資源簡介

標題 6.1《友誼的真諦》2024-2025學年統編版初中道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同 ：樹立積極的交友態度，主動融入集體、與同學交往，建立真摯的同學友誼。 道德素養 ：懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱；在相處中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀。 法治觀念 ：不違反友誼原則，堅守道德及法律底線。 健全人格 ：通過友誼的建立與呵護，體驗積極的情感，促進個人心理健康和人格完善。 責任意識 ：能恰當地解決自己的交友困惑及沖突，做出負責任的選擇，體現對友誼的珍視和責任感。
教學 重點 友誼的真諦
教學 難點 友誼的真諦
教學過程
導入 在下面這些情境中，你的選擇會是誰？ ◎快樂的事和誰分享？ ◎心里的秘密和誰傾訴？ ◎遇到的困難向誰求助？ ◎喜歡和誰一起外出游玩？ 某校做了一次“中學生交往調查”，共調查了254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數據的分析和整理工作。 上述數據說明了朋友成為中學生活中的重要部分，中學生與朋友的關系越來越密切。
授新課 【播放視頻】巴黎奧運會全紅蟬與陳芋汐采訪視頻 陳芋汐:我們就像橫豎分明的經緯線，但有無數個交叉點 全紅蟬與陳芋汐因“跳水”而結下深厚友誼，你又是怎樣與他人成為朋友的呢 請分享一下你們之間的小故事吧。 提示：在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。 全紅蟬與陳芋汐的友誼，不同于尋常閨蜜那般在逛街、看電影、喝奶茶中度過閑暇時光。身為運動員，她們每日都需直面高強度的訓練。當動作配合欠佳時，她們需共同承受教練的嚴厲訓話;為了控制體重，即使是最喜愛的零食，也不得不狠心戒掉。然而，在斬獲冠軍的那一刻，她們內心的喜悅亦是難以言表。在她們的交往中，有因訓練艱苦而產生的淚水與苦澀，也有奪冠時刻的歡笑與甜蜜。這種友誼，雖歷經磨難，卻也因共同的奮斗目標而更加深厚和珍貴。 思考：在倆人的交往中,都有哪些情感體驗 提示：在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀 【情景創設一】 我們在一起無話不談，他新買了文具都要與我分享。 上課老師提問，我回答不出來，他悄悄提醒我。 她常常“損”我，但是不允許別人說我不好。 我做了錯事，他一邊批評我一邊幫我。 思考:談談你對上述情境的看法，并和同學探討什么是真正的友誼 學生： 教師：友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。 【情境創設二】文賓的疑惑 班上幾名同學在討論友誼的問題，小玲說:“我該怎么做才能維持與同學的友誼呢 ”東東說:“經常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問:“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎 ” 思考：花錢請客吃飯就能“買”到真正的友誼嗎 為什么 提示：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 【觀點分析】觀點一：朋友之間應該不分你我，有飲料一起喝，有零食一起吃，你認為呢？ 飲料誰買？零食誰買？為什么？ 觀點二：友誼就是“有福我享，有難你當”，你怎么評價這種觀點？ 提示：友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方;感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
板書 設計
課堂 檢測 1、友誼助成長，交友有方法、下列名言反映出友誼是平等的、雙向的這一觀點的是 A.交友投分，切磨箴規。--《千字文》 B.友直，友諒，友多聞，益矣。--《論語》 C.近朱者赤，近墨者黑。--晉·傅玄《太子少傅箴》 D.投我以桃，報之以李。--《詩經:大雅·抑》 2、友誼是人生最寶貴的財富之一，也是古代文人墨客筆下永恒的主題。下列古詩句表達的意思與“友誼是一種心靈的相遇”不一致的是() A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 B.海內存知己，天涯若比鄰 C.人生貴相知，何必金與錢 D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

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