資源簡介

歌曲《依呀呀噢咧噢》
教學內容：學唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 八年級上冊
歌曲分析：這是一首歡快的扎伊爾民歌，四二拍，節奏動感歡快，多使用切分節奏，情緒熱烈，表達了扎伊爾人民對祖國，對領袖的熱愛和贊美之情。
教學目標：
情感與價值觀：感受體驗歌曲歡快的旋律，熱烈的情緒了解非洲鼓和非洲音樂舞蹈等相關的音樂文化。
過程與方法：在體驗歌曲的同時，學唱歌曲。
知識與技能：認識切分節奏，能夠準確并熱情的演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》
教學重點：體驗欣賞歌曲，并且學唱歌曲,了解非洲音樂的特點。
教學難點：掌握歌曲中的切分節奏，并能身體節奏聲勢邊唱邊打出身體節奏聲勢，為歌曲伴奏。
教學過程：
一.情境導入：1.教師展示才藝，邊演奏非洲鼓，邊唱歌曲。提問：剛才我唱的歌曲大家知道是世界哪個地區的嗎？我所演奏的樂器大家認識嗎？
2.節奏初體驗：邀請學生以簡單的節拍聲勢加入我的表演，初次體驗感受非洲歌曲的情緒。
（設計意圖:用直觀的感受引發學生思考，進入學習情境，通過師生合作，調動學生學習的興趣，增強參與感，體驗鼓樂結合的樂趣，培養學生寫作演唱的能力。引導學生認真學習下面環節的內容。）
二：走進非洲：通過視頻與地圖了解非洲的地理位置，風土人情。
北非的音樂深受阿拉伯音樂的影響，非洲南部的更能代表整個非洲的音樂風格。
三：學唱歌曲：
聆聽歌曲，提問：歌曲的情緒是什么？旋律，節奏有什么特點？
學生：歡快，熱情。旋律簡單流暢，富有節奏感。
教師指示旋律線條，集體用“啦”模唱歌曲從，感受旋律的走向。
再次聆聽歌曲，大家注意歌詞的發音，提問同學們知不知道歌詞的意思是什么呢？
教師簡介歌詞含義，放慢速度演唱歌詞。找出歌詞較為難唱的樂句單獨練習。
教師示范歌曲節奏中切分音處的部分，引導學生區分有重音和無重音的區別，學習了解切分音的重音唱法。
板書呈現：切分音節奏型及重音X X X
學生跟隨教師的鋼琴伴奏，完整演唱歌曲。
男生女生大PK
（設計意圖：通過反復練唱，體驗歌曲的旋律特點，發現難點，著重練習，能夠準確，有感情地演唱歌曲。）
走進非洲鼓樂，舞蹈
教師展示非洲鼓的種類：金貝，低音鼓.....講解非洲鼓在非洲音樂歌舞的作用：
非洲鼓是非洲音樂的靈魂，每種鼓都有其獨特的功能，除了演奏還能夠用于傳遞部落之間的信息，祭祀等社會功。
欣賞非洲鼓樂和舞蹈，感受非洲音樂的魅力
教師簡單教學非洲鼓節奏型 ，邀請學生上臺體驗拍奏非洲鼓.
集體創編非洲舞蹈或者用身體節奏聲勢，為歌曲伴奏。
（設計意圖：在了解非洲鼓樂，非洲歌曲的基礎上，進而了解非洲舞蹈的特點，使學生全面了解非洲音樂的特點。）
課堂小結：
以提問的形式從音樂旋律，節奏等方面總結這節課學到的內容。
2.教師總結：非洲音樂是樸實純真的音樂，其豐富多彩和變化無窮的節奏是世界音樂的寶貴資源，人們常說，非洲是節奏的故鄉，帶給世界音樂許多靈感。相信課后每一位同學都會對非洲音樂有了更深的認識和了解，課下同學們可以去搜集一些你喜歡的非洲音樂，下節課我們將繼續深度欣賞非洲音樂的無窮魅力。

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