資源簡介

桂美版（2024）小學美術一年級上冊第五單元
《植物巧粘貼》教學設計
一、教材分析
本單元《植物巧粘貼》是桂美版小學美術一年級上冊的重要內容之一。教材通過展示各種用植物進行粘貼創作的作品，引導學生觀察、感受植物的形態、顏色和紋理之美，激發學生對自然的熱愛和對美術創作的興趣。
在教材內容中，首先呈現了一些精美的植物粘貼畫作品，讓學生直觀地感受植物粘貼畫的藝術魅力。接著，教材介紹了植物粘貼畫的制作方法和步驟，包括選擇植物材料、設計畫面、粘貼等環節。同時，教材還鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個性的作品。
本單元的教材內容具有以下特點：
貼近生活：植物是學生日常生活中常見的事物，通過植物粘貼畫的創作，讓學生將美術與生活緊密聯系起來，提高學生的觀察力和創造力。
趣味性強：植物粘貼畫的制作過程充滿趣味，能夠吸引一年級學生的注意力，激發他們的學習興趣。
培養環保意識：在制作植物粘貼畫的過程中，學生可以了解到植物的重要性，培養環保意識。
二、整體設計思路
本教學設計以2022新課標為指導，以學生為中心，注重培養學生的核心素養。在教學過程中，通過欣賞、觀察、實踐、評價等環節，引導學生感受植物粘貼畫的藝術魅力，掌握制作方法，提高審美能力和創造力。
具體設計思路如下：
創設情境：通過播放與植物相關的視頻、圖片等，創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。
欣賞作品：展示各種植物粘貼畫作品，引導學生欣賞、觀察，感受作品的藝術美。
知識講解：介紹植物粘貼畫的制作方法和步驟，讓學生了解制作過程中的注意事項。
實踐操作：讓學生分組進行植物粘貼畫的創作，培養學生的動手能力和合作精神。
展示評價：展示學生的作品，進行評價和交流，提高學生的審美能力和表達能力。
拓展延伸：引導學生思考植物粘貼畫在生活中的應用，培養學生的創新思維和環保意識。
三、教學目標
知識與技能目標
了解植物粘貼畫的藝術特點和制作方法。
認識不同植物的形態、顏色和紋理，學會選擇合適的植物材料進行創作。
掌握植物粘貼畫的基本制作技巧，能夠獨立完成一幅簡單的植物粘貼畫作品。
過程與方法目標
通過欣賞、觀察、討論等活動，培養學生的審美能力和觀察力。
通過實踐操作，培養學生的動手能力和創造力。
通過小組合作，培養學生的合作精神和交流能力。
情感態度與價值觀目標
感受植物的美麗和神奇，培養學生對自然的熱愛之情。
體驗美術創作的樂趣，培養學生的審美情趣和創新意識。
增強學生的環保意識，培養學生愛護自然、保護環境的良好習慣。
四、教學重難點
教學重點
認識不同植物的形態、顏色和紋理，學會選擇合適的植物材料進行創作。
掌握植物粘貼畫的基本制作技巧，能夠獨立完成一幅簡單的植物粘貼畫作品。
教學難點
如何引導學生發揮想象力，創作出具有個性的植物粘貼畫作品。
如何培養學生的合作精神和交流能力，提高小組合作的效率。
五、教學準備
教師準備
收集各種植物粘貼畫作品的圖片、視頻等資料，制作教學課件。
準備各種植物材料，如樹葉、花瓣、草葉等。
準備制作植物粘貼畫所需的工具，如剪刀、膠水、卡紙等。
設計制作好的植物粘貼畫作品若干，作為示范。
學生準備
收集自己喜歡的植物材料，如樹葉、花瓣、草葉等。
準備剪刀、膠水、卡紙等制作工具。
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課
設計意圖：通過創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣，為新課的導入做好鋪墊。
