資源簡介

標題 5.2《珍惜師生情誼》2024-2025學年統編版初中道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 道德修養 ：學會正確與老師交往，弘揚尊敬師長的傳統美德，培育文明禮貌的品質。學生應感念老師的培育之恩、關愛之情，尊重師長。 健全人格 ：明確教學相長的含義，懂得師生之間彼此要尊重，形成真誠、友善的人格。學生應真誠接受老師的引領和指導，正確對待老師的表揚和批評。 責任意識 ：具有守規矩的責任意識，培養尊重老師、熱愛老師的情感。學生應主動建立良好的師生關系，理解并適應不同風格的老師。
教學 重點 珍惜師生情誼如何做。
教學 難點 尊重并適應不同風格老師的原因。
教學過程
導入 人物事跡：張桂梅 張桂梅無兒無女，無車無房，連工資卡都交到財務部門開支。過去她和兒童之家的孩子住在一起;“有什么事，我第一個跑出去，可以擋點兒什么?！眲e人問起，張桂梅回答得理所當然。所以她總是和衣而臥，方面孩子有事時她可以節省爬起來的時間，另一方面也能減少穿脫衣物的時間。張桂梅的床旁邊還有一張床，這是留給需要特別照顧的孩子的。希望能幫助孩子們解開心結。 思考:（1）結合材料，說明張桂梅的事跡對大家有何啟示 （2）有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己;也有人說教師是辛勤的園丁;更有人說教師是人類靈魂的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢
授新課 材料分享：“她平時總是教導我們要珍惜糧食，珍惜眼前所有的東西，看到誰桌子上掉了飯都要批評幾句。”“她就像我們都怕她，敬她，又愛她?！薄芭轮骷胰艘粯印?。要是怕她失望，希望自己能達到她的要求。” “當年我們女高的學生基礎也很差，但張老師一直用無私的愛包容我們?！薄笆撬?，支撐我們跨過一個又一個難關。” 思考：請感受師生交往理想而美好的狀態是怎樣的？ 提示：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。 材料分享：廈門大學原校長王亞南上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經常探討學術上的問題，成為了朋友，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。 王亞南后來一直和那位老師保持聯系，時常關心考師，他常說:“聽老師一句話，學生受用一輩子。 思考:1.王亞南與老師的交往經歷對你有什么啟示？ 2..如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎 為什么 提示：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應該主動理解、關心老師。 材料分享：“我無法改變他們目前正在經歷的生活以及需要面對的苦難，唯一能做的，就是幫助他們從文學中汲取生長的力量，轉變看待問題的方式?！崩畎亓叵Ｍ⒆觽冊谧哌M閱讀與寫作中，能夠與自己和解、與生活和解。 思考：如果你是被李老師開導的這位學生，對于李老師的舉動，你是什么樣的感受 思考：經過以上的故事分享，我們應該如何與老師相處 提示：真誠的接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自發自內心的尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成功的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。 請創設：小元喜歡文學創作,經常拿自己寫的小說課下請語文老師指導，得到了語文老師的肯定與表揚。 一次上語文課,老師講課時,小元偷偷在下面寫小說,被語文老師發現,他被狠狠批評了一頓…… 思考：關于小元寫小說這件事,為什么語文老師既肯定表揚他又批評他 你認為老師的表揚和批評分別意味著什么 對待老師的表揚和批評我們應該怎么做 提示：正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。 圖片分享： 活動：進入中學以來，你也一定有自己十分喜歡的老師，請你上臺模仿其中一位老師的日常上課風格，看看同學們是否能猜出來TA是誰 模仿要求: 1.表演時不能透露教師姓名 2.表演時間不超過1分鐘 提示：尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
板書 設計
課堂 檢測 1. “最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態；李新穎年僅13歲，卻跟患病養父一起扛起家庭的重擔；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學習之余拄著拐杖幫媽媽一起賣蛋糕?！毕铝袑@則材料擬定的標題，最恰當的是 ( ) A. 盡孝只在磨難中 B. 盡孝事事順父母 C. 孝敬父母在當下 D. 家庭氛圍要民主 2..2022年“全國最美家庭”顧旭昌家庭的家訓：老有慈心，小有孝心，心存善念，儉以養德，自尊自強，傳承好家風。他說：“真正的家是兄弟姐妹在一起，家人團圓，有老有小，有說有笑。大家庭的活動讓我們對親情有了更深一步的了解?！边@說明了（　 ?。?①家庭成員只要在一起就能感受親情　 ②家是我們心靈的港灣　 ③家是我們身心的寄居之所　 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.“2Mg＋CO2＝2MgO＋C（點燃）”，“Mg在CO2中燃燒能放出耀眼的光芒，只要你投入足夠多的主動性，任何困難都抵擋不了燃燒的火焰?！边@是某教師用化學方程式為同學寫的評語之一。對此評價恰當的是（　 　） ①學生喜歡的老師，風格完全相同　 ②體現了教師對學生的鼓勵與期待 ③目的在于激勵學生更好挖掘潛能　 ④師生間的矛盾多因溝通不當引發 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

展開更多......

收起↑