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五年級語文上冊第二單元課堂練習題
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、綜合題。（17分）
1.以下書法作品是一首古詩，請你正確、規范、完整地把它抄寫在橫線上，并加上標點。（3分）
2.根據拼音和語境寫字詞。(14分)
本單元的課文，《搭石》里鄉親們xùn（ ）期過后擺搭石，背老人走搭石時的理所（ ），讓我深深體會到了鄉親們的美好情感。《將相和》寫出了將相之間由不和到和好的經過，廉頗fù jīng qǐng zuì（ ），兩人成了好朋友，（ ）協力保衛趙國。《什么比liè bào（ ）的速度更快》一文，讓我知道了速度最快的是我們身邊經常見到的光。《冀中的地道戰》講述了冀中人民在中國gòng chǎn dǎng（ ）的領導下，利用地道戰粉碎日本侵略軍的“掃蕩”。學完這些課文后，我受益匪淺。
二、單項選擇題。（5分）
3．下面加點字讀音全部正確的一組是（1分）
A．允諾（luò） 擅長（shàn） 鴕鳥（tuó） 削弱（xuē）
B．上卿（qīng） 長袍（páo） 抵御（yù） 劃歸（huà）
C．輸贏（yíng） 岔路（chà） 拐彎（gu i） 任丘（rèn）
D．大臣（chén） 陷阱（xiàn） 堡壘（lěi） 強逼（qiáng）
4．下列詞語中書寫全部正確的一項是（1分）
A．間隔 平衡 拒絕 職位 B．召集 搭乘 維獨 平穩
C．保持 稱贊 冠軍 府沖 D．粉卒 火箭 示弱 膽怯
5．下列關聯詞使用不正確的一項是（1分）
A．如果前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，就會掉進水里。
B．如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
C．只有一個人拿一根木棒，才可以把“孓口”守住。
D．冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人。
6．下面句子不能表現“栩栩如生”這個成語意思的一項是（1分）
A．“魚游到了你的紙上！”看著青年的畫，圍觀的人們贊嘆不已。
B．構思要有點兒與眾不同的“鮮味”，這樣，你的作文才能引人注目。
C．這些蠟像生動傳神，跟真人一樣，令人嘆為觀止。
D．讀了他的這段文字，我仿佛看到了一位在泥濘中跋涉的老紅軍戰士。
7．下面關于“提高閱讀速度”的做法不正確的一項是（1分）
A．盡量連詞成句地讀，不要回讀。
B．要學會帶著問題讀。
C．學會抓關鍵詞句，及時捕捉有用信息。
D．遇到不懂的詞句，要先查字典或詞典。
三、按要求完成下面的句子練習。（6分）
8．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）
9．爸爸對我說：“我周末帶你去打乒乓球。”(改為轉述句)
10．把成語的意思用具體的情景表現出來。
喋喋不休：
四、根據課內積累填空。（12分）
11．古今仁人志士都非常重視珍惜時間。葛洪說“ ， 。”岳飛說：“莫等閑， ， 。”陶淵明說：“盛年不重來， ，
， 。”毛澤東主席寫道：“多少事， ； ，
。 ， 。”
第二部分 快樂讀書吧（8分）
五、課外閱讀。（8分）
12．根據下面的文字描述猜故事，在括號里填上字母。（8分）
A.《神筆馬良》 B.《三個和尚》
C.《孟姜女的傳說》 D.《梁山伯與祝英臺》
(1)剛結婚不久的女子，親自去長城尋找丈夫，得知丈夫已死，她痛哭了三天三夜。（ ）
(2)一位酷愛畫畫的放牛娃勤學不輟，獲得了仙人贈送的神筆，他用這支筆造福貧苦人民。（ ）
(3)富家小姐女扮男裝入學堂，與窮書生相愛遇阻攔，最后二人雙雙化蝶。（ ）
(4)一座寺廟里，三個和尚沒水喝，寺廟失火后，三人同心協力救火，合作打水。（ ）
第三部分 閱讀感悟（22分）
六、閱讀短文，回答問題。（22分）
（10分）