教師播放一段關于大自然的視頻，視頻中展示了各種美麗的植物，如花朵、樹葉、草地等。學生觀看視頻后，教師提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些植物呢？這些植物有什么特點呢？”學生回答問題后，教師繼續引導：“今天，我們就一起來學習用植物進行粘貼畫的創作，讓我們一起走進植物的世界，感受植物的美麗和神奇吧！”
（二）欣賞作品，感受藝術美
設計意圖：通過展示各種植物粘貼畫作品，讓學生直觀地感受植物粘貼畫的藝術魅力，提高學生的審美能力。
教師展示一些精美的植物粘貼畫作品，如用樹葉粘貼的動物、用花瓣粘貼的花朵、用草葉粘貼的風景等。學生欣賞作品后，教師提問：“同學們，你們覺得這些作品漂亮嗎？它們是用什么材料制作的呢？這些作品有什么特點呢？”學生回答問題后，教師引導學生觀察作品的色彩、形狀、紋理等方面的特點，讓學生感受植物粘貼畫的藝術美。
（三）知識講解，了解制作方法
設計意圖：通過介紹植物粘貼畫的制作方法和步驟，讓學生了解制作過程中的注意事項，為實踐操作做好準備。
教師結合課件，詳細介紹植物粘貼畫的制作方法和步驟：
（1）選擇植物材料：選擇自己喜歡的植物材料，如樹葉、花瓣、草葉等。注意選擇的植物材料要新鮮、干凈、完整。
（2）設計畫面：根據自己的創意和想象，設計畫面的主題和構圖?？梢韵仍诩埳袭嫵霾輬D，然后再選擇合適的植物材料進行粘貼。
（3）粘貼：將選擇好的植物材料用膠水粘貼在卡紙上。注意粘貼時要按照設計好的畫面進行，不要隨意粘貼。同時，要注意膠水的用量，不要過多或過少。
（4）整理畫面：粘貼完成后，用剪刀將多余的植物材料剪掉，整理畫面，使畫面更加整潔美觀。
教師在講解過程中，可以邊講解邊示范，讓學生更加直觀地了解制作方法和步驟。同時，教師還可以提醒學生在制作過程中要注意安全，不要用剪刀傷到自己。
（四）實踐操作，創作作品
設計意圖：通過讓學生分組進行植物粘貼畫的創作，培養學生的動手能力和合作精神，提高學生的創造力。
教師將學生分成小組，每個小組4-5人。教師給每個小組發放一些植物材料和制作工具，讓學生根據自己的創意和想象，合作完成一幅植物粘貼畫作品。
在學生創作過程中，教師要巡回指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。同時，教師要鼓勵學生發揮想象力，大膽創新，創作出具有個性的作品。
（五）展示評價，交流分享
設計意圖：通過展示學生的作品，進行評價和交流，提高學生的審美能力和表達能力。
學生創作完成后，教師將每個小組的作品展示在黑板上或教室的展示區。教師組織學生進行評價和交流，可以從作品的創意、色彩、形狀、紋理等方面進行評價。學生可以先自我評價，然后再互相評價。
在評價過程中，教師要引導學生用欣賞的眼光看待他人的作品，發現他人作品中的優點和不足之處。同時，教師要對學生的作品進行總結性評價，肯定學生的努力和創意，提出改進的建議和意見。
（六）拓展延伸，培養環保意識
設計意圖：通過引導學生思考植物粘貼畫在生活中的應用，培養學生的創新思維和環保意識。
教師提問：“同學們，你們知道植物粘貼畫在生活中有哪些應用嗎？”學生回答問題后，教師引導學生思考植物粘貼畫可以作為裝飾品、禮物等，還可以用來宣傳環保理念。教師可以展示一些用植物粘貼畫制作的裝飾品和禮物的圖片，讓學生更加直觀地了解植物粘貼畫的應用。
教師繼續引導：“同學們，我們在制作植物粘貼畫的過程中，使用了很多植物材料。這些植物材料都是來自大自然的，我們要珍惜它們，愛護自然環境。在生活中，我們也要養成愛護自然、保護環境的良好習慣。”
七、板書設計
植物巧粘貼
（一）欣賞作品
作品特點
藝術美
（二）制作方法
選擇植物材料
設計畫面
粘貼
整理畫面
（三）實踐操作
小組合作
創意發揮
（四）展示評價
自我評價
互相評價
教師評價
（五）拓展延伸
應用領域
環保意識

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