資源簡介

(共70張PPT)
目 錄
CONTENTS
課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球表面的變化
1.地球的表面
火山
平原
高
低
一、單項選擇題
1.通過觀察地形圖可以知道，下列說法錯誤的是（　　）。
A.地球上的陸地被海洋包圍著
B.中國西部多平原，東部多高原
C.我國地形多樣，丘陵面積廣大
B
2.地形圖上不同顏色表示地勢高低不同，顏色越深地勢越高，下列符合我國地勢特點的是（　　）。
B
3.在地形圖上一般用深淺不同的藍色表示（　　）。
A.海洋的深度 B.海水的顏色 C.海水的含鹽量
A
4.右圖是我國各種地形的比例圖，從中可得出的結論是（　　）。
A.西部多高山，東部多平原
B.以高原為主
C.復雜多樣，山地面積大
C
二、連線題
5.用直線將下列地形與其特征、圖片連接起來。
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球表面的變化
2.地球的結構
沉積
彎曲變形
一、填空題
1.地球的結構。
地殼
地核
地幔
（1）地球從表面到地心分為三個圈層，請在右圖中分別填出地幔、地核、地殼三部分。
（2）絕大多數的地震發生在　　　　　　　內。
（3）地球的　　　　　　　充滿了熾熱的巖漿。
地殼
地幔
二、單項選擇題
2.在地球的內部，越往下去，（　　）。
A.溫度越高，壓力越大　
B.溫度越高，壓力越小　
C.溫度越低，壓力越大
A
3.如右圖所示，如果把地球比作雞蛋，雞蛋的蛋黃相當于地球的（　　）。
A.地殼 B.地幔 C.地核
C
4.用橡皮泥自制地球結構模型時，代表地殼的這一層應該制作得（　　）。
A.薄一些 B.厚一些 C.和其他層一樣厚
A
5.關于地殼的運動，下列分析錯誤的是（　　）。
A.地殼的運動可以使地球的局部表面在瞬間發生較大的改變，如地震、火山
B.地殼的運動可以表現為極其緩慢的變化，如喜馬拉雅山年復一年的隆起
C.自然界的風主要是因為地殼的運動產生的
C
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球表面的變化
3.地震的成因及作用
拉開
擠壓
地殼
房屋倒塌
一、單項選擇題
1.產生地震的主要原因是（　　）。
A.地殼的運動 B.地下的溫度太高 C.人類的活動
2.地震可能會形成（　　）。
A.沙漠 B.冰川 C.堰塞湖
A
C
3.下列有關地震的說法，正確的是（　　）。
A.地震是地殼運動的表現
B.地震對地形變化沒有影響
C.發生地震時應快速乘電梯逃離
A
二、綜合題
4.地震是一種對人類危害很大的自然災害。
（1）甲圖所示的情景是地震使地面出現　　　　　。
（2）乙圖模擬地震的實驗中，塑料盒代表（　　）。
A.巖石 B.板塊 C.外力
裂縫
B
（3）某小組想模擬地震的過程，他們將泡沫小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層　　　　　　　　。將土、水和成泥，并將它鋪在有　　　　　　　　的小盒中。
塑料薄膜
塑料薄膜
（4）等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓（如乙圖所示）。將小盒的兩半迅速拉開，泥土會　 　，這就是地面出現的　　　；將小盒的兩半迅速擠壓，泥土會　　　　　　　　，這就是地面出現的　　　 　 。
裂開
裂縫
隆起（或升高）
島嶼（或山脈）
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第二單元　地球表面的變化
4.火山噴發的成因及作用
空氣
地震
土壤肥力
清潔能源
一、單項選擇題
1.火山噴發時，巖漿是（　　）而沿地殼巖層裂縫沖出地面的。
A.靠自己的力量
B.靠地球引力作用
C.靠地球內部的壓力作用
C
2.下列不屬于火山噴發帶來的地表變化的是（　　）。
A.形成隕石坑 B.形成湖泊 C.形成島嶼
A
