資源簡介

《畢業(yè)歌》教學(xué)設(shè)計
課時
1課時40分鐘
教材分析
《畢業(yè)歌》作為人教版六年級下冊音樂教材中的經(jīng)典曲目，以其優(yōu)美的旋律和真摯的歌詞打動著一代又一代莘莘學(xué)子。這首歌曲采用4/4拍，以中速演唱，曲調(diào)流暢自然，富有抒情性。歌詞樸實感人，既表達了對母校師長的深深感恩之情，又寄托了對未來的美好憧憬。從教學(xué)價值來看，該歌曲不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更能在畢業(yè)季激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，具有獨特的教育意義。
學(xué)情分析
六年級的學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備了較為成熟的音樂感知能力和表現(xiàn)力。在音樂基礎(chǔ)方面，學(xué)生們掌握了基本的視唱能力，能夠準(zhǔn)確把握簡單的節(jié)奏型和旋律走向。在情感發(fā)展方面，即將畢業(yè)的他們對離別與成長的話題特別敏感，容易產(chǎn)生共鳴。這些特點為《畢業(yè)歌》的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，班級內(nèi)學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏把握上仍需加強訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
引導(dǎo)學(xué)生感受《畢業(yè)歌》婉轉(zhuǎn)動人的旋律線條，體會歌詞中蘊含的真摯情感，培養(yǎng)音樂審美能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
指導(dǎo)學(xué)生運用正確的呼吸方法和演唱技巧，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律，實現(xiàn)情感的充分表達。
創(chuàng)意實踐
鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編富有感染力的表演動作，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
文化理解
幫助學(xué)生理解畢業(yè)歌曲在中國教育文化中的深遠意義，培養(yǎng)感恩之心與責(zé)任意識。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律特點，掌握科學(xué)的演唱方法，實現(xiàn)優(yōu)美的聲音表現(xiàn)。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生在演唱中自然流露深沉的離別之情與對未來的期待，做到情感與技巧的完美統(tǒng)一。
教學(xué)方法
示范法：教師示范演唱，為學(xué)生樹立良好的演唱范例
模唱法：學(xué)生跟隨教師分句學(xué)習(xí)，逐步掌握歌曲
分組教學(xué)法：采用小組形式，促進互助學(xué)習(xí)
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)情感共鳴
討論法：通過師生互動、生生討論深化理解
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）
鋼琴
《畢業(yè)歌》音頻、伴奏帶歌詞PPT（配有優(yōu)美配圖）
節(jié)奏卡片畢業(yè)相關(guān)圖片資料
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：親愛的同學(xué)們，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們即將迎來小學(xué)生活的終點。讓我們一起翻開這本畢業(yè)相冊（展示班級相冊），看看這些珍貴的瞬間。
（播放班級成長記錄短片）
師：看到這些照片，你們心里有什么感受呢？
（引導(dǎo)3-4位學(xué)生分享感受）
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一首特別的歌曲——《畢業(yè)歌》，讓我們用歌聲表達對母校的感恩之情。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知環(huán)節(jié)
整體感知
師：閉上眼睛，用心聆聽這首動人的歌曲。
（播放《畢業(yè)歌》原唱音頻）
師：睜開眼睛，誰能說說這首歌給你留下了什么印象？
（引導(dǎo)學(xué)生從旋律特點、情感表達等方面進行分享）
歌詞品讀
師：讓我們一起來讀一讀這飽含深情的歌詞。
（教師范讀歌詞，學(xué)生跟讀）
師：歌詞中哪些詞句最打動你？為什么？
（組織學(xué)生交流討論）
探究環(huán)節(jié)
節(jié)奏學(xué)習(xí)
師：我們用"啪啪啪"的方式，一起來感受歌曲的節(jié)奏。
（教師示范，學(xué)生模仿）
師：現(xiàn)在我們把歌詞放入節(jié)奏中。
（分句練習(xí)）
旋律學(xué)習(xí)
師：請聽我為大家示范第一句。
（教師示范演唱）
師：注意這里的氣息要如何運用？
（示范正確的呼吸方法）
分段練習(xí)
師：我們把歌曲分成幾個小部分來學(xué)習(xí)。
（采用"教師示范-學(xué)生模唱-糾正提高"的方式逐句學(xué)習(xí)）
表現(xiàn)環(huán)節(jié)
完整演唱
師：現(xiàn)在我們把學(xué)過的內(nèi)容連起來唱一遍。
（全班齊唱）
分組表演
師：請各小組設(shè)計簡單的動作，為歌曲增添表現(xiàn)力。
（分組練習(xí)，互相展示）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
情感表達練習(xí)
師：讓我們嘗試用不同的情感來演唱。
（引導(dǎo)學(xué)生體會"深情"、"感恩"、"憧憬"等情感）
創(chuàng)意展示
師：每個小組可以選擇自己喜歡的方式來演繹這首歌。
（小組展示：獨唱、合唱、帶動作等）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《畢業(yè)歌》，不僅掌握了演唱技巧，更重要的是我們用歌聲表達了對母校的感恩之情。讓我們記住這美好的旋律，帶著感恩的心繼續(xù)前行。
作業(yè)：
練習(xí)演唱《畢業(yè)歌》，下節(jié)課進行小組展示
記錄練習(xí)感受，寫下對母校的祝福
搜集其他版本的畢業(yè)歌曲，感受不同的藝術(shù)魅力
設(shè)計意圖
初步感知環(huán)節(jié)
通過班級相冊和成長記錄的展示，創(chuàng)設(shè)真實的情感情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。
探究音樂環(huán)節(jié)
采用循序漸進的教學(xué)方式，從節(jié)奏、旋律到完整演唱，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握演唱技巧。
鞏固延伸環(huán)節(jié)
通過小組活動和創(chuàng)意展示，加深學(xué)生對歌曲的理解，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。
板書設(shè)計
《畢業(yè)歌》
┌── 歌詞主題 ──┐
│感恩 憧憬 成長│
└───────┘
↓
演唱要點
準(zhǔn)確節(jié)奏
優(yōu)美旋律
真摯情感↓
創(chuàng)意表現(xiàn)
動作設(shè)計
情感表達
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計立足于音樂教育與情感教育的有機結(jié)合。在教學(xué)實施過程中，我們需要特別關(guān)注以下幾個方面：課堂氛圍的把控至關(guān)重要，教師要善于調(diào)節(jié)情緒，避免過度傷感；在技能訓(xùn)練中，要注意照顧個別差異，給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間和個性化指導(dǎo)；創(chuàng)新活動的開展要循序漸進，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的表現(xiàn)方式。通過這堂課，不僅要達成音樂教學(xué)目標(biāo)，更要幫助學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們感恩、擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們可以進一步豐富教學(xué)形式，增加師生互動和生生互動的機會，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示才能的平臺。同時，也要注意將音樂教學(xué)與其他學(xué)科知識相融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
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