資源簡(jiǎn)介

第十五課 國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本 初中部編人教版教材八年級(jí)上冊(cè) 授課題目 國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)述第一次國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的主要史實(shí)；了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)。
學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生比較喜歡聽(tīng)故事，對(duì)歷史圖片、漫畫(huà)等有著濃厚的興趣，但對(duì)于一些歷史概念的掌握比較費(fèi)勁，如國(guó)民革命與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系、大地主大資產(chǎn)階級(jí)等。因此，教師應(yīng)該注意把這些問(wèn)題、概念講清楚。 學(xué)生的史料分析和歸納總結(jié)能力有待提高，因此教師在課堂中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料分析，教授材料解讀的技巧。
教材內(nèi)容分析 本課選自第五單元《從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立》的第十五課。1924年，中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)國(guó)民黨開(kāi)展合作，進(jìn)行反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，也稱(chēng)為大革命，而北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)民革命的高潮部分。20世紀(jì)中期，帝國(guó)主義的侵略和北洋軍閥的統(tǒng)治，激起了中國(guó)人民的反抗。與此同時(shí)，南方的革命斗爭(zhēng)有了很大發(fā)展，如國(guó)共第一次合作、黃埔軍校的創(chuàng)立等，形勢(shì)對(duì)南方極為有利。1926年國(guó)民革命軍誓師北伐，革命席卷了半個(gè)中國(guó)，沉重打擊了帝國(guó)主義和封建軍閥在中國(guó)的統(tǒng)治，也推動(dòng)了各地工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。然而，國(guó)民黨右派卻背叛了革命，國(guó)民革命失敗了，第一次國(guó)共合作也破裂了。1928年6月，國(guó)民政府進(jìn)行了二次北伐，二次北伐的結(jié)果以張學(xué)良“東北易幟”而告終，國(guó)民政府形式上統(tǒng)一了全國(guó)。本課承接了第14課《中國(guó)共產(chǎn)黨誕生》的內(nèi)容，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的高漲為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了重要的基礎(chǔ)，京漢鐵路工人罷工失敗之后，中共認(rèn)識(shí)到必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者才能戰(zhàn)勝敵人，這是促成國(guó)共合作的一個(gè)重要因素。國(guó)民革命的失敗給中共留下的重大教訓(xùn)是要建立自己的革命武裝，掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這成為了南昌起義、秋收起義等一系列武裝暴動(dòng)的背景，為第16課《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》的學(xué)習(xí)作了必要的鋪墊。
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)史料，學(xué)生能夠深刻理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，知道第一國(guó)共合作為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事務(wù)置于特定時(shí)空背景下進(jìn)行分析的思維； 2.通過(guò)閱讀國(guó)民革命軍北伐路線示意圖，學(xué)生概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力； 3.通過(guò)閱讀和分析史料，學(xué)生能概括出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍和革命失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析歷史問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：北伐勝利進(jìn)軍 根據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn) 難點(diǎn)：北伐勝利進(jìn)軍的原因 根據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析
課型 新授課
教學(xué)方法、手段 教法：情景教學(xué)法、直觀演示法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、分析歸納
板書(shū)設(shè)計(jì) 第15課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng) 一、國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) 二、國(guó)共合作的成果——黃埔軍校，北伐勝利 三、國(guó)共合作的結(jié)局
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 概念解釋?zhuān)簢?guó)民革命：1924-1927年，以國(guó)共合作為基礎(chǔ)進(jìn)行的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，又稱(chēng)為“大革命”。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)民革命的高潮階段。 教師解釋“國(guó)民革命”的含義和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)民革命的關(guān)系，從而導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué) 一、國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)——革命之可能 通過(guò)圖片和文字材料，教師講解國(guó)共兩黨合作原因、講述中共三大、國(guó)民黨一大的主要內(nèi)容和意義、說(shuō)明黃埔軍校的辦學(xué)特色，及其創(chuàng)立的歷史意義。 （一）國(guó)共合作的原因 【師】共產(chǎn)黨：京漢大罷工的失敗，使中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。 國(guó)民黨：孫中山在經(jīng)過(guò)多次反對(duì)北洋軍閥斗爭(zhēng)的失敗后，意識(shí)必須改組國(guó)民黨，注入新鮮血液。 【過(guò)渡】那么他們找到能夠合作的隊(duì)友了嗎？ （二）國(guó)共合作的建立 【展示材料】根據(jù)這則材料，教師提出四個(gè)問(wèn)題。 材料一 大會(huì)還通過(guò)了《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》，對(duì)三民主義重新作了解釋?zhuān)怪l(fā)展成為與共產(chǎn)黨的最低綱領(lǐng)基本一致的新三民主義……國(guó)民黨一大的勝利召開(kāi)，表明國(guó)民黨已經(jīng)改組成為一個(gè)工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的民主革命聯(lián)盟，也標(biāo)志著國(guó)共合作正式建立，會(huì)后，國(guó)共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)了反帝反封建的斗爭(zhēng)，使廣州成為全國(guó)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的中心。——廣州市地方志辦公室編：《國(guó)洲近現(xiàn)代大事典》 ①中共的最低綱領(lǐng)是什么？什么時(shí)候提出的？ 【生】二大：打倒軍閥，推翻帝國(guó)主義的壓迫，將中國(guó)統(tǒng)一為真正的民主共和國(guó)。 ②哪次會(huì)議中共確定與國(guó)民黨合作？以什么方式進(jìn)行合作？ 【生】三大：決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，把國(guó)民黨改組為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的革命同盟。 【過(guò)渡】中共三大是做出了合作的決定，但正式建立合作是在哪次會(huì)議？ 【生】國(guó)民黨一大 ③閱讀教材p70，找出國(guó)民黨一大召開(kāi)的相關(guān)信息。 時(shí)間地點(diǎn)1924年，廣州參會(huì)人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產(chǎn)黨員參加了大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作內(nèi)容新三民主義，確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策意義標(biāo)志著國(guó)共兩黨合作的正式建立
【過(guò)渡】材料中說(shuō)，新三民主義與中國(guó)共產(chǎn)黨的最低綱領(lǐng)基本一致，為什么這么說(shuō)？那我們得先了解新三民主義的內(nèi)容。 ④新三民主義有什么發(fā)展？國(guó)共兩黨能夠?qū)崿F(xiàn)合作的政治基礎(chǔ)是什么？ 【師】新三民主義增加“反對(duì)帝國(guó)主義”和“耕者有其田”，明確了反帝反封建的政治內(nèi)容。新三民主義是國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)。 （三）國(guó)共合作的成果——黃埔軍校 【過(guò)渡】國(guó)共建立合作之后，他們做了什么呢？ 【展示材料】孫中山意識(shí)到了什么的重要性？ 材料一 “由于我們的革命只有革命黨的奮斗，沒(méi)有革命軍的奮斗；因?yàn)闆](méi)有革命軍的奮斗，所以一般官僚軍閥便要把持民國(guó)，我們的革命便不能完全成功。” 【生】革命必須要有自己的軍隊(duì)！ 【師】在蘇聯(lián)和中共的幫助下，1924年5月，孫中山在廣州創(chuàng)辦中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校，也稱(chēng)為“黃埔學(xué)校”。 【展示表格】閱讀教材p71，找一找黃埔軍校的相關(guān)信息。 【師】1925年3月，偉大的革命先行者孫中山先生逝世，他最后一句話就是“和平、奮斗、救中國(guó)”。 【過(guò)渡】地圖《北伐前夕中國(guó)的政局》 思考：懸殊的兵力有沒(méi)有阻礙國(guó)民革命軍完成北伐呢？我們先來(lái)了解一下北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的狀況。 通過(guò)分析史料，培養(yǎng)學(xué)生史料分析與實(shí)證的素養(yǎng)以及概括和分析的能力。 學(xué)生帶著問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)中共三大和國(guó)民黨一大的內(nèi)容及意義。 補(bǔ)充新三民主義的內(nèi)容，與舊三民主義作對(duì)比，新增了反帝內(nèi)容。 解讀史料，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力。 通過(guò)識(shí)讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。
二、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)——革命之高潮 展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填寫(xiě)表格。展示歷史漫畫(huà)、圖片、文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析北伐的影響和勝利進(jìn)軍的原因。 【展示表格】閱讀教材p72-73，找出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)信息。 【提問(wèn)】北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是什么？ 【生】消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治；推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。 【提問(wèn)】結(jié)合漫畫(huà)和所學(xué)知識(shí)，思考兵力較少的革命軍為何能節(jié)節(jié)勝利？ 漫畫(huà)：《革命歌聲》 漫畫(huà)：《民眾的力量》 （學(xué)生回答后，教師總結(jié)）北伐軍勝利進(jìn)軍的原因有：一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；五是蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際的大力支持。 （漫畫(huà)解析）第一幅：帝國(guó)主義嚇得趴在地上, 軍閥倒在他身上作驚恐狀。