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第三章 　第2節(jié)　第2課時　甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點 同步學案
[-------自主學習-------]
1.調(diào)節(jié)過程
（1）腺體：a.　　　　　　、b.　　　　　　、c.　　　　。
（2）激素：A.　　　　　　　　　、B.　　　　　　　　　。
（3）作用：“＋”表示　　　　　　、“－”表示　　　　　　。
（4）調(diào)節(jié)：在甲狀腺激素的分泌過程中，既存在　　　　　　調(diào)節(jié)，也存在　　　　　　調(diào)節(jié)。
2.分級調(diào)節(jié)
（1）概念：人們將　　　　　　　　　　　　之間存在的這種分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)。
（2）分級調(diào)節(jié)系統(tǒng)
①下丘腦—垂體—甲狀腺軸；
②　　　　　　　　　　　　　軸；
③　　　　　　　　　　　　　等。
意義：分級調(diào)節(jié)可以　　　　　　　　，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于　　　　　　，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。
3.激素調(diào)節(jié)的特點
（1）通過　　　　進行運輸。
（2）作用于　　　　　　　　　　。
①甲狀腺激素的靶細胞是　　　　　　，而TSH的靶器官是　　　　。
②激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的　　　　　　相互識別，并發(fā)生特異性結(jié)合實現(xiàn)的。
（3）作為信使傳遞信息
①激素的作用方式，猶如信使將信息從　　　　　　　傳遞給　　　　，靶細胞發(fā)生一系列的代謝變化。
②激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就　　　　　　　　　了。
（4）微量和高效
①激素種類多、量極微，既不組成　　　　　，又不提供　　　　，也不起　　　　作用。
②激素是隨體液到達靶細胞，使其原有的　　　　　　發(fā)生變化。
4.激素間的相互作用
（1）協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用，如　　　　　　　　　　　在促進生長發(fā)育方面，　　　　　　　　　　　　　　　在升高血糖濃度方面，都具有協(xié)同作用。
（2）相抗衡：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用，如　　　　　　　　　　　在調(diào)節(jié)血糖方面相抗衡。
[-------互動探究-------]
探討一　分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，提高理解能力
1.請結(jié)合教材P53“思考·討論”回答下列問題：
（1）實驗一
組別 實驗處理 實驗結(jié)果
甲狀腺結(jié)構(gòu) 甲狀腺激素分泌量
1 常態(tài)對照 正常 正常
2 摘除大鼠的垂體 萎縮 顯著減少
3 摘除大鼠的垂體后再注射垂體提取物 部分恢復(fù)大小 部分恢復(fù)
①本實驗用到了自變量控制中的什么原理？
②本實驗的結(jié)論是什么？
（2）實驗二
組別 實驗處理 實驗結(jié)果（血液中TSH水平）
1 常態(tài)對照 正常
2 向動物靜脈注射下丘腦分泌的TRH 明顯升高
3 損毀動物下丘腦中分泌TRH的區(qū)域 明顯降低
4 向動物的垂體中注射微量甲狀腺激素 明顯降低
①分析第1、2、3組得到的實驗結(jié)論是什么？
②分析第1、4組得到的實驗結(jié)論是什么？
③由以上幾個問題分析，在甲狀腺激素的分泌中，下丘腦、垂體和甲狀腺之間有何關(guān)系？
2.碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺腫的原因是什么？
探討二　動物激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的比較
3.完善下列表格
項目 動物激素 酶 神經(jīng)遞質(zhì)
化學 本質(zhì) 蛋白質(zhì)類或多肽類、氨基酸類衍生物、類固醇 蛋白質(zhì)或 RNA 主要是小分子化合物
產(chǎn)生 部位 　　 ?。ɑ蚣毎?活細胞（不考慮哺乳動物成熟的紅細胞等） 神經(jīng)元
作用 　 　　 　　　 使突觸后膜產(chǎn)生　　 　　　
作用 部位 　　　 細胞內(nèi)外 突觸后膜
作用后 去向 　　　 數(shù)量和性質(zhì)不變 　　　
共同點 與相應(yīng)的分子結(jié)合后發(fā)揮作用
探討三　分析激素的作用原理，提高理解能力
