資源簡介

(共25張PPT)
第四單元　打擊樂大賽
小小歌唱家　乃喲乃
導入
　　跟著老師一起律動吧！
導入
導入
導入
乃喲乃
湖南土家族民歌
新知探究
　　跟著老師，隨歌曲一起律動吧！
新知探究
　　跟著老師，隨歌曲跳擺手舞吧！
　　尋找節奏密碼
新知探究
新知探究
　　識讀以下三個音。
do mi sol
do do do do do do
mi mi mi mi mi mi
sol sol sol sol sol sol
do mi sol —
新知探究
　　按老師指讀的順序識讀以下三個音。
新知探究
　　你唱對了嗎？檢驗一下吧！
新知探究
　　完整演唱樂譜。
新知探究
　　師生接龍演唱樂譜。
師(生)
生(師)
師(生)
生(師)
師(生)
生(師)
師(生)
生(師)
師(生)
生(師)
新知探究
　　填詞演唱歌曲。
課堂活動
　　邊填詞演唱歌曲邊律動。
課堂活動
　　看，老師用了什么為演唱伴奏？
拓展提升
　　敲一敲，聽一聽，它們的音高一樣嗎？有什么規律嗎？
拓展提升
　　思考：
　　影響音高的因素有哪些？有什么規律？
　　同樣材質的碗，碗越大，聲音越低；碗越小，聲音越高。
　　同樣大小的玻璃杯，水位越高，聲音越低；水位越低，聲音越高。
拓展提升
　　嘗試敲擊不同大小的碗，演奏歌曲《乃喲乃》。
拓展提升
　　選擇你喜歡的節奏，將小火車的車廂補充完整并讀一讀。
拓展提升
　　選擇你喜歡的節奏，將小火車的車廂補充完整并讀一讀。
拓展提升
　　將“do mi sol”填入自己選擇的節奏中，為小火車編創兩小節旋律
并唱一唱，讓小火車開動起來。
拓展提升
　　將“do mi sol”填入自己選擇的節奏中，為小火車編創兩小節旋律
并唱一唱，讓小火車開動起來。
拓展提升
　　試一試，用自制“生活小樂器”演奏編創的旋律吧!
課堂小結
　　今天，“do、mi、sol”三個音帶我們走進了土家族的音樂世界，不僅復習了之前學過的節奏，還強化了我們對“do、mi、sol”三個音的音高的記憶，同時也了解到了打擊樂器在我們的生活中隨處可得。相信同學們都有一雙善于聆聽的耳朵和一雙善于發現的眼睛，請你們保持對音樂的熱愛，去發現更多生活中的音樂吧！

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