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【高效課堂】四年級語文上冊第三單元《語文園地》學(xué)習(xí)任務(wù)單

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  1. 二一教育資源

【高效課堂】四年級語文上冊第三單元《語文園地》學(xué)習(xí)任務(wù)單

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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《語文園地》學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.能借助拼音讀準(zhǔn)表示動物“家”的字音,了解詞語意思,感受祖國語言文字的獨特魅力,認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大。(文化自信) 2.能將觀察到的事物變化和當(dāng)時的想法心情用書面語言具體明確、文從字順地表達出來。(語言運用)3.結(jié)合本單元的閱讀體驗,系統(tǒng)地梳理、總結(jié)“運用多種感官進行連續(xù)觀察的”方法,積極觀察、感知生活。(思維能力)4.正確朗讀、背誦氣象諺語,并理解諺語所表達的含義,嘗試在學(xué)習(xí)和生活中加以運用。(審美創(chuàng)造)
任務(wù)一(預(yù)習(xí))
課前任務(wù):(布置預(yù)習(xí)內(nèi)容)閱讀語文書第45-46頁語文園地的相關(guān)內(nèi)容,想一想“交流平臺”“詞句段運用”塊主要講了哪些內(nèi)容,并提出不懂的問題。
任務(wù)二:
活動一:交流平臺回顧本單元的學(xué)習(xí)主題,“跟著高手學(xué)觀察,我是觀察小達人”。填寫“觀察檔案”,并在交流中不斷完善。觀察檔案整理人:觀察者觀察對象具體特征聚焦“觀察””談感受發(fā)現(xiàn):_______________________________________________________________(本次“交流平臺”讓我們圍繞如何細致地觀察,如何把事物寫具體、寫準(zhǔn)確展開交流。教材呈現(xiàn)了《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》中的三段話,意在通過交流讓學(xué)生明白,細致觀察才能看到事物的細節(jié),持續(xù)觀察才能發(fā)現(xiàn)細微的變化,運用多感官留心觀察才能察覺易被忽略之處。只有細致,連續(xù)、調(diào)動多感官的觀察,才能有所發(fā)現(xiàn),使描寫準(zhǔn)確形象)完成填空《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運用了一些動詞來描寫,如:扒、搬、踏、推、鋪。作者進行了( )的觀察,才能寫得這么準(zhǔn)確?!杜郎交⒌哪_》中表示時間的詞:不過幾天、后來,說明作者不但細致觀察,還( )觀察了一段時間,把爬山虎的腳寫的這么詳細。“那傾斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴?!薄捌教埂笔亲髡哂^察時用( )到的,“安靜”是作者用( )聽到的,“彈琴”是作者用( )到的。(細致 連續(xù) 眼看 耳朵聽 心想)活動二:詞句段運用1.交流辨析“不同動物的家”,積累運用狗 鼠 鳥 豬 馬 魚 牛 虎窩 洞 巢 圈 塘 廄 穴 棚2.說特點:___________________________________________________________(上面一排全是各種動物的名稱,下面一排是對動物的“家”的不同稱呼。原來,動物的“家”有不同的說法,中國的語言表達真豐富。)3.讀下面兩組句子,注意加點的詞語,體會每組句子意思的不同。觸著墻的,細絲和小圓片變成灰色。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。不同:_________________________________________________________________(第一句話直接點明了結(jié)果細絲和小圓片變成灰色;而第二句中,“逐漸”一詞說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的,讓人能感受到爬山虎的腳的顏色的變化過程。)隧道順著地勢彎彎曲曲,九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深一指寬,這便是蟋蟀的住宅。不同:_________________________________________________________________(第一句話直接用確切的數(shù)字寫出了隧道的深和寬,這樣的表述不夠精準(zhǔn)。而第二句話加了“最多”說法更符合事實,體,不現(xiàn)了說明文表述的準(zhǔn)確性。)活動三:日積月累立了秋,把扇丟。二八月,亂穿衣。夏雨少,秋霜早。八月里來雁門開,雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。八月暖,九月溫,十月還有小陽春以上六條都是天氣諺語。練一練,學(xué)運用選擇上面的格言,填在下面的橫線上。我今天跟奶奶上街,看到人們穿什么衣服的都有:有穿羽絨服的,有穿毛衣的,還有穿短袖的。奶奶說____________________________(2)秋天到了,外面不停地在下雨,早晨起來我還要穿裙子媽媽說天涼了,要穿毛衣,我噘著嘴不樂意,奶奶語重心長地說:______________________________________(二八月,亂穿衣 一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉)積累有關(guān)天氣的諺語
任務(wù)三(課后練習(xí))
1.寫出動物的家,不能重復(fù),并仿寫。鳥( )豬( )虎( )魚( )鼠( )我還會仿寫三個:( )( )( )2.補充句子。(1)八月里來____________,雁兒腳上__________。(2)八月暖,_____________,十月還有__________。(3)_________________________,秋霜早。3.我會靈活運用學(xué)過的氣象諺語。(1)寒假結(jié)束后,我們迎來了新的學(xué)期。來到學(xué)校,有的同學(xué)脫下了厚厚的棉衣,穿上了薄薄的外套。有的同學(xué)還是裹著羽絨服,這真是_________________________,_________________________。(2)秋天來了,接二連三地下了幾場雨。奶奶邊給小華加衣服,邊叮囑著:_________________________,_________________________。國慶節(jié),小妹妹不知道從哪里找來一把羽毛扇,輕輕地給自己扇風(fēng)。媽媽走過去,對她說:_________________________,_________________________。這樣下去,你會感冒的。參考答案巢 圈 棚 穴 洞 塘 雞窩、蟻穴、羊圈(1)雁門開 帶霜來(2)九月溫 小陽春(3)夏雨少(1)二八月,亂穿衣(2)一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉(3)立了秋,把扇丟
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