此漫畫(huà)傳達(dá)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民反帝、反封建軍閥的心聲。 第二幅：憤怒的民眾正將象征“民眾的力量”的巨棒狠狠打向“帝國(guó)主義”和“軍閥”，把他們的帽子都打飛了；后面還有很多民眾手舉棍棒、標(biāo)語(yǔ)牌，搖旗吶喊，如潮水般趕來(lái)，標(biāo)語(yǔ)牌上寫(xiě)著“農(nóng)工兵商學(xué)大聯(lián)合”、“聯(lián)合起來(lái)打倒軍閥及一切帝國(guó)主義”。漫畫(huà)反映了當(dāng)時(shí)廣大民眾反帝反封建的巨大力量。 【提問(wèn)】北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況？ 【生】建立了許多農(nóng)民協(xié)會(huì)組織；城市工會(huì)組織和工人運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展。 【展示材料】結(jié)合材料，想一想蓬勃發(fā)展的工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)觸動(dòng)了誰(shuí)的利益？ 材料一 湖南農(nóng)民協(xié)會(huì)提出“一切權(quán)力歸農(nóng)會(huì)”的口號(hào)，地主、土豪、劣紳被打倒，農(nóng)會(huì)成了唯一的權(quán)力機(jī)關(guān)，封建勢(shì)力被極大遏制。 【生】大地主、大資產(chǎn)階級(jí) 【過(guò)渡】于是，蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派在帝國(guó)主義勢(shì)力的支持下先后背叛革命。 通過(guò)漫畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考，增加趣味性的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點(diǎn)。
三、國(guó)民黨右派叛變革命——革命之失敗 通過(guò)文字材料、漫畫(huà)、圖片，講解國(guó)民黨右派叛變的表現(xiàn)、影響；講解南京國(guó)民政府的實(shí)質(zhì)；簡(jiǎn)要講述二次北伐和東北易幟。 （一）國(guó)民黨右派背叛革命 【展示漫畫(huà)】教師講解國(guó)民黨的左派與右派。 漫畫(huà)：《革命尚未成功, 同志仍須努力》 （漫畫(huà)解析）“革命尚未成功,同志仍須努力”是孫中山先生的臨終遺囑。1927年，一幅以此為題的漫畫(huà)諷刺國(guó)民黨右派違背了孫中山的遺囑，他們不是努力地去繼續(xù)革命, 而是努力地去窩里斗。該圖以國(guó)民黨的黨旗為背景，國(guó)民黨左右兩派互相爭(zhēng)斗，而右派把左派打翻在地。 左派支持孫中山聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策,代表統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)工人、 農(nóng)民和下層小資產(chǎn)階級(jí)的利益；而右派則是國(guó)民黨內(nèi)的反動(dòng)勢(shì)力，代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益，仇視共產(chǎn)黨人，反對(duì)國(guó)共合作。 四一二反革命政變：1927年4月12日，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)了對(duì)中共黨員和工人的屠殺。 七一五反革命政變：1927年7月15日，汪精衛(wèi)在武漢開(kāi)“分共會(huì)議”。大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。 （二）南京國(guó)民政府成立 【師】南京國(guó)民政府：代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益，對(duì)外投靠帝國(guó)主義，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命。掌握了政權(quán)之后，南京國(guó)民政府繼續(xù)北伐，1928年6月北伐軍進(jìn)至北京、天津一帶。 （三）二次北伐與東北易幟 【師】也是這個(gè)時(shí)候，張作霖乘坐的車(chē)被日軍預(yù)埋炸藥炸毀，被重傷，送回沈陽(yáng)后，當(dāng)日死去。他的兒子張學(xué)良宣布“服從國(guó)民政府，改易旗幟”。 南京國(guó)民政府實(shí)現(xiàn)名義上的統(tǒng)一。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提取武昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
反思革命：①?lài)?guó)民大革命的目標(biāo)達(dá)到?jīng)]有？ 【生】反帝反封建任務(wù)未完成，半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)未改變。 ②為什么會(huì)失敗？ 國(guó)民黨右派叛變革命；帝國(guó)主義的干涉；中共處于幼年時(shí)期，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 【師】這次國(guó)民大革命的失敗給中國(guó)共產(chǎn)黨的慘痛教訓(xùn)。所以，中共之后開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，奪取革命勝利的征程。
三、課堂練習(xí) 1.陳獨(dú)秀在1923年1月發(fā)表的《中國(guó)國(guó)民革命與社會(huì)各階級(jí)》中寫(xiě)道：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)客觀的力量是隨著資產(chǎn)階級(jí)之發(fā)達(dá)而發(fā)達(dá)的，殖民地半殖民的資產(chǎn)階級(jí)既然不能成為一個(gè)獨(dú)立的革命勢(shì)力，無(wú)產(chǎn)階級(jí)便更不用說(shuō)了。”這種認(rèn)識(shí)（D） A.闡明了中國(guó)革命的正確方向 B.科學(xué)分析了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn) C.認(rèn)為黨的工作重心應(yīng)是開(kāi)展工農(nóng)運(yùn)動(dòng) D.推動(dòng)了第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) 2.促使孫中山創(chuàng)辦黃埔軍校的主要?jiǎng)右蚴牵―） A.馬林的建議 B.為了國(guó)共合作 C.中共的要求 D.總結(jié)歷次革命的教訓(xùn) 學(xué)習(xí)完以上內(nèi)容后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)以致用、查漏補(bǔ)缺、加深印象。

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