資源簡介

(共15張PPT)
三年級上冊 第三單元-在線信息獲取
第1課 信息的來源
我們生活在信息爆炸的時代，每天都能接收到各種各樣的信息。這些信息來源于哪里
閱讀：看故事書、科普書、報紙、雜志獲取知識。
視聽：聽廣播、看電視節目來學東西。
網絡：用搜索引擎、看知識短視頻獲取信息。
交流：問老師、和小伙伴聊天或者打電話、用微信交流來了解新內容。
實踐：做實驗
…… ……
在日常生活中，我們獲取信息的方式有哪些 上課時，我們又是怎樣獲取學習信息的呢
生活中的信息來源
電影院售票處
來源一：售票員告知
詢問時售票員會說電影場次、座位情況等，如 “《流浪地球 3》今天 14:00、16:30、19:00 場，14:00 場中間位沒了”。
來源二：電子顯示屏展示
滾動播放電影名、場次時間、票價等信息。
來源三：宣傳海報和展架
有電影主演、類型等內容及影評推薦語，還有周邊產品或優惠活動信息。
來源四：手機應用程序輔助
可查看電影詳情、評分、評論，支持在線選座看座位狀態。
生活中的信息來源
來源一：商品標簽和價格牌
注明文具名稱、功能、材質、品牌及售價，如 “晨光中性筆，0.5mm，2 元 / 支”。
來源二：店員介紹
對不了解或特定用途文具，店員會介紹規格、頁數、裝訂方式等細節。
來源三：陳列布局傳達信息
按品牌或類型分區陳列，新上市或促銷文具放顯眼位置。
來源四：產品說明書和宣傳冊
復雜文具可能有說明書或宣傳冊，介紹功能使用方法、技術參數。
文具店
生活中的信息來源
來源一：水果標簽
標注水果名稱、產地、價格，如 “山東紅富士蘋果，煙臺產，8 元 / 斤”。
來源二：店員講解
介紹水果口感、甜度、是否當季等，如 “草莓很甜，剛從本地采摘”。
來源三：水果擺放和展示
按種類、新鮮度、價格擺放，當季新鮮水果顯眼，進口國產分開標。
來源四：品嘗活動（部分有）
通過品嘗了解水果口感味道，決定是否購買。
水果店
課堂上的信息來源
來源一：教師講授
口頭講解、肢體語言輔助、課堂提問解答
來源二：教材和教輔資料
來源三：多媒體資源
教學課件展示、視頻音頻播放
來源四：課堂互動與小組合作
小組討論分享、同學交流展示
想一想，可以通過哪些方式獲取信息，將對應的方式和場景匹配。（參考書本P38-39）
通過實際觀察獲取信息并記錄
請救老師，獲取需要的信息
通過網絡查詢，獲取在線信息
查閱書籍，獲取需要的信息
通過探究實驗獲取信息，
及時記錄實驗數據
探究實驗、交流溝通、網絡查詢、查閱資料、實踐驗證等都是獲取信息的有效方式。
分小組研究下列信息獲取方式，并分析每種方式的優勢。
分小組研究下列信息獲取方式，并分析每種方式的優勢。
親自做實驗能明白事物規律，鍛煉能力，獲得一手信息，還可能有新發現。
能獲取多元觀點、得到及時反饋、拓展人脈、產生情感共鳴。
信息海量、查詢便捷、形式多樣且更新快。
資料權威、系統，可深度挖掘，不受網絡限制。
檢驗知識、積累經驗、改進優化、貼合實際。
當你搜集“低碳生活”的資料時，如果遇到以下情況你會選擇哪些信息獲取方式 請向同學們介紹你的選擇，并說出你這樣選擇的理由是什么。
選擇獲取信息的方式
選擇獲取信息的方式
選擇獲取信息的方式

展開更多......

收起↑