說法中，錯誤的是（　　）
A．向日葵的根向下生長體現(xiàn)了植物根的向地性
B．向日葵的花盤向著太陽體現(xiàn)了植物的向光性
C．向日葵的花盤向著太陽是對重力的刺激作出的反應
D．向日葵的花盤向著太陽是因為生長素分布不均勻
例3.植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性，以下感應性與刺激方向有關(guān)的是（　　）
A．茅膏菜捕捉螞蟻 B．生石花白天開花，晚上不開
C．牽牛花莖觸桿纏繞 D．番紅花溫度升高開花
例4.下列植物的反應屬于向性運動的是（　　）
A．含羞草被觸碰后葉片合攏
B．番紅花的花在溫度降低時閉合
C．根向下生長，莖向上生長
D．捕蠅草捕捉昆蟲
例5.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如圖所示），其中②號和④號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。以下說法中正確的是（　　）
A．選擇②④兩個裝置進行實驗，可以了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系
B．選擇①③兩個裝置進行實驗，可以了解莖和根的生長與重力的關(guān)系
C．裝置②的實驗結(jié)果表明植物具有向光性
D．若在裝置④的幼苗培養(yǎng)基底部放一個勻速旋轉(zhuǎn)器，莖將會向右側(cè)生長
變式訓練1.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A．實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性
B．實驗②中青菜幼苗的向光生長是因為生長素分布不均勻
C．實驗④的生長結(jié)果只能證明根具有向地性
D．實驗①的目的是起對照作用
變式訓練2.小明進行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A．該實驗的變量是光源的方向
B．感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽尖端
C．生長素具有促進植物生長的作用
D．單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻
變式訓練3.科學小組同學在做植物莖的向性實驗時，原來放置在暗箱中的直立幼苗生長一段時間后，出現(xiàn)了如圖的彎曲生長情況。下列判斷合理的是（　　）
A．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是甲
B．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是乙
C．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是丙
D．暗箱當初放置時可能接觸水平地面的一側(cè)是丁
變式訓練4.窗戶邊的一盆綠植，你認為屬于植物向性運動的是（　　）
A．莖葉向窗戶方向伸展
B．莖葉向風的方向擺動
C．葉子在秋冬季節(jié)發(fā)黃
D．枯黃葉子向下方向凋落
變式訓練5.如圖所示，單側(cè)光引起了植物幼苗的向光生長。下列對植物向光性現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A．莖在單側(cè)光下向光生長是感性運動
B．單側(cè)光促使植物胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素
C．該莖A處的生長素濃度比B處高
D．莖的向光性有利于植物進行光合作用
變式訓練6.為了探究植物的某種向性運動，小余設計了如圖所示的實驗。下列有關(guān)該實驗的分析中，正確的是（　　）
A．實驗目的：探究植物的向地性
B．實驗設計：該實驗設置水為變量
C．實驗觀察：觀察并記錄植物的莖生長的方向
D．實驗結(jié)論：可用來解釋“植物為什么會向光生長”
題型二.植物激素對植物的影響（重點是生長素）
例1.曾有一則“帶頂花的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱有不法農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜以便賣出好價格。這種“頂花黃瓜”還有一個明顯特征，就是花的連接處，常有個“瘤”狀物（如圖）。而后又有媒體發(fā)表意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，主要是比較常見的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科學興趣小組動手設計實驗進行如下探究：
①挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎（黃瓜幼果），平均分為A、B、C三組。
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
組別 黃瓜大小/cm 黃瓜“頂花” 有無“瘤”狀物
A 12～14 凋落 無
B 15～18 未凋落 有
C 12～14 未凋落 有
請根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）該小組通過實驗能夠得出的結(jié)論是 。
（2）此次實驗能否比較植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？請做出判斷并說明理由： 。
例2.某興趣小組從教材中得知，赤霉素能促進細胞伸長和種子萌發(fā)。該小組以某品種蘿卜種子為試材，采用不同濃度（0、5、10、20、30、40毫克 升﹣1）的赤霉素對蘿卜種子及其幼苗進行處理，研究赤霉素對蘿卜種子發(fā)芽率及幼苗生長的影響。
實驗結(jié)果：
組別 測量項目 1 2 3 4 5 6
赤霉素濃度/（毫克 升﹣1） 0 5 10 20 30 40
發(fā)芽率% 71.3 73.2 81.5 84.3 81.7 78.3
根長/厘米 5.83 7.16 8.61 6.77 6.89 6.77
株高/厘米 7.22 8.32 9.02 8.25 7.88 7.61
結(jié)果分析：
（1）實驗一的目的是 。
