資源簡介

3．“飛天”凌空
【學習目標】
1．識記課前預習字詞的讀音，并能夠解釋所要求的字詞以更好地理解文意。
2．認真閱讀課文，品味文章優美而生動的語言。
3．養成閱讀新聞的習慣，學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。
【重點難點】
認真閱讀課文，品味文章優美而生動的語言。
學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。
【學法指導】
自主、合作、探究
【知識鏈接】
一、資料寶庫：
夏浩然，男，漢族，光明日報體育記者。2009年在中國體育新聞工作者協會成立30周年大會上獲榮譽獎。
樊云芳，女，漢族，1945年5月生，光明日報社湖北記者站原站長、主任記者，全國優秀新聞工作者，首屆長江新聞獎獲得者，中共十三大代表。
二、寫作背景
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發生在昨天一樣，現場動態感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。
【預習檢測】
一、基礎知識
1．看看這些詞語你都會讀嗎？
優雅（ ） 掠過（ ） 翹首（ ） 哧地（ ）
屏息（ ） 一剎那 （ ） 慷慨（ ） 悄然（ ）
2．解釋詞語
翹首：
屏息：
酷似：
慷慨：
輕盈：
由衷：
如夢初醒：
震耳欲聾：
3．根據拼音寫出下列句子括號處應填入的詞語。
（1）這是達卡多拉游泳場的8千名觀眾一齊qiáoshǒu（　　　）而望，bǐngxī liǎnshēng（　　　　　　）的一剎那。
（2）動作疾如流星，又xiāosǎ（　　　）自如。
（3）還沒等觀眾從yǎnhuā liáoluàn（　　　　　　）中反應過來，她已經展開身體，插進碧波之中。
（4）rúmèng chūxǐng（　　　　　　）的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
二、文本探究
1．初讀文章，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？它是著重抓住什么場面來細致刻畫的？
2． 本文這種新聞寫法叫什么？好處是什么？
3． 如何理解標題“‘飛天’凌空”的含義， 能不能只寫呂偉跳水這一部分內容，把其他內容刪去？
4． 再讀課文，思考：本文記敘呂偉跳水過程時是按照什么順序來寫的？還記敘了哪些內容？
5．認真品讀下列句子：
（1）“那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”
（2）“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。”
（3）“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”這段描寫運用了什么手法？有什么作用？
（4）“托”字有何表達效果？
6． 文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內容？有什么作用？
7．記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？
三、達標檢測
1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
（1）1．7秒的時間對她似乎特別 ，讓她從容不迫地展示身體優美的線條。
（2）她已經展開身體，像 的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。
（3）如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達 的贊賞。
A．寬裕　輕松　由衷 B．寬裕　輕盈　內心
C．慷慨　輕盈　由衷 D．慷慨　輕松　內心
2．下列對病句的修改不正確的一項是（　　）
A．全體與會代表討論并聽取了市長關于《進一步加強城市化進程》的講話。（修改：把“聽取”和“討論”調換）
B．能否培養學生的思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。（修改：把“重要”改為“主要”）
C．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（修改：把“在心里”刪掉）
D．為了促進海峽兩岸經濟區建設，國務院將進一步采取惠及15項福建人民的政策措施。（修改：“惠及”與“15項”位置互調。）
【參考答案】
一、基礎知識
1．看看這些詞語你都會讀嗎？
優雅（yǎ）掠過（lüè） 翹首（qiáo）哧地（chī）
屏息（bǐng）一剎那（chà）慷慨（kǎi）悄然（qiǎo）
2、解釋詞語
翹首：抬起頭來。
屏息：暫時抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
輕盈：形容女子動作、姿態輕柔優美。
由衷：指衷心的，出自內心的，不是假裝的。
如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發下，剛剛明白過來。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
3、翹首 屏息斂聲 瀟灑 眼花繚亂 如夢初醒
二、文本探究
1．初讀文章，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？它是著重抓住什么場面來細致刻畫的？
明確：這則新聞特寫報道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌”的事。是著重抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。
2．本文這種新聞寫法叫什么？好處是什么？
本文屬于新聞特寫，好處是猶如慢鏡頭一樣，將連貫的行為動作分解為多個部分，能夠更加充分地展現生動的畫面，使讀者仿佛身臨其境。
3．如何理解標題“‘飛天’凌空”的含義， 能不能只寫呂偉跳水這一部分內容，把其他內容刪去？
明確：文章把呂偉跳水的姿態比作“飛天”，生動形象地寫出了呂偉跳水的全過程，感動裁判和在場的觀眾，贏得了高分，獲得了冠軍。
不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應以及裁判的評分等，是側面表現呂偉跳水動作的完美。
4．再讀課文，思考：本文記敘呂偉跳水過程時是按照什么順序來寫的？還記敘了哪些內容？
明確：是按照“準備—起跳—騰空—入水”的順序來記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場面，描繪出一幅靜態畫面；再寫呂偉跳水動作全過程，其中包括“準備”“起跳”“騰空”“入水”四個部分；最后寫呂偉跳水后觀眾的反應和裁判評分等情況。
品讀句子：
（1）“那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”
這句話使用了比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。
（2）“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。”
這里使用了側面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉的優美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。
（3）“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”這段描寫運用了什么手法？有什么作用？
動靜結合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態，與呂偉的“沉靜自若”的靜態，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優雅”的特點。
（4）“托”字有何表達效果？
一個“托” 字猶如定格在空中，從而更加表現出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現埋下伏筆。
5．文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內容？有什么作用？
還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側面描寫，襯托出了呂偉跳水動作的完美。同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。
三、達標檢測
1．C 2．B

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