3.關于火山噴發，下列說法錯誤的是（　　）。
A.火山噴發對地表的影響是劇烈的，可能會形成火山島、火山口湖等
B.火山噴發時產生大量火山灰和高溫巖漿，只會給人類造成災難
C.火山地區通常有豐富的地熱資源，常常分布著許多熱泉和溫泉
B
4.如右圖所示，火山噴發時的巖漿主要來自（　　）。
A.區域A
B.區域B
C.區域C
C
二、實驗探究題
5　如右圖所示，科學小組的同學們準備做“火山噴發”的模擬實驗。首先把提前準備好的土豆泥在鐵盤中堆成一小堆，用小勺在土豆泥中間挖一個洞，把番茄醬倒進小洞，再用一層薄薄的土豆泥把小洞封住，最后用酒精燈加熱鐵盤底部并觀察現象。
（1）實驗中，番茄醬模擬的是（　　），土豆泥模擬的是（　　）。
A.巖漿 B.泥石流 C.地殼
A
C
（2）實驗中，下列現象中不能說明“火山”即將噴發的是（　　）。
A.封住洞口的土豆泥被慢慢頂了起來
B.土豆泥紋絲不動
C.土豆泥出現裂縫
B
（3）把觀察到的火山噴發的實驗現象，按先后順序排列：　　　 　　。（填序號）
①封住洞口的土豆泥被慢慢頂了起來，出現裂縫　②番茄醬在洞口處冒出泡泡　③土豆泥冒熱氣　④番茄醬溢了出來　⑤土豆泥紋絲不動
⑤③①②④
（4）此實驗可得出結論：火山噴發現象是由于地球內部的巖漿受到高溫、高壓的作用，沿　　　　的薄弱地帶噴發形成的自然現象。（選填“地殼”“地核”或“地幔”）
地殼
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01
課堂練習
02
第二單元　地球表面的變化
5.風的作用
大
沉積下來
緩慢
一、單項選擇題
1.被風帶走的沙子沉積下來，日積月累，就形成了（　　）。
A.戈壁 B.沙漠 C.丘陵
B
2.小明在新疆旅行時看到一處如右圖所示的景點“風蝕蘑菇”。經導游介紹，“風蝕蘑菇”很久之前還是一塊柱狀的巖石，它發生變化的原因是巖石受到了不同程度的風蝕作用，請問風蝕作用最強的位置是（　　）。
A.① B.② C.③
C
3.風的作用會改變地球上的地形地貌，這種改變是在（　　）的過程中進行的。
A.緩慢 B.非常迅猛激烈 C.一瞬間
A
4.關于風對地形的作用，下列說法錯誤的是（　　）。
A.風可以攜帶沙子，將沙子搬運到遠方
B.在風的作用下，大塊巖石可以破碎成砂礫或沙
C.地震、火山、風對地形的作用都比較劇烈
C
二、實驗探究題
5.同學們在學習《風的作用》時做了一個實驗，實驗步驟如下。
A.用放大鏡觀察并記錄巖石表面的特征。
B.用砂紙打磨巖石表面一段時間。
C.再用放大鏡觀察并記錄打磨之后的巖石表面。
D.對比打磨前和打磨后的巖石表面，得出結論。
（1）根據實驗步驟可知，這是一個　　　　實驗。（選填“模擬”或“對比”）
（2）這一實驗研究的是　　　　的作用對巖石的影響。
（3）巖石被砂紙打磨之后，表面不會（　　）。
A.有脫落的巖石碎屑 B.變得無比光滑 C.產生磨痕
模擬
風
B
（4）在模擬風卷起的沙子對巖石的影響實驗中，砂紙代表的是（　　）。
A.風 B.被風卷起的沙子 C.巖石
（5）實驗說明風的作用　　　　使巖石表面發生變化。（選填“會”或“不會”）
B
會
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02
第二單元　地球表面的變化
6.水的作用
溝壑
平緩
沉積
緩慢
一、單項選擇題
1.由于流水對土地有（　　）作用，地表便形成了許多溪流和溝壑。
A.風化 B.沉積 C.侵蝕
C
2.在海邊常常能撿到光滑的鵝卵石，鵝卵石的形成主要是因為（　　）。
A.冷熱作用 B.流水作用 C.植物作用
B
3.通過實驗證明流水能改變巖石的模樣。下列三個證據最能支持這個結論的是（　　）。
A.用砂紙打磨巖石，會有細小顆粒掉落
B.巖石加熱后放入水中會裂開
C.巖石放進裝有水的瓶子里搖晃，會有細碎的顆粒出現
C
4.最容易被雨水沖走的是土壤中的（　　）。
A.沙礫 B.沙 C.黏土
C
二、實驗探究題
5.下面是某科學小組做的“降雨給土地帶來的變化”實驗，實驗步驟如下。