（2）根據(jù)發(fā)芽率數(shù)據(jù)，該小組得出隨著赤霉素濃度的增加，蘿卜種子的發(fā)芽率上升。你是否贊同這一結(jié)論，并結(jié)合數(shù)據(jù)說明理由。 。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，小啟得出赤霉素能顯著促進蘿卜幼苗的生長的證據(jù)是 。
例3.植物產(chǎn)生的植物激素含量很少，分離提取困難，難以大規(guī)模使用。1941年美國人R 波科尼發(fā)表了可用作植物生長調(diào)節(jié)劑的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D為一種人工合成的生長素類似物）。某興趣小組為探究2，4﹣D對插枝生根的作用，進行如下實驗。
【實驗步驟】
①取7只燒杯，分別編成①～⑦號，在②～⑦中分別裝不同濃度的2，4﹣D溶液，在①中裝等量清水。
②選取的插條若干支隨機均分成7份，分別插入7只燒杯中。
③一段時間后，記錄每根枝條的生根數(shù)，并取平均值。
【實驗結(jié)果】
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液濃度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均數(shù)目（條） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液濃度依次增大
【實驗過程】本實驗通過 反映2，4﹣D對插枝生根的作用。
【數(shù)據(jù)處理】在方框中，請你用一種更加直觀、清晰的方法呈現(xiàn)上述實驗結(jié)果。 。
【實驗結(jié)論】其他條件相同時，能促進根的數(shù)量生長最適宜的濃度為a3。
【交流評價】小組同學認為上述結(jié)論不夠嚴謹，你認為的實驗改進方案 。
【拓展應用】2，4﹣D是生長素類似物，有人卻用它來除荒地上的雜草，你認為是否可行，請簡要說明原因。 。
例4.人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)不到百年。許多科學家先后用胚芽鞘對此進行過實驗研究。如圖是三位科學家所做的部分實驗。（注：瓊脂塊是一種有機混合物，為膠狀固體，其作用類似“海綿”。）
（1）達爾文通過實驗證明了胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長與 有關(guān)。
（2）根據(jù)拜爾實驗，推出實驗D中幾天后胚芽鞘將 （選填“向左彎曲”、“向右彎曲”或“直立”）生長。
（3）溫特實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是 。
例5.杭州的市花是桂花，金秋時節(jié)，建蘭中學701中隊利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進枝條生根的最適濃度。于是設計如下實驗：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A、B、C、D、E、F；
②選用____的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配制的NAA溶液中；
④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；
⑤一段時間后，觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如圖所示。
分析實驗請回答：
（1）本實驗的變量是 。
（2）實驗步驟中橫線處該填寫 。
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是 組。
（4）枝條扦插到土壤中生長出新植株的生殖方式的優(yōu)點是 。
變式訓練1.科學興趣小組對植物為什么會向光生長非常感興趣，因此做了一系列的實驗，實驗的材料為燕麥胚芽鞘。
（1）比較 兩組實驗，可知促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的頂端產(chǎn)生的。
（2）比較 三組實驗，可知胚芽鞘向光側(cè)彎曲生長與胚芽的頂端有關(guān)。
（3）老師告訴科學興趣小組的同學，燕麥胚芽鞘頂端合成的物質(zhì)是生長素。
基于上述四組實驗，科學興趣小組的同學推測植物向光生長的原因是植物的頂端能合成生長素，生長素能促進細胞生長，在單側(cè)光的刺激下，生長素朝背光側(cè)的運輸比向光側(cè)要多。所以小組成員又設計了實驗戊來驗證猜想。
然而老師指出他們設計的實驗還不夠嚴謹，還需要補充一個 實驗，具體操作是：取 的瓊脂塊，放在同樣已切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)進行實驗。
變式訓練2.赤霉素是一種植物激素，用一定濃度的赤霉素多次噴灑能促進莖的生長而使植物生長速度加快。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這主要與細胞壁的伸展性有關(guān)，細胞壁中Ca2+濃度的增大會降低植物的伸展性，而赤霉素能減弱甚至消除Ca2+對細胞壁生長的影響。小明想用實驗來驗證赤霉素和一定濃度Ca2+對植物生長速率的影響。
（1）實驗中，小明可以通過觀察記錄 來比較植物生長的速率。
（2）請利用下列器材，設計實驗驗證赤霉素和Ca2+對植物生長的影響。
實驗器材：一定濃度的氯化鈣溶液、一定濃度的赤霉素、蒸餾水、植物幼苗若干。
變式訓練3.科學研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長加快，彎向光源。背光側(cè)生長素分布多的原因是生長素的橫向運輸。為探索生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是兩者都可發(fā)生，某研究小組進行了以下實驗，請補充實驗步驟，預測結(jié)果并得出結(jié)論。
（1）材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻斷生長素的運輸）、臺燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒。
