資源簡介

六年級音樂上冊 第 3 課 《美麗童話》
ー 、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
音樂 六年級 第一學期 人音版 《美麗童話》
單元 組織方式 口自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 演唱《木偶兵進行曲》 聆聽《波斯市場》 第 3 課第一課時
2 發聲練習 演唱《月亮姐姐快下來》 第 3 課第二課時
3 聆聽《魔法師的弟子》 認識西洋樂器分類 ( 一) 第 3 課第三課時
二、單元分析
(一) 課標要求
本單元內容是人民音樂出版社小學六年級上冊第 3 課的內容。按照《義務教 育音樂課程標準(2011年版)》要求，教學中教師要引導學生掌握以下內容：
1.能演唱兩首不同演唱形式的歌曲，在演唱不同風格特點的歌曲中充分感受 音樂要素在音樂表現中的作用。
2.聆聽交響詩、管弦樂作品，通過管弦樂豐富的表現力讓學生充分感受管弦 樂的魅力。
3.歸納整理西洋樂器分類(一)。
4.在編創與活動中，發展學生的音樂聽覺與欣賞能力，提高音樂審美情緒。 在編創表演中，學會創造、自信表現和相互合作，并加深對音樂作品的體驗與理 解。
(二)教材分析
本課以“美麗童話”為主題，選取了四首中外作品，有童話色彩的歌曲及童 話故事音樂。旨在將學生帶入音樂童話之中，讓學生在童話世界里感受與體驗音 樂的魅力，在音樂中培養良好的審美情趣與積極的生活態度。
《魔法師的弟子》，法國作曲家迪卡斯創作于 1897 年。翌年 5 月 1 日在巴 黎國民音樂協會管弦樂演奏會上首次演出，作者親自指揮。樂曲以德國文學家歌 德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。這部作品由序奏、諧謔曲和結尾三部分組 成。序奏部速度較慢，9/8 拍。小提琴和單簧管先后奏出的兩個動機：都描寫了 魔法師的弟子輕聲咕噥、誦念咒語的情景。情節為：魔法師的徒弟經多次窺察， 從師父那里學得一句咒語，能使掃帚代人取水。一 日，師父外出，徒弟趁機念起 咒語，于是掃帚取水不止，徒弟樂不可支。水越來越多，徒弟忽然發現自己未學 會使掃帚停止取水的咒語，眼看流水滾滾不止，徒弟驚慌失措，一斧頭將掃帚劈 成了兩半。不料，分成兩半的掃帚變成兩把掃帚，輪流取水，大水泛濫成災，徒 弟大呼救命。正巧師父趕到，急念咒語，才解救了災難。
《波斯市場》是英國作曲家凱特爾貝于 1920 年創作的管弦樂曲，副題為“表 現場面的間奏曲”。是他眾多描繪性極強的管弦小品中最著名的一首。它描繪的 是一位美麗端莊的公主，在侍從的簇擁下經過波斯集市的所見所聞。通過音樂， 波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的景象被生動地呈現出來：春風般柔美的旋律代表 公主溫順優雅的儀態；由弱變強的鈴聲則代表載著商人的駱駝由遠而近的單調腳 步和隨風飄蕩的駝鈴；非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進行曲風格，更令人 想到眾人列隊走過集市時，平穩莊重的行進步態。當然，集市中輕盈俏皮的“魔 術師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達出來。