A.動手制作一個小山丘模型，在土壤表面撒上紅沙。
B.用噴壺噴灑“小山丘”頂部，觀察“雨水”對小山丘的影響。
（1）這個實驗要探究的問題是：　　　　給土地帶來的變化。
降雨
（2）這個實驗中，使用紅沙的作用是（　　）。
A.使小山丘更結實
B.使實驗現象更明顯
C.使小山丘更美觀
B
（3）該實驗屬于（　　）。
A.對比實驗 B.模擬實驗 C.既有模擬，又有對比
B
（4）甲圖為降雨　　　　土地的狀態，乙圖為降雨____　　　　土地的狀態。（選填“前”或“后”）
前
后
（5）實驗結論：雨水的　　 　作用改變了地表的形態。（選填“侵蝕”或“沉積”）
侵蝕
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02
第二單元　地球表面的變化
7.總結我們的認識
劇烈
雅丹
大
一、單項選擇題
1.下面環境中的土地最容易受流水侵蝕的是（　　）。
A.荒涼的土坡 B.茂密的森林 C.綠綠的草地
A
2.下列現象能支持“地殼是在不斷運動”這一觀點的是（　　）。
①彎曲的巖層　②風蝕蘑菇　③長白山天池　④黃土高原上的溝壑
A.③④ B.①③ C.②③
B
3.下列說法錯誤的是（　　）。
A.地震會造成地面隆起、升降、陷落，或出現裂縫，還會發生河流移位等
B.大陸板塊之間會相互碰撞、分離、平移
C.流水、風、海浪等外力作用不會改變地球的地形地貌
C
二、實驗探究題
4.小科想研究土壤的侵蝕與哪些因素有關，他做了一些準備進行模擬實驗：首先將礦泉水瓶蓋打了幾個小孔，灌了200毫升的水；再在塑料盆底一側挖幾個洞，鋪上石子，再倒入土壤，做成4種土壤樣本，如下圖所示。
（1）要研究“有無植被”是否影響土壤的侵蝕程度，小科可以選擇（　　）做對比實驗。
A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁
（2）在這個實驗中，礦泉水瓶噴水模擬的是　　 　。
C
降雨
（3）在“有無植被對土壤侵蝕程度的影響”的實驗中，需要保持不變的條件有　　　　　　。（填序號）
①土地坡度　②“降雨”量　③“降雨”高度　④有無植被
①②③
（4）如果選擇甲和乙進行對比，得到的結論是（　　）。
A.土地侵蝕程度與降水量沒有關系
B.植被越豐富，土地侵蝕程度越輕
C.土地坡度越大，土地侵蝕程度越重
C
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探究溶洞地貌模擬實驗
01
制作一幅立體地形圖
02
第二單元　地球表面的變化
第二單元 科學實踐活動
1.材料準備
鐵架臺、黑色卡紙、石蠟、加熱裝置。
2.制作步驟
（1）將石蠟架在鐵架臺上，把黑色卡紙放置在石蠟下方；
（2）使用加熱裝置給石蠟四周均勻加熱20秒，注意采用間歇性加熱方式，等石蠟產生蠟滴后停止加熱；
（3）等蠟滴凝固后繼續加熱；
（4）觀察石蠟尖底不斷伸長、底部蠟滴不斷堆積的過程。
3.填寫觀察記錄表
加熱次數 “石鐘乳”的狀態 “石筍”的狀態 “石柱”的狀態 觀察員





4.科學原理
溶洞的形成是石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果，石灰巖中不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為可溶性的碳酸氫鈣。溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。洞頂的水在慢慢向下滲漏時，水中的碳酸氫鈣發生上述反應，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長洞頂的形成石鐘乳，洞底的形成石筍，當鐘乳石與石筍相連時就形成了石柱。
運用所學知識，查閱資料，尋找身邊合適的材料，動手制作一幅立體地形圖。
材料準備
設計圖
作品展示

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