藺相如到了秦國,進宮見了秦王,獻上和氏璧。秦王雙手捧住壁,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說:“這塊壁有點兒小毛病,讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他怒發沖冠,說:“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上!”說著,他舉起和氏壁就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
13．上文寫的是 這個故事，課文還寫了 、 兩個故事。（3分）
14．“這情形”指的是 ，藺相如當時心想： （4分）
15．藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意后，故意說 ，是為了 ，
從中可以看出藺相如是一個 的人。（3分）
（二）（12分）
他走得飛快，一定要看一下是哪位好心人在幫他。當他輕手輕腳走到家門前，透過門縫往屋里看時，家中卻并沒有看見人的蹤影，他走進屋里，看見家中被收拾得干干凈凈，美味的飯菜已經放在桌上,灶中火燒正旺,鍋中的水已沸騰，還沒來得及灌入水壺。第二天，謝端又像前一天一樣，雞一叫就起床下地干活，這次天不亮他就往家里趕。這時，家里煙囪還沒有升起炊煙，謝端躡手躡腳靠近籬笆墻，屏氣凝神地緊盯家里的動靜。突然，他看見自家的水缸里居然走出一個年輕美麗的姑娘，神奇的是姑娘的衣服一點也沒有被水缸里的水打濕。只見年輕姑娘快速地走到灶臺前，熟練地開始做家務，燒火做飯。謝端看到這一幕，難以置信地飛奔到水缸邊，發現水缸中自己撿回來的大田螺只剩一個空空的殼。他拿著空殼看了又看，快步走到灶前，問年輕姑娘:“請問這位姑娘，從何而來 為何要幫我呢 ”姑娘看到謝端突然這個時候回家，本就吃驚，聽到他詢問自己的身份來歷，更加不知如何是好。年輕姑娘被謝端擋住回水缸的路，再加上謝端一再追問，年輕姑娘只得告訴謝端實情。
16.上文節選自中國民間故事 ，我知道的中國民間故事還有
。（寫2個）（3分）
17.用一兩句話概括上文的主要內容。（4分）
18．“謝端看到這一幕，難以置信地飛奔到水缸邊，發現水缸中自己撿回來的大田螺只剩一個空空的殼。”假如當時他驚叫了起來，他會說些什么？請發揮你的想象，寫下來。（3分）
19．文中畫“ ” 的句子，用了 和 的人物描寫方法。（2分）
第四部分 寫作（30分）
七、習作。（30分）
20．從開始上學到現在，你遇到過很多同學，請選擇一位給你留下深刻印象的同學,選取他（她）不同于其他同學的突出特點，運用人物描寫的基本方法，通過一兩件事把他（她）的特點寫具體。
要求：題目自擬，不得出現真實的校名、班名和人名，不少于400字。五年級語文上冊第二單元課堂練習
評分標準及參考答案
1.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（3分，古詩每句一行，斷行不正確扣1分；標點符號漏寫或不正確一處扣0.5分；書寫不規范酌情扣分；總計最多扣3分。）
2.汛 當然 負荊請罪 同心 獵豹 共產黨（每字1分）
3.B 4.A 5.C 6.B 7.D（每空1分）
8.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（2分）
9.爸爸對我說，他周末帶我去打乒乓球。（2分）
10.（略）（2分）
11.不飽食于終日 不棄功于寸陰 白了少年頭 空悲切 一日難再晨 及時當勉勵 歲月不待人 從來急 天地轉 光陰迫 一萬年太久 只爭朝夕（每空1分）
12．(1)C (2)A (3)D (4)B （每空2分）
13.完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪（每空1分）
14.“這情形”指的是秦王只是非常喜愛和氏璧，根本沒有拿城換璧的誠意。 心想：舉例：好你個秦王，既然你不仁，就別怪我不義了！（想象合理，語句通順即可）(每空2分）
15.這塊璧有點兒小毛病，要指給秦王看 把和氏璧要回手中，爭取主動權
以國家利益為重、非常機智 （大意對即可）(每空1分）
16.《田螺姑娘》 《牛郎織女》 、《梁山伯和祝英臺》、《倉頡造字》、《東郭先生和狼》等，（任寫兩個即可）（3分，每個中國民間故事1分）