樂曲由八個小段落組成：
1.駱駝商隊的到來。
2.乞丐的悲歌。
3.美麗的公主來到市場。
4.魔法師和玩蛇人。
5.酋長們路過市場。
6.乞丐悲歌的再現。
7.公主準備回宮。
8.駱駝商隊離開市場。
《木偶兵進行曲》是根據德國作曲家萊昂 ·耶塞爾創作的管弦樂曲《玩具兵 進行曲》填詞的。歌曲由兩個樂段組成。A 段選用了樂曲第一部分的主題旋律， 明朗活潑，樸實直白的歌詞一下子把孩子們帶到琳瑯滿目的玩具店里。B 段旋律 是采用樂曲第二部分主題，曲調清新、節奏感強，歌詞描寫了木偶兵踏著整齊的 步伐，精神抖擻、氣勢昂揚地行進的場面。整首歌曲充滿著童真童趣。
《月亮姐姐快下來》是一首抒情優美的歌曲。全曲由齊唱與輪唱兩種形式組 成。音調由“1、3、5”三個基本音構成，節奏型“XX XX X | XX X — ”貫穿 整首歌曲，輪唱部分第一聲部結束在“3”音上，有一種意猶未盡的感覺。歌詞 中與月亮姐姐的對話，表達了孩子們熱愛生活、熱愛大自然的情感。
(三) 學情分析
六年級的學生經過五年的音樂課學習，已經具備了較好地聆聽、歌唱習慣和 一些實踐與表現能力。積累了很多音樂知識，音樂技能也不斷提高，他們的心理 趨向成熟，感知、理解能力更加豐富，樂于傾聽感受，能夠準確的感知音樂的音 色和情緒，但演唱時存在張嘴難的問題，不愿意積極地表現音樂。部分學生正處 在變聲期，歌唱時應避免喊唱。本課以聆聽與演唱不同風格、不同形式的歌曲和 樂曲為載體，讓學生充分感受和體驗音樂要素在音樂表現中的作用，充分地感受 管弦樂的無窮魅力。
三、單元學習與作業目標
(一)單元學習目標
1.能聽出《波斯市場》各主題出現的先后順序及主題3 的主奏樂器，能隨著 音樂用“XX X”的節奏來表現主題4 中的鈴鼓聲。
2.聆聽交響詩《魔法師的弟子》，哼唱并記住“掃帚拎水”的主題，知道節 奏、速度、力度與主題情緒的變化之間的關系。與同伴一起根據音樂片段編創音 樂短劇并表演。
3.能自信地用行進速度與風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》。 4.能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》，并用打擊樂器為歌曲伴
奏，表達熱愛生活、熱愛大自然的情感。
5.認識“西洋樂器分類(一) ”中所呈現的樂器，能根據樂器的形狀、構造特 點進行分類。
(二)單元作業目標
1.能演唱兩首不同演唱形式的歌曲，充分感受音樂要素在音樂表現中的作
用，并能用不同的方式來表現歌曲。
2.能隨《波斯市場》和《魔法師的弟子》音樂片段創編音樂短劇。認識“西 洋樂器分類(一) ”中所呈現的樂器，能根據樂器的形狀、構造特點進行分類。
3.通過查閱資料、搜集與作品相關的知識，深層次的了解音樂作品，拓寬音 樂視野，提升音樂素養和鑒賞美、欣賞美的能力。
四、單元作業設計思路
本單元作業設計依據《音樂課程標準》中“以音樂審美為核心、以興趣愛好 為動力、重視音樂實踐和創造”的課程理念，在“雙減”背景下，緊緊圍繞學科 核心素養展開布置，遵從作業設計的八大原則，分類、分層布置，做到難易適中、 層層遞進，可操作性強，在多種審美實踐活動中引導學生領會音樂要素在音樂表 現中的作用，發展學生的音樂聽覺與欣賞能力，提高他們的音樂審美情趣。
