資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級上冊 活動一 小手真能干 教學設計
課題 小手真能干 單元 主題三 學科 學生勞動實踐與評價指導手冊 年級 一
教材分析 本課通過學習認識雙手，了解雙手的作用，感受科學探究的樂趣，培養學生熱愛勞動，主動參與的勞動觀念。能用自己的小手做家務，幫助父母勞動，培養學生動手實踐能力和做事耐心細心勞動能力。通過學習用小手系鞋帶，體會勞動的樂趣，培養學生樂于動腦、勤于動手的勞動習慣和品質。在認識小手，用小手做家長，用小手系鞋帶的過程中，培養學生自主學習，認真仔細、熱愛大自然的勞動精神。教學目標教材內容貼近學生的實際生活，易于理解和接受，有助于激發學生對學習的興趣。
學習目標 勞動觀念：通過學習認識雙手，了解雙手的作用，感受科學探究的樂趣，培養熱愛勞動，主動參與的勞動觀念。勞動能力：能用自己的小手做家務，幫助父母勞動，培養動手實踐能力和做事耐心細心勞動能力。勞動習慣和品質：通過學習用小手系鞋帶，體會勞動的樂趣，培養樂于動腦、勤于動手的勞動習慣和品質。勞動精神：在認識小手，用小手做家長，用小手系鞋帶的過程中，培養自主學習，認真仔細的勞動精神。
重點 能用自己的小手做家務，幫助父母勞動，培養學生動手實踐能力和做事耐心細心勞動能力。
難點 通過學習用小手系鞋帶，體會勞動的樂趣，培養學生樂于動腦、勤于動手的勞動習慣和品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、課前做準備（出示圖片）以小組為單位準備鉛筆、橡皮、白紙。并且穿一雙有鞋帶的鞋子。二、任務記清楚我有一雙小巧手，干起活來可真棒。你的小手靈活嗎 它們可以做哪些事情 一起來認識自己的小手吧!序號活動任務完成情況1認識自己的小手●完成○未完成2能用自己的小手做家務●完成○未完成3學習用小手系鞋帶●完成○未完成 思考并討論自己對小手的認識 引起學生的學習興趣。
講授新課 一、學習與實踐（一）看一看 1、我們的小手是什么樣子的？觀察自己的小手，說一說你的發現。沫沫：我的手心里有很多條線，手指上也有。歡歡：我發現我的手指不一樣長。樂樂：我的每個手指上都有指甲，大拇指指甲上還有一塊白白的東西。2、你能像以上同學一樣說說自己的小手是什么樣子的嗎？生：我的小手肉肉的，手指粗粗的，指甲修剪得很干凈。生：我的小手背上有四個小窩窩，但是指尖上有一些肉刺。生：……3、小貼士 小手的護理 保持清潔 ：經常洗手是保持手指健康的基本方法。使用溫和的肥皂和溫水洗手，特別是在接觸到污垢或雜質后，記得用干凈的毛巾擦干手指。 修剪指甲 ：定期修剪指甲可以防止指甲過長，減少指甲折斷或撕裂的風險。使用指甲剪或指甲鉗，將指甲修剪成適當的長度，然后用指甲銼將其打磨光滑 。 保持干燥 ：避免長時間浸泡在水中，因為過度濕潤會導致指甲變脆或易折斷。在洗手或洗碗等活動后，記得用干凈的毛巾擦干手指和指甲 1。 保護皮膚 ：使用適當的保濕霜或指甲油涂抹在指甲周圍的皮膚上，以保持其柔軟和滋潤。避免用指甲挖掘器或其他尖銳物品過度清理指甲周圍的皮膚，以免引起傷害或感染 。 防曬 ：手部也需要防曬，尤其是在戶外活動時。戴手套是最簡單的防曬方法，可以有效防止手部曬黑和損傷 。（二）畫一畫試著把觀察到的小手畫下來，要把你們發現的小手的秘密表現出來哦!出示圖片（三）想一想（1）小手可以干什么？看一看下面的圖片，然后和大家說一說吧！生：小手可以洗衣服生：小手可以包餃子生：小手可以擦桌子生：小手可以掃地生：小手可以切菜生：小手可以洗碗生：……（2）想一想：你的小手會做什么呢 生：我的小手可以寫字，可以幫助我學習。。生：我的小手可以種花，可以為花澆水。生：……（四）演一演你會用小手做哪些家務？表演給大家看看，讓大家猜一猜你的小巧手在做什么家務吧!生：我會用小手擦玻璃。生：我會用小手疊衣服。生：……2、小貼士我們在使用小手的時候，不僅要保持小手的干凈衛生，還要注意安全，不要讓小手受傷，不同的勞動場合，戴相應手套是不錯的選擇。（五）做一做1、你們會用小巧手系鞋帶嗎 學一學下面的方法吧!出示圖片2、小貼士系鞋帶的三種方法播放視頻二、總結與反思1.你的小手能干嗎 生：我的小手會彈吉他。生：我的小手會織手套。
生：……2. 2.你今天的任務完成得怎么樣？在“‘手真能干’任務表”上圈一圈。生：我認識了我小手的樣子，并且能夠幫父母做家務，學會了系鞋帶。出示表格序號活動任務完成情況1 認識自己的小手●完成○未完成2 能用自己的小手做家務○完成○未完成3 學習用小手系鞋帶○完成○未完成生：我了解了我的小手，并且會做一些簡單家務，并且學會了系鞋帶。序號活動任務完成情況1 認識自己的小手●完成○未完成2 能用自己的小手做家務○完成○未完成3 學習用小手系鞋帶○完成○未完成生：…… 學生討論，參加活動仔細觀察小手，并畫出小手討論交流，參與活動，了解小手可以干什么討論交流，參加活動，說出自己會干的家務學習系鞋帶的方法討論參與評價，了解自己會做哪些事情 通過學習認識雙手，了解雙手的作用，感受科學探究的樂趣，培養學生熱愛勞動，主動參與的勞動觀念。通過學習認識雙手，了解雙手的作用，感受科學探究的樂趣，培養學生熱愛勞動，主動參與的勞動觀念。能用自己的小手做家務，幫助父母勞動，培養學生動手實踐能力和做事耐心細心勞動能力。能用自己的小手做家務，幫助父母勞動，培養學生動手實踐能力和做事耐心細心勞動能力。通過學習用小手系鞋帶，體會勞動的樂趣，培養學生樂于動腦、勤于動手的勞動習慣和品質。在認識小手，用小手做家長，用小手系鞋帶的過程中，培養學生自主學習，認真仔細、熱愛大自然的勞動精神。
課堂練習 和小組同學比一比看誰系鞋帶的速度最快。 參加系鞋帶比賽 鞏固系鞋帶的方法
課堂小結 我們的小手真能干，我們一定要愛護自己的小手，同時為了走路安全，一定要將鞋帶系好哦。 分享自己學習的收獲 培養學生的健康生活的勞動觀念。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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