資源簡介

標題 7.1《集體生活成就我》2024-2025學年統編版初中道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同 ：理解集體生活對學生涵養品格、發展個性的重要性，認同集體主義原則，增強個人在集體生活中的價值感和責任感。 道德素養 ：培養學生熱愛集體的情感，通過集體生活學會涵養品格，發展個性，理解并包容他人的不同個性。 法治觀念 ：在集體生活中，認同并遵守集體主義原則，將其作為行為的指引，遵規守法，增強法治意識。 健全人格 ：通過集體生活培養負責任的態度和能力，以及人際交往的基本態度和能力，促進身心健康發展。 責任意識 ：學會在集體生活中承擔責任，不斷完善自我，自覺承擔在集體中的責任。
教學 重點 集體生活的意義。
教學 難點 在實際生活中，能正確理解過集體生活的意義。
教學過程
導入 新聞鏈接：湖南師大附中一個寢室里，六名男生全部考入了清華、北大 六位追夢少年，來自三湘四水，分別來自長沙、衡陽、岳陽等地，因為喜歡化學奧賽，因為志存高遠，他們從高一下期便相聚到一個寢室，互相影響，互相促進，導師進行指導，生活老師關心和幫助。 這就是湖南師大附中男生公寓224寢室。 三人進入化學奧賽國家集訓隊，保送北京大學；另三人因化學競賽成績突出，提前獲得清華和北大降一本線的錄取優惠。 思考：集體會帶給我們怎樣的影響？ 提示：集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
授新課 【材料分享】2024巴黎奧運會，中國隊奪得兵乓球女子團體金牌，實現奧運五連冠。孫穎莎在采訪中說:夢姐平時會給我們很多建議。我們仨真正做到了團結一心、全力以赴、為國而戰。 思考：你從中感受到集體的溫暖了嗎 請你說一說你在集體中感受溫暖的片段和心理體驗。 提示：所以集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。 【材料分享】首先，神舟十七號和十八號載人飛船分別發射并成功對接中國空間站天和核心艙。在載人飛船與空間站組合體成功實現自主快速交會對接后，航天員乘組從飛船返回艙進入軌道艙 。隨后，神舟十六號航天員乘組打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟十七號航天員乘組入駐“天宮”，兩個航天員乘組共同在空間站工作生活，并完成各項既定工作。 思考:觀看視頻，結合航天員在中國空間站會師的過程和大家的生活經驗，說一說集體的作用。 提示：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。 【材料分享】巴黎奧運會乒乓球混雙項目賽后采訪中，王楚欽自責表示:“今天的比賽我犯了很多錯誤，對不住孫穎莎。她一直在場上鼓勵我，支持我，而我卻沒能給她更好的支持。” 作為搭檔，孫穎莎并沒有責怪反而鼓勵擁抱支持他,用實際行動告訴他:“我們是一個團隊輸贏都要一起承擔。”。同時在賽后采訪中她說“我很感謝王楚欽的安慰和支持，他讓我感受到了團隊的力量和溫暖。雖然比賽中有遺憾和淚水，但我會把這些經歷當作寶貴的財富，繼續努力訓練，為未來的比賽做好更充分的準備。”而后他們取得了巴黎奧運會混打冠軍。 提示：乒乓球集體帶給隊員們很大的變化，那么回想你自己，在你的生活經 歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體 并說說對你的成長有何影響 提示：集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。 【奧運鏈接】巴黎奧運會中國男子400米游泳混合接力 第一棒，徐嘉余以他標志性的閃電式啟動速度和穩健的游姿,迅速占據了領先位置。 第二棒,覃海洋接過接力棒,繼續保持著中國隊的領先優勢。他憑借著0.20秒的起跑速度和穩定的5O米折返能力,以57秒98的成績完成了自己的賽段。 第三棒，替補出場的孫佳俊在前半程還是保持領先，雖然后半程被美、英趕超，但他憑借著堅韌不拔的精神和頑強的斗志，為中國隊穩住了第三的位置。 最后一棒,潘展樂憑借著驚人的爆發力和出色的技術,他在半程便追至第二,并在后半程持續發力,最終率先觸壁,以45秒92的成績幫助中國隊鎖定了勝局。 想一想：孫佳俊實際主攻蛙泳，卻臨危受命替補蝶泳，他的內心壓力非常大，擔心因自己影響整個隊伍的成績，請你思考:隊友會對他說什么 提示：集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。 【材料分享】央視boys，你喜歡嗎 央視boys指的是康輝、撒貝寧、朱廣權、尼格買提，這四位主持人各自擁有廣泛的粉絲基礎和經典節目，如《新聞聯播》、《經典詠流傳》、《星光大道》和《共同關注》等。央視Boys多次合體參與各種活動和節目，如《經典詠流傳》的演唱、直播帶貨、開學第一課的主持等。他們的合作不僅展現了出色的業務能力，還以幽默風趣的話語吸引了大量觀眾。央視Boys以出色的表現和親民的形象，被網友譽為國民天團，受到了廣泛的喜愛和關注。 思考：為什么他們廣受大家的喜愛？ 提示：才華橫溢，性格迥異，各有所長。 集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。 【運動會參賽故事】我在學校運動會中的想法 小艾：我是學霸，參與運動會太浪費時間了我不想參加...... 小可：參加運動會并不是浪費時間，我拿到了跳遠項目的第一名，提高了我體育運動能力，為班級贏得榮譽也收獲大家的認可和鼓勵...... 有人認為，為集體做事情會耽誤時間結合你的經歷談談你對上述觀點的看法。 提示：集體是我們共同成長的園地。我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
板書 設計
課堂 檢測 1.集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個人感知到的溫暖就越多。下列行為有助于增強集體聯結度的是（　D　） ①王梅生病期間沒有人問候　②班級組織了“學習互助小組”　③班內所有事情都由班主任忙前忙后　④參加集體活動時，同學們之間配合默契 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.下列哪些情境體現了在集體中獲得安全感和歸屬感（　C　） ①情境一：如果下雨時我們忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披” ②情境二：我代表班級參加辯論賽，發揮失常，決定拓展閱讀范圍，爭取下次取得好成績 ③情境三：我生病了，在家休息，同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課 ④情境四：班里有幾名同學經常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪都越來越像 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 3.小婷準備代表班級參加年級演講比賽，在排練時她覺得自己能力不夠，準備不充分，便打算放棄。老師和同學們了解到這一情況后，有的給她加油打氣，有的給她出謀劃策，最終小婷在年級比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經歷給我們的啟示有（　B　） ①青少年的健康成長離不開集體的溫暖　②在集體中我們能夠解決一切問題　③集體是人們聯合起來的有組織的整體　④我們能在集體中獲得安全感和自信心 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

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