根據本單元內容，課時作業設為三個分層欄目，分別為：“歌聲飛揚”“創 意無限”和“學無止境”。每人根據實際情況任選一項或多項，提交作業形式為 視頻或音頻，部分作業以圖片形式提交，并附上自評星級。
“歌聲飛揚”欄目為基礎題：通過不同形式的演唱和哼唱樂曲主題，情緒準 確，歌聲優美，能夠表達出歌 (樂) 曲的情緒或者用其他方式準確表達音樂形象。
“創意無限”欄目為實踐題：根據課時內容，通過對音樂片段的編創、表演 音樂短劇等，讓學生在編創和表演音樂短劇的過程中,學會創造、 自信表現和相 互合作，并加深對音樂作品的體驗與理解。
“學無止境”欄目為探究題：學生能夠通過查閱資料了解音樂背景，搜集和 整理與音樂作品相關的知識、音樂、故事和動畫，通過音樂作品來了解其所處時 期的音樂文化。拓寬音樂視野，提升音樂素養和鑒賞美、欣賞美的能力。
單元檢測以“童話音樂匯”為主題，設計多種活潑生動、深受學生喜愛的形
式，以節目展演、表演唱、音樂短劇、舞蹈、視頻展示、連線、現場自制或選擇 打擊樂為歌曲伴奏等多種方式，全面考察本單元課程內容所涉及的目標達成情 況，通過學生自評、生生互評、老師評價，深度激發學生對音樂課的熱愛，讓學 生在童話世界里感受與體驗音樂的魅力，在音樂中培養良好的審美情趣與積極的 生活態度。
五、課時作業
第一課時
1.作業內容
請任選一項或幾項完成。提交作業形式：為 MP4 視頻,1、3 項也可用音頻形 式提交，并附上自評星級。
(
歌聲
飛揚
：有感情的、精神抖擻、氣勢昂揚的演唱歌曲
《木偶兵進行曲》，選擇身邊
的
安
全物品隨歌曲的節奏邊唱邊敲。
創
意無限
：選擇管弦樂《波斯市場》 中的一個
角色， 自編動作和
角色造型，
隨樂曲進行表演
。
)
(
學
無
止境
：請查閱資料，說一說屬于童話故事的經典音
樂
作品，并能講述其中的童話故事和蘊含
的哲理。
)
2.評價設計
《木偶兵進行曲》《波斯市場》評價表
自選項目 評價標準 水平 自評 師評
歌聲飛揚□ 能用進行曲的速度，完整演唱歌 曲，情緒飽滿，聲音流暢，準確的 敲擊節奏進行伴奏，并能注意到強 弱規律。 ★★★★★
能完整演唱歌曲，準確的敲擊節奏 進行伴奏。 ★★★★
創意無限□ 音樂短劇編創合理、有創意；表演 時角色特點鮮明，表現力豐富。 ★★★★★
音樂短劇編創合理、能流暢表演。 ★★★★
學無止境□ 能說出 1 到 2 個經典音樂作 品，并能講述其中的童話故事和蘊 含的哲理。 ★★★★★
能說出 1 到 2 個經典音樂作品。 ★★★★
評價說明：本課時作業內容“歌聲飛揚”“創意無限”和“學無止境”分別 設置兩個等級，均用星級表示。
3.作業分析與設計意圖
(1)作業分析：
本課時作業是為了深層激發學生學習音樂的興趣，營造良好的音樂學習氛
圍，通過各種實踐活動，加深學生對作品的理解和掌握。
歌聲飛揚：用行進的速度和風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》，是本節課的重 點內容，注意弱起小節和音準及節奏的強弱規律。
創意無限：選擇管弦樂《波斯市場》中的一個角色， 自編動作和角色造型， 隨樂曲進行表演。鍛煉學生的創造和自信表現的能力。