（2）實驗步驟：
①將 的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標號甲、乙、丙、丁。
②甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組 ，丁組不做處理。
③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)，如圖2所示。
（3）結(jié)果預測及結(jié)論：
①若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛恕?br/>②若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢巍?br/>③若 ，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌囊欢巍?br/>變式訓練4.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：
（1）圖1是某研究人員繪制的不同濃度的生長素對植物生長狀況的影響曲線。圖中對應的a、b、c、d四種情況中，一般不會出現(xiàn)在正常生長的植物體內(nèi)的是 。
（2）為探究側(cè)芽生長受哪些因素的影響，小科將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進行比較，可得出的初步結(jié)論是 ；小科設置第②組實驗與第 實驗可以進行對比，想要探究的問題是 。
三.課后作業(yè)
1.在“扦插柳枝”的實踐活動中，小明了解到“一定濃度的生長素和赤霉素共同作用對柳枝生根的促進效果優(yōu)于兩者單獨的作用”，為驗證此觀點，下列實驗組合合理的是（　　）
A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤
2.如組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．當探究胚芽尖端對植物向光性影響時，可設置的實驗組為b和c對照
B．當探究光照方向?qū)χ参锵蚬庑杂绊憰r，可設置c和a對照
C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照
D．各實驗中所選用的材料必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘
3.含羞草的葉受到觸碰后合攏，下列植物的感應性類型與此相同的是（　　）
A．松樹的根在水豐富的一側(cè)分布較多
B．喇叭花的卷須纏繞著桿“攀登”
C．倒伏的水稻會自然挺立起來
D．郁金香白天開放，傍晚閉合
4.景海鵬、陳冬兩位宇航員在“天宮”二號中進行了生菜栽培試驗，在裝置的頂端（上方）安裝了一盞燈提供光照。實驗結(jié)果：太空種植的生菜也是向上生長。實驗中影響太空生菜生長的因素是（　　）
A．向光性 B．負向地性 C．向觸性 D．向水性
5.紫藤的莖可以纏繞在其它物體上生長，通過測量知道幼莖靠近被纏繞物體的一側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，那么，幼莖遠離被纏繞物體的一側(cè)的生長素濃度范圍（　　）
A．在OA段范圍內(nèi) B．在BC段范圍內(nèi)
C．在BD段范圍內(nèi) D．在BA段范圍內(nèi)
6.如圖所示，把一盆小麥幼苗放到不透光的硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的小孔對著光，幾天后觀察小麥幼苗的生長方向。下列對該實驗的說法不合理的是（　　）
A．實驗設計中缺少對照組
B．實驗目的是研究小麥的向光性
C．選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快
D．實驗的結(jié)論是單側(cè)光照射會導致植物向光一側(cè)生長素增多
7.如圖甲，將一株幼苗橫向放置，一段時間后幼苗的莖和根的生長情況如圖乙所示。已知不同濃度生長素對根、芽和莖的影響如圖丙。下列說法正確的是（　　）
A．在重力作用下B處生長素濃度較高，生長受促進，根向下生長
B．在重力作用下A處生長素濃度較高，生長受促進，根向下生長
C．在重力作用下C處生長素濃度較高，生長受抑制，莖向上生長
D．在重力作用下D處生長素濃度較高，生長受促進，莖向上生長
8.圖甲所示為捕蠅草，其葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾，捕蟲夾上有感覺毛，其基部有感覺細胞。如圖乙所示，當有昆蟲闖入時，會推動感覺毛并壓迫基部的感覺細胞，感覺細胞便會發(fā)出一股微弱電流，捕蟲夾內(nèi)側(cè)的細胞受到電流刺激，其液泡會快速失水收縮，使捕蟲夾向內(nèi)彎，閉合后夾住闖入的昆蟲。
（1）捕蠅草捕捉昆蟲的反應屬于植物的 （選填“向性”或“感性”）運動。
（2）捕蟲夾捕蟲時的彎曲原因不同于植物的向光彎曲生長，植物向光彎曲生長的原因是 。
9.如圖是生長素類似物濃度對兩種植物生長的影響圖。當生長素類似物濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是 。若你是農(nóng)技師，則將會把生長素類似物的濃度控制在圖中 點（填字母A、B、C、D、F）左右。
10.某同學利用青菜幼苗進行了植物向光性實驗。他把等量、已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列在4個培養(yǎng)皿中，當青菜幼苗長高至1.5厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時間，如圖所示。
（1）青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長是由于 引起的；
（2）觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是 可以產(chǎn)生生長素；
（3）增加④的實驗目的是研究 是否能產(chǎn)生生長素。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 ）

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