資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 三單元—活動3 設計并制作簡易無線搶答器
課題 設計并制作簡易無線搶答器 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 六年級
教材分析 《設計并制作簡易無線搶答器》該課時教材編排了“分析與設計—準備與制作—運行測試”的系列學習活動，能夠讓學生理解巧無線搶答器的制作原理的含義，能夠讀懂無線搶答器的算法。并且根據算法簡單實現無線搶答器的邏輯簡介。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合六年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠認識到無線搶答器在現代教學中的應用價值，提高對信息技術工具的敏感度。 2、計算思維：能夠掌握無線搶答器的設計思路和技術要點，包括電路設計、信號傳輸和接收等。 3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具（如編程軟件、電子元件等）設計和制作無線搶答器，提升動手能力和創新能力。 4、信息社會責任：能夠在使用無線搶答器時遵守課堂紀律和公平競爭的原則，培養社會責任感和誠信意識。
重點 一、分析與設計二、準備與制作三、運行測試
難點 1、準備與制作
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 在一些知識競賽活動中，經常可以看到參賽選手使用搶答器(圖2-3-1)進行搶答。當主持人按下“開始”按鍵或發出搶答命令后，參賽選手迅速按下自己面前搶答器的按鍵進行搶答。通過使用搶答器，可以快速而準確地確定最先獲得搶答權的選手，從而保障搶答過程的準確性、公正性和公平性。 搶答器是如何實現搶答功能的呢 讓我們通過制作一套簡單的無線搶答器來研究搶答器系統，并進一步理解系統、子系統和功能模塊。活動向導1.分析與設計2.準備與制作3.運行測試你將學到★無線搶答器具有哪些模塊 ★如何完成設計并制作簡易無線搶答器 知識拓展 學生之間相互討論什么是無線搶答器。 幫助學生了解課堂學習和了解什么是無線搶答器。
講授新課 一 、分析與設計簡易無線搶答器包含主控端和搶答端。主控端是主持人用來發布搶答命令、判斷搶答結果的，搶答端是參賽選手用來完成搶答的，其主要功能分析如圖 2-3-2 所示。為了實現無線搶答功能，需要相應的模塊。簡易無線搶答器系統主要包含按鍵、顯示屏、無線通信模塊、控制器等功能模塊。其中，按鍵用于發布命令和選手搶答;顯示屏用于顯示提示信息和搶答結果;無線通信模塊用于實現主控端和搶答端的無線通信;控制器負責系統的總體控制。想一想簡易無線搶答器系統還可以有哪些模塊 做一做畫一畫簡易無線搶答器系統的系統結構圖，并討論本系統的運作是否可以劃分為典型三環節。知識拓展無線搶答器具有哪些模塊 二、準備與制作(1)準備硬件器材根據模塊分析，可以大致知道所需基本硬件。在本實驗中，可以獨立使用搶答按鍵、LED 燈、無線通信模塊、顯示屏、控制器(如電子開發板、拓展板)等硬件器材，也可以使用集成了按鍵、LED燈、顯示屏、無線通信模塊和微控制器的電子開發板。想一想以一個主控端、兩個搶答端為例,為本實驗準備所需要的硬件器材，填寫表 2-3-1。(2)連接硬件器材搭建無線搶答器若本實驗使用集成各功能部件的電子開發板，則不需要進行專門的器材連接。若選用單獨的部件和微控制器，則需要通過連接線進行連接。做一做畫出連接示意圖，并完成搭建。(3)編寫程序同樣，在編寫程序之前，首先需要建立編程軟件與電子開發板之間的連接通道，然后選擇電子開發板類型、工作模式和編程語言。針對本實驗的需求，還需要添加“無線廣播”通信模塊，如圖 2-3-3所示，以實現無線通信功能。要實現無線搶答器系統功能，需要分別為各個模塊編寫相應的程序。程序所需要使用的主要功能圖塊如圖 2-3-4 所示。小貼士無線通信是一種不需要網線、光纖等線纜，而是通過利用電磁波傳遞信號的通信方式。它被廣泛應用于遙控、遙測、通信等日常生產、生活的各個領域。做一做圖 2-3-5~圖2-3-7所示是實現簡易無線搶答器主控端子系統各功能的算法流程圖(局部)，嘗試完成實現搶答端子系統各功能的算法流程圖設計，并完成程序編寫(圖形化編程或Python 編程)。數字化學習打開配套資源中的參考程序，閱讀后與自己編寫的程序進行比較，看看有何區別。知識拓展如何完成設計并制作簡易無線搶答器 三、運行測試簡易無線搶答器制作完成后，須運行測試，可以由一名同學使用主控端，其他同學使用搶答端進行測試。做一做各小組按照表2-3-2所示簡易無線搶答器系統測試單中的測試內容進行測試，并完成表的填寫。挑戰時刻有些搶答器除了顯示最先搶答成功的選手編號外，還能在主控端發出“開始搶答”的同時，發出“滴滴”的聲響，提示選手開始搶答當選手“搶答成功”后，他面前的指示燈會同時亮起，以通知主持人其他選手和現場觀眾。以小組為單位，討論如何對無線搶答器進行功能升級，并完成你們的改進方案，填寫表 2-3-3。四、拓展延伸1、無線電腦搶答器功能2、搶答器在日常生活中造成了哪些影響？3、生活中搶答器給我們帶來哪些優勢？4、我們如何更好的學習搶答器制作？ 了解觀察尋找身邊有哪些具體的無線搶答器運用實例，動手實踐操作，實現無限搶答器設計。學生互相討論，了解描述無線搶答器的制作形式，并且學會無線搶答器的制作步驟。 學生之間互相討論，并操作制作完成的無限搶答器。學生小組內部進行討論生活中有哪些無線搶答器的實際運用。 學生通過觀察尋找身邊的無限搶答器運用實例進一步加深對無限搶答器設計的認識。學生通過邊分析邊討論的形式進行流無限搶答器制作的實際操作，更好的理解如何制作無線搶答器。 讓學生在操作無線搶答器的過程中發現不足，并找出解決方式。進一步增強學生的專業素養，讓學生在討論中學到更多。
布置作業 在父母陪同在網上查找簡易無線搶答器的制作硬件、網購回來之后在父母的陪同下建議制作。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 《設計并制作簡易無線搶答器》課程小結： 本課程中，我們了解了無線搶答器的基本原理，并通過動手實踐，掌握其設計和制作方法。了解了無線搶答器的基本構成和工作原理，包括主控端和搶答端的硬件組成、無線通信模塊的使用以及程序的編寫等不僅讓我學到了豐富的知識和技能，還激發了我對科技創新的熱愛。從器材準備、電路連接、程序調試到最終的功能測試，每一個環節都充滿了探索和學習的樂趣我們相信在未來的學習和生活中，這些寶貴的經驗將對我產生深遠的影響。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、分析與設計二、準備與制作三、運行測試 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