學無止境：通過對屬于童話故事的經典音樂作品的查閱與了解，拓展音樂視
野，提升音樂素養。
(2)設計意圖：
歌聲飛揚：考察學生對歌曲演唱的掌握程度，激發學生更深層次的自信，用 行進的速度與風格唱好歌曲。
創意無限：選擇管弦樂《波斯市場》中的一個角色， 自編動作和角色造型， 把肢體語言編創、聲音探索、角色情緒展示等戲劇元素，貫穿整個活動，用綜合 性表演形式表現作品，輔助理解音樂。
學無止境：了解屬于童話故事的經典音樂作品，說出蘊含的哲理故事，對學
生進行德育教育。
第二課時
1.作業內容
請任選一項或幾項，提交作業形式：1、2 兩項為 MP4 視頻提交，第 3 項以 音頻或圖片的形式提交，并附上自評星級。
(
歌
聲飛揚：
請與小伙伴或者爸爸媽媽合作演唱《月亮
姐
姐快下來》，唱出二聲部此起彼伏的輪
唱
效果，表現出歌曲的意境。
)
(
創
意
無限：
自制或選擇合適的打擊樂器編創節奏為
歌曲伴奏
。
)
(
學無
止境：
回顧我們學過的輪唱歌曲《美麗黃昏》、
《
嘹亮歌聲》等，搜集和整理歌曲常見的
演唱形式
。
)
2.評價設計
《月亮姐姐快下來》評價表
自選項目 評價標準 水平 自評 師評
歌聲飛揚□ 歌曲演唱完整、準確，富有感情， 能唱出此起彼伏的輪唱效果，表現 歌曲的意境。 ★★★★★
歌曲演唱完整、準確，能唱出二聲 部輪唱。 ★★★★
歌曲演唱完整。 ★★★
創意無限□ 能自制或選擇合適的打擊樂編創 節奏為歌曲伴奏，突出三拍子的韻 律。 ★★★★★
能用打擊樂編創節奏為歌曲伴奏。 ★★★★
學無止境□ 能說出 2—3 種歌曲常見的演唱形 式，并能說出歌曲名稱。 ★★★★★
能說出 2—3 種歌曲常見的演唱形 式。 ★★★★
評價說明：本課時作業內容“歌聲飛揚”為基礎型，評價設計三個等級：“創 意無限”和“學無止境”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。
3.作業分析與設計意圖
(1)作業分析：
歌聲飛揚：用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》，唱出二聲部此起 彼伏的輪唱效果，表現出歌曲的意境。表達熱愛生活、熱愛大自然的情感。
創意無限：為實踐、體驗性作業，通過引導學生自制或選擇打擊樂為歌曲伴
奏，恰當的表現歌曲的意境。
學無止境：引導學生通過重溫以前學過的輪唱歌曲，進一步復習和鞏固合唱 中的輪唱技能，對歌曲常見演唱形式的搜集和整理，積累音樂知識。
(2)設計意圖
歌聲飛揚：通過讓學生和小伙伴或爸爸媽媽合作演唱歌曲，鞏固本課時的重 點內容，鍛煉了學生團結協作的精神，增強了學生的合作意識。
創意無限：通過讓學生自制或選擇打擊樂為歌曲伴奏，體會三拍子的韻律， 增加學習的趣味性，讓學生在實踐中獲得知識。
學無止境：通過重溫以前學過的輪唱歌曲，進一步復習和鞏固合唱中的輪唱 技能，對歌曲常見演唱形式的搜集和整理，完成了對音樂知識的積累。為以后的 音樂學習打下基礎。
第三課時
1.作業內容
請任選一項或幾項，提交作業形式：1、2 兩項為 MP4 視頻提交，第 3 項以 圖片+音頻的形式提交，并附上自評星級。
(
歌
聲飛揚：
請隨音樂用“
beng
”模唱“掃帚拎水”主
題，并能用身體動作進行表演
!