17.講了第二天，謝端終于發現，原來是田螺姑娘在偷偷地幫他做飯、做家務。（4分）（大意對，語句基本通順即可給滿分）
18.略（想象合理、語句通順即可酌情給分）（3分）
19.動作描寫 語言描寫（2分，每空1分）
20.一類文（30—27分）：人物特點突出，事例描寫詳細具體，情感真摯。符合作文要求，結構嚴謹，條理清晰，分段表述，語言流暢，用語準確，形象生動，卷面整潔，書寫工整。
二類文（26—24分）：人物特點突出，事例較詳細具體，有真情實感，符合作文要求，結構完整，層次較分明，分段表述，語言較通順，用語較準確、形象較生動，錯別字較少，卷面較整潔。
三類文（23—21分）：人物特點較突出，事例較具體，有感情表達，基本符合作文要求，結構較合理，層次較清楚，分段表述，語言較通順，用語較準確，少許錯別字，卷面較整潔，書寫較規范。
四類文（21—19分）：人物特點基本明確，事例不夠具體，情感表達不明顯，結構較亂，語言基本通順，有少量語病，卷面基本整潔，書寫基本規范。
五類文（18分以下）：人物特點不明確，事例不完整，條理不清，結構混亂，語句不通順，卷面雜亂，字跡不清，字數不足300。
說明：
1.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為止。
（1）情感真摯，能感動讀者。
（2）運用了三種以上人物描寫方法，能具體突出人物的特點。
（3）語言有個性，富有表現力。
（4）構思新穎、精巧。
2.錯別字每3個扣1分（重現者不計），不足3個不扣分，扣完2分為止。
3.字數不足，每少50字扣1分。
4.題目占2分。
3(
第二部分 快樂讀書吧（
8
分）
五
、
課外閱讀
（
8
分）
1
2
.（
8
分）
（
1）（ ）
（
2）（ ）
（
3）（ ）
（
4）（ ）
第三部分 閱讀感悟（2
2
分）
六
、閱讀短文，回答問題
（
22分）
（一）
（10分）
1
3
.（
3
分）
1
4
.（
4
分）
“
這情形”指的是：
藺相如當時心想：
15
.（3分）
（二）
（12分）
16
.（
3
分）
17
.（
4
分）
18
.（
3
分）
19
.（
3
分）
請在各題目的答題區域內作答，
超出答題區域的答案無效
) (
考生二維碼
粘貼處
) (
五年級語文
上冊
第
二
單元課堂練習答題卡
) (
A
) (
學 校
姓 名
座位號
班 級
試
室號
)
(
1.答題前，考生先將自己的姓名、
座位
號填寫清楚，并認真核對二維碼上的姓名；
2
.請按題號用黑色字跡的簽字筆在指定區域內作答，否則作答無效；
3
.請勿折疊答題卡，保持字體工整，筆跡清晰，卷面整潔
。
) (
第
1頁（
共
2頁）
) (
第一部分 基礎知識積累與運用（
40
分）
一、
綜合
題（1
7
分）
1.（3分）
2
.（
1
4
分） （ ）（
）（
）（
）（
）（
）
二、單項選擇題（
5
分）
3
.
（
）
4
.
（ ）
5
.
（
）
6.
（
）
7.
（
）
三、按要求完成下面的句子練習（6分）
8.（2分）
9
.
（2分）
10
.
（2分）
四、根據課內積累填空（
12
分）
1
1
.（
12
分）
請在各題目的答題區域內作答，
超出答題區域的答案無效
) (
注意事項
)
(
B
) (
200
) (
第
2頁（
共
2頁）
) (
2
0.
習作（30分）
) (
300
) (
1000
) (
9
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) (
8
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7
00
) (
6
00
) (
5
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) (
4
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) (
100
)

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