資源簡介

《友誼地久天長》教學設計
課時
1課時40分鐘
教材分析
《友誼地久天長》是人教版六年級下冊音樂教材中的一首經典歌曲。這首歌以優美動聽的旋律和樸實感人的歌詞，深情地謳歌了珍貴的友誼。歌曲結構清晰，旋律線條優美流暢，富有感染力。歌詞內容貼近學生生活，易于引發情感共鳴，具有深厚的教育意義和藝術價值。
學情分析
六年級的學生正處于童年向少年過渡的關鍵時期，他們對友情有著深刻的理解和強烈的情感需求。在音樂學習方面，學生已經掌握了基本的視唱能力和音準感，能夠準確把握簡單的節奏型。他們對音樂學習充滿熱情，樂于表現自我，但在較大音程的把握和情感表達方面還存在一定困難。班級內學生的音樂素養參差不齊，需要采用分層教學策略。
教學目標
審美感知
學生通過反復聆聽，感受歌曲優美的旋律走向，體會歌曲所表達的真摯情感，培養對音樂的審美能力。
藝術表現
學生能夠準確把握歌曲的節奏與旋律特點，運用正確的呼吸方法和演唱技巧，用富有感情的聲音完整演唱這首歌曲。
創意實踐
學生能夠根據歌曲的內容和情感，獨立或合作創編簡單的律動與表演，展現自己對音樂的理解和表現。
文化理解
學生通過學習歌曲，深入理解友誼的珍貴，培養珍惜友情、維系友誼的情感態度。
教學重點和難點
教學重點
學生能夠準確把握歌曲的節奏與旋律特點，運用適當的情感表現手法演唱歌曲。
教學難點
較大音程的準確把握和情感的充分表達是本課教學的難點。
教學方法
范唱示范法：教師通過優美的范唱，為學生樹立良好的演唱示范。
模唱訓練法：引導學生模仿標準發音，掌握正確的演唱方法。
分組練習法：采用小組合作形式，促進學生互助學習。
表演創編法：鼓勵學生根據歌曲創編表演，加深對音樂的理解。
啟發討論法：通過提問和討論，激發學生的思維和創造力。
教具準備
多媒體設備（電腦、投影儀）
鋼琴或電子琴
歌曲音頻、視頻資料
精心挑選的友誼主題圖片
簡單的打擊樂器
教學課件
教學過程
環節一：導入新課（5分鐘）
師：同學們，讓我們一起看一組溫暖的照片。（播放精心準備的友誼主題圖片）
生：（觀看圖片，產生情感共鳴）
師：這些照片中的場景，是否讓你想起了自己的好朋友呢？
生：（積極分享自己與好朋友之間的故事）
師：聽了大家感人的故事，老師想為大家介紹一首歌曲，它唱出了我們對友誼的美好祝愿...
環節二：講授新課（25分鐘）
感知環節
整體感知
師：請大家閉上眼睛，用心聆聽這首動人的歌曲。（播放《友誼地久天長》）
生：（閉目傾聽）
師：睜開眼睛，誰來說說這首歌給你什么感受？
生：（分享感受：優美、溫暖、感動等）
初步學習
師：讓我們一起來學習這首歌。我先為大家完整演唱一遍。
（教師范唱，注意表情自然，情感真摯）
探究環節
歌詞理解
師：歌詞中提到"友誼地久天長"，這句話表達了什么樣的愿望？
生：（探討交流）
師：讓我們一起品味歌詞，感受歌曲傳達的情感。
旋律學習
師：我們把歌曲分成幾個樂句來學習。
（示范第一樂句）請大家跟我一起唱。
生：（模唱）
師：注意這里的音程變化...（指導重點音程的把握）
示范訓練
分段練習
師：現在我們分成兩組，進行對唱練習。
（引導兩組學生輪流演唱，相互傾聽）
技巧指導
師：演唱時要注意氣息的運用，讓我們做個小游戲...
（設計簡單的呼吸訓練游戲）
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
創意表演
師：兩人一組，設計一個簡單的動作來表達歌詞含義。
生：（分組創編表演）
情感升華
師：讓我們把對友誼的美好祝愿融入到歌聲中。
（全班齊唱，注重情感表達）
小結拓展、布置作業
小結：
師：今天我們學習了這首美妙的歌曲，它不僅讓我們掌握了演唱技巧，更讓我們懂得了友誼的可貴。
作業：
練習演唱《友誼地久天長》
寫一封信給你的好朋友，表達你的感激之情
用手機錄制演唱視頻，下節課分享
設計意圖
初步感知環節
通過精心設計的圖片導入和故事分享，創設溫暖的課堂氛圍，激發學生的學習興趣和情感共鳴。
探究音樂環節
采用循序漸進的教學方式，從整體到局部，再到整體，幫助學生全面把握歌曲特點。通過多樣的教學方法，確保學生準確理解和表現歌曲。
鞏固延伸環節
設計生動的實踐活動，讓學生在創編和表演中加深對歌曲的理解，提升藝術表現力。
板書設計
友誼地久天長
┌── 歌詞重點
│ 友誼地久天長
│ 真摯情誼永放光芒
├── 演唱要求
│ 氣息運用
│ 聲音圓潤
└── 情感表達
真誠溫暖
教學反思
本節課的設計立足于培養學生的音樂素養，注重情感教育與技能訓練的有機結合。在教學實施過程中，教師應該密切關注學生的反應，靈活調整教學節奏。針對不同基礎的學生，采用分層教學策略，確保每個學生都能獲得進步。課堂活動的設計應該更加注重趣味性和參與度，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。同時，教師要善于捕捉教學契機，適時滲透德育內容，幫助學生樹立正確的價值觀。在課后，教師需要認真總結教學得失，不斷改進教學方法，提升教學效果。
本教學設計注重實踐性和可操作性，通過生動的教學環節和豐富的活動設計，既確保了教學目標的達成，又讓課堂充滿趣味性和感染力。在實際教學中，教師可以根據具體情況適當調整教學步驟和時間分配，確保教學效果的最優化。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