創
意
無限：
根據交響詩《魔法師的弟子》片段編
創、表演音樂短劇
。
學無止境：
搜集和
整理有關《魔法師的弟子》的故事、
音
樂
及動畫 (要求： 以表格形式呈現) 。
時
間
藝術形式
類
型
作者
)
2.評價設計
《魔法師的弟子》評價表
自選項目 評價標準 水平 自評 師評
歌聲飛揚□ 能完整模唱“掃帚拎水”主題，并能 用身體動作進行表演，表現力豐富！ ★★★★★
能模唱“掃帚拎水”主題的一部分， 并能做簡單的表演動作！ ★★★★
能模唱“掃帚拎水”主題的一部分。 ★★★
創意無限□ 音樂短劇編創合理、有創意；表演時 角色特點鮮明，表現力豐富。 ★★★★★
音樂短劇編創合理、能流暢表演。 ★★★★
學無止境□ 搜集和整理 2 個以上有關《魔法師的 弟子》的故事、音樂及動畫等。并能 講述故事情節。 ★★★★★
搜集和整理 2 個以上有關《魔法師的 弟子》的故事、音樂及動畫等。 ★★★★
評價說明：本課時作業內容“歌聲飛揚”為基礎型，評價設計三個等級：“創 意無限”和“學無止境”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。
3.作業分析與設計意圖
(1)作業分析：
歌聲飛揚：讓學生哼唱并記住“掃帚拎水”的主題，知道節奏、速度、力度 與主題情緒的變化之間的關系。是本課學習的基本考察內容。
創意無限：根據交響詩《魔法師的弟子》片段編創、表演音樂短劇。讓學生 在編創活動中學會創作并自信的表現。
學無止境：通過引導學生搜集和整理有關《魔法師的弟子》的故事、音樂及 動畫，通過具體的音樂材料，構建起與其他藝術類型的有機聯系。
(2)設計意圖：
歌聲飛揚：通過哼唱并記住“掃帚拎水”的主題，知道節奏、速度、力度與 主題情緒的變化之間的關系。通過聆聽與哼唱，讓學生懂得，學本領要踏實、認 真，不能一知半解就賣弄。
創意無限：根據交響詩《魔法師的弟子》片段編創、表演音樂短劇。把肢體 語言編創、聲音探索、角色情緒展示等貫穿整個活動，讓學生在編創活動中學會 創作并自信的表現。
學無止境：深入了解與《魔法師的弟子》相關的故事、音樂及動畫，有意識 地引導學生關注音樂與相關文化，同一主題內容的不同藝術形式及相互間的關系 與影響，拓展他們的藝術視野，深化對音樂藝術的理解。
六、單元質量檢測作業
(一)單元質量檢測作業內容
以班級為單位組織“童話音樂匯”主題活動，通過節目展示、現場知識檢測 等形式達到單元質量檢測的目的。活動內容靈活豐富，有表演唱、音樂短劇、舞 蹈、視頻展示、連線、現場自制或選擇打擊樂為歌曲伴奏，小游戲等多種形式， 將學生帶入音樂童話之中，讓學生在童話世界里感受與體驗音樂的魅力，在音樂 中培養良好的審美情趣與積極的生活態度。
童話音樂匯
歌聲飛揚：1.請以小組為單位，任選本單元中的一首歌曲， 用喜歡的演唱形式邊唱邊表演，表達對生活 和大自然的熱愛！
創意無限：2.選擇管弦樂《波斯市場》中的一個角色或者 交響詩《魔法師的弟子》片段，編創、表演 音樂短劇。可以現場表演或在家錄制視頻展 示哦！
3.根據歌曲《月亮姐姐快下來》表現出的意 境，自制或選擇打擊樂器編創節奏為歌曲伴 奏。
學無止境： 4.趣味游戲：為下列西洋樂器進行分類：
(在希沃白板軟件中的課堂活動中進行)
(
學
無止境：
5
.請聽一聽下面音樂片段，用連線的形式找出樂曲的演奏樂器。
(
1
) 《彼得與狼》中的“彼得”主題
(
2
) 《龜兔賽跑》中的“兔子”主題
(
3) 《迪克西島》片段
(4
) 《動物狂歡節》中的“天鵝”主題
小
提琴
6
.同學們，說一說你還知道哪些具有童話色彩的經典音樂作品？
請利用周末或假期，去劇場或者在網上看一看，在“童話音樂匯
”
中以
視
頻或講故事的形式分享給同學們吧！
單簧管
大
提琴
短
笛
)
(二)單元質量檢測作業屬性表
序號 類型 對應單元 作業目標 對應學 難度 來源 完成時間
感 知 表 現 理 解
1 歌聲飛揚 1 √ 容易 原創 20~25 分鐘
2 創意無限 2 √ √ 中等 原創
3 創意無限 2 √ √ 中等 原創
4 學無止境 2 √ √ 中等 原創
5 學無止境 2 √ √ 中等 原創
6 學無止境 3 √ √ √ 較難 原創

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