資源簡介

標題 2.2《做更好的自己》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同 ： 通過教學活動， 使學生認識到個人成長與社會發展的緊密聯系， 培養對社會主義核心價值觀的認同。 道德修養 ： 強調自我反思與提升， 學會尊重他人， 培養誠信、 友善等道德品質， 形成健全的道德觀念。 法治觀念 ： 理解法治社會的重要性， 樹立法律意識， 學會用法律手段維護自身權益， 同時尊重他人權利。 健全人格 ： 培養自尊自信、 樂觀向上的人生態度， 增強抗挫折能力， 形成健全的心理素質和人格特征。 責任意識 ： 明確個人在社會中的角色與責任， 學會為自己的行為負責， 同時積極為社會做出貢獻， 培養社會責任感。
教學 重點 明確做更好的自己的具體要求和行動方法。
教學 難點 接納與欣賞自己， 特別是接納自己的不完美部分， 以及將做更好的自己的具體方法落實在學生的日常行動中。
教學過程
導入 新聞鏈接：驚喜！孫楊復出 2024年8月25日晚，在合肥舉行的2024年全國夏季游泳錦標賽男子400米自由泳決賽中，孫楊以3分49秒58的成績，奪得冠軍！登上比賽最高領獎臺，孫楊用一枚金牌再次開啟了自己職業生涯，接受完采訪到了后臺后，看到妻子張豆豆手捧鮮花等待自己的時候，孫楊坐在過道的長凳上嚎啕大哭，四年艱難時光積累的情緒在這一刻爆發。 思考：經歷過禁賽的折磨，四年來孫楊并沒有消沉，他是如何“逆襲”成為更好的自己？
授新課 閱讀教材生活觀察： 進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。有時候，她為自己感到驕傲:學習勤奮，做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有些天賦……但有時候，她又羨基別人:別人能把平淡無奇的事情講得津津有味，別人能輕松解決棘手的問題，別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至覺得自己與同學相比有些“孤陌寒聞”……有時候，她會學著別人的樣子說話、做事，但這又讓始覺得很累。 思考：你怎么看待小蓉的“累” 如果你是小蓉，你會怎么做 提示：世界上沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有所不同。 活動一：說說、我的不完美 每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。 有些不完美，如——，我能接受， 因為—— 有些不完美，如——，我不能接受，因為—— 接納自己的全部是不是很難做到 你有沒有什么好辦法和同學分享 接受不完美，我會———— 思考：如何做更好的自己？ 提示：學會接納自己。①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。 ②接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。 情境扮演： 在獲得好成績時： “這次取得好成績是我努力學習的結果，我很開心，接下來我會繼續保持?！?“我就知道我肯定能考好，我這么聰明，考不好才怪呢，其他人再怎么努力也比不上我?！?在被老師表揚時： “很感謝老師的認可，我會繼續努力，不辜負老師的期望。” “老師表揚我是應該的，我本來就比其他人都厲害?！?在參加比賽前： “我已經做了充分的準備，會盡最大的努力去爭取好的成績。” “這個比賽對我來說太簡單了，那些對手都不值一提，冠軍肯定是我的?！?思考：我們應該怎樣去正確的欣賞自己？ 學生： 教師：①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。 ②欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。 材料分享：19世紀俄國作家果戈理，有一次拿著自己的作。品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評，一位朋友問他為什么要這么做，它回應道:“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了。 思考：果戈里為什么要去聽取別人嚴厲的批評 提示：做更好的自己，不斷完善自己。我們要善于發揮自己的優點和長處， 并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。 材料分享：尼克·胡哲用勇氣、智慧、幽默感染大家。當發現自己在學識上還有所不足時，他就一遍遍閱讀名人傳記，深受啟發。憑借著自己的努力，獲得了兩個大學學士學位，擔任2個國際公益組織總裁及CEO。 “如果無法擺脫黑暗，那就努力讓自己成為光，去照亮黑暗的角落”，把幫助他人作為人生目標。他用盡自己最大的努力，發揮自己最大的潛能，去好好生活，彌補了肉體上的缺陷，取得了非凡的成就。 思考：從尼克胡哲身上學習到什么，怎樣能做更好的自己 提示：不斷發掘自己的潛能。我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
板書 設計
課堂 檢測 1.根據下面漫畫的信息，理解正確的是（　D　） A.他們都學會了欣賞對方 B.他們都學會了欣賞自己的獨特 C.他們都學會了全面正確地認識自己 D.他們都沒有看到和接納自己的不足 2.“想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見……拋開煩惱勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間。我相信我就是我……”《我相信》這首歌的歌詞給我們的啟示是（　D?。?①欣賞自己，是一種驕傲自大 ②欣賞自己，在成長的道路上不斷奮勇前進 ③接納自己，以樂觀、勇氣和智慧，努力向更好的方向發展 ④欣賞自己，要對自己充滿信心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下面是學?！靶睦硇畔洹笔盏降囊环鈦硇牛ü澾x）。對此，下列回復合適的是（　A?。? 進入初中以后，我總想努力學習，但就是精力不集中，不能刻苦學習，導致成績較差。我真的有種很強的欲望想表現自己，但我又缺乏勇氣。總之我覺得自己沒有什么優點，缺點卻一大堆，我太糟糕了！ ①你要善于發現并欣賞自己的優點 ②你要學會以積極的心態接納自己的不完美 ③你只需要看到自己的優點，可以忽略自己的缺點 ④你應該積極主動地改正缺點，不斷豐富和發展自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

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