資源簡介

從九一八事變到西安事變
【學習目標】
1．通過本課學習，掌握九一八事變的經過、結果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經過；西安事變的和平解決及意義。
2．通過對中國共產黨從全民族利益出發，提出和平解決西安事變的方針學習，進行熱愛共產黨的教育，同時培養主動探究歷史的意識。
【學習重難點】
1．九一八事變和西安事變。
2．西安事變。
【學習過程】
一、預習導入
使東北人民脫離家鄉、拋棄寶藏的事件是什么？
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二、九一八事變
現在就請同學們閱讀教材內容，思考問題：
1．九一八事變的時間：
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2．九一八事變的地點：
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3．九一八事變的借口：
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4．九一八事變的結果：
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三、合作探究一
1．日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件呢？
“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。
——蔣介石給張學良密電
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2．這是誰給誰的密電？
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3．發生在什么事件以后？
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4．它表明蔣介石的什么態度？
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5．這一政策給中國帶來什么危害？
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6．面對日本的侵略，中國共產黨與中國人民的反映又是如何呢？
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7．小結：從九一八事變中，我們可以看出日本的野心不僅是東北三省，而是要獨占中國。在國家危難關頭，在全國人民反日運動推動下，偉大的愛國將領張學良、楊虎城發動了震驚中外的西安事變。
四、西安事變
1．張學良、楊虎城是蔣介石的部下，他們為什么會“以下犯上”，扣押蔣介石？
日本侵占了東北，矛頭直指華北，這說明中日之間的民族矛盾已經上升為主要矛盾，這是西安事變爆發的根本原因。中國共產黨提出建立全國抗日民族統一戰線的主張。蔣介石不接受“聯共抗日”是西安事變爆發的直接原因。
2．西安事變的時間：
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3．西安事變的地點：
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4．西安事變的發動人：
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5．西安事變的目的：
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6．西安事變的結果：
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7．西安事變的意義：
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五、合作探究二
在十年內戰中，蔣介石殺害了成千上萬的共產黨人和革命群眾，中國共產黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決，釋放了他。說說這是為什么？
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小結：西安事變爆發后的形勢復雜，中國共產黨從全民族的利益出發，主張和平解決。
六、體驗升華
戰爭雖然已經過去了，但我們仍然不能忘記那段歷史，因為忘記歷史就意味著背叛，無論是日本元首參拜靖國神社的行為，還是修改歷史教科書的事件，還有今天的“釣魚島爭端”，都讓我們感到了潛在的戰爭的威脅，作為中國的青少年，我們應該怎樣做呢？
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七、學效測試
1．日本關東軍挑起“九一八”事變的借口是（ ）
A．柳條湖事件 B．皇姑屯事件 C．東北易幟 D．馬神甫事件
2．“九·一八”事變后，東北三省全部淪于日寇之手。其根本原因是：（ ）
A．日軍的攻勢太猛 B．東北軍防守不力
C．蔣介石命令張學良不予抵抗 D．張學良為了保全東北軍的實力
3．十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成的標志是（ ）
A．“一二·九”運動爆發 B．瓦窯堡會議召開
C．“八一宣言”發表 D．西安事變和平解決
4．你認為九一八事變紀念館應該建立在下列哪座城市最合適（ ）
A．北京 B．上海 C．沈陽 D．南京
5．如果你來編寫課本劇《西安事變》，代表中共出席談判的人物是（ ）
A．周恩來 B．張學良 C．蔣介石 D．毛澤東
6．中國局部抗戰開始（ ）
A．西安事變 B．九一八事變 C．七七事變 D．八一三事變
7．西安事變的和平解決預示了團結抗日新局面的到來，主要是因為（ ）
A．它提高了中國共產黨的威信 B．它迫使蔣介石接受聯共抗日的主張
C．它消除了國共兩黨的分歧 D．它打擊了親日派的囂張氣焰
8．材料題
材料一：“對于五十歲以上的中國人來說，張學良就像一個活的影子，沒有人不知道。在近代史中，如果要弄一個十大風云人物排行榜，張學良必可名列前茅。人民之所以深切懷念張學良，是因為他是中華民族的兒子，是與中國共產黨肝膽相照的真摯朋友……。”——《世紀老人張學良》
材料二：江澤民同志于2001年10月15日發給張學良家屬的唁電，稱張學良為“偉大的愛國者”，“中華民族的千古功臣”。
請回答：（1）根據材料說出張學良在近代史上主要功績及其影響。
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（2）結合張學良的功績談談你的看法。
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