4.如圖為人體分泌細胞分泌的激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，結(jié)合教材回答下列問題：
激素產(chǎn)生后如何運輸并準確作用于靶器官、靶細胞？
（2）圖中受體的本質(zhì)是什么？激素的受體一定位于細胞膜上嗎？
（3）激素如何調(diào)節(jié)生命活動？
5.分析下圖，回答問題：
體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，原因是什么？
只有靶細胞才有激素的相應(yīng)受體，其他細胞卻沒有的原因是什么？
臨床上通過抽取血樣檢測激素水平確定內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的依據(jù)是什么？
[-------整合提升-------]
比較歸納激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)
?。?）分級調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。
（2）反饋調(diào)節(jié)：激素進入血液后，反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌的調(diào)節(jié)方式。反饋方式有正反饋和負反饋。
　　項目 類型　　 圖示 解讀
負反饋 偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如血糖調(diào)節(jié)等
正反饋 加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等
第三章 　第2節(jié)　第2課時　甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點 同步學案 參考答案
[-------自主學習-------]
1.（1）下丘腦　垂體　甲狀腺　
（2）促甲狀腺激素釋放激素　促甲狀腺激素　
（3）促進　抑制　
（4）分級　反饋
2.（1）下丘腦、垂體和靶腺體　
（2）②下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)?、巯虑鹉X—垂體—性腺軸　
（3）放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)　精細調(diào)控
3.（1）體液　
（2）靶器官、靶細胞　①幾乎全身的細胞　甲狀腺?、谔禺愋允荏w　
（3）①內(nèi)分泌細胞　靶細胞?、谑Щ睢?br/>（4）①細胞結(jié)構(gòu)　能量　催化?、谏砘顒?br/>4.（1）生長激素與甲狀腺激素　腎上腺素與胰高血糖素
（2）胰島素和胰高血糖素
[-------互動探究-------]
探討一：
1.（1）①答案：第2組運用了減法原理，第3組運用了加法原理。
②答案：垂體中的某些物質(zhì)可以維持甲狀腺的形態(tài)，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。
（2）①答案：下丘腦分泌的TRH可以促進垂體分泌TSH。
②答案：甲狀腺激素可以抑制垂體分泌TSH。
③答案：下丘腦分泌的TRH，可以促進垂體分泌TSH。垂體分泌的TSH可影響甲狀腺的正常生長和分泌甲狀腺激素。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加到一定程度時，又會抑制垂體的分泌。
2.答案：由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺激素合成障礙，致使血漿中甲狀腺激素水平下降，對下丘腦和垂體的負反饋作用減弱，使TRH和TSH的分泌增加，進而引起代償性的甲狀腺腫大。
探討二
3.內(nèi)分泌腺　調(diào)節(jié)　催化　興奮或抑制　靶細胞、靶器官　失活　被降解或回收
4.（1）答案：分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，通過與靶細胞表面的特異性受體相互識別，準確作用于靶器官、靶細胞。
（2）答案：蛋白質(zhì)（糖蛋白）；不一定，如激素A的受體a位于細胞內(nèi)。
（3）答案：激素的作用方式是將信息傳遞給靶細胞，調(diào)控基因表達或改變其原有的生理活動。
5.（1）答案：激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。
（2）答案：由于基因的選擇性表達，只有在靶細胞中特定的基因才會表達，合成相應(yīng)的特異性受體。
（3）答案：人體內(nèi)激素含量保持相對穩(wěn)定，激素含量過高或過低都會導致相應(yīng)疾病發(fā)生。人體內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素彌散到體液中，隨血液運輸。

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