資源簡介

《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)
1課時(shí)40分鐘
教材分析
《保衛(wèi)黃河》是一首飽含深情的愛國主義歌曲，誕生于中華民族抗日戰(zhàn)爭最艱難的歲月。這首歌以黃河為意象，展現(xiàn)了中華兒女保家衛(wèi)國的堅(jiān)定決心。歌曲旋律雄渾有力，節(jié)奏鏗鏘有致，歌詞樸實(shí)感人，極具藝術(shù)感染力。作為人教版六年級(jí)下冊音樂教材中的重要篇目，這首歌既能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，又能激發(fā)他們的愛國情懷。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確把握簡單的節(jié)奏型和旋律走向。他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿熱情，樂于表現(xiàn)自我，但在氣息控制和情感表達(dá)方面還顯稚嫩。通過前期的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭有初步認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的愛國主義教育奠定了基礎(chǔ)。班級(jí)內(nèi)學(xué)生的演唱水平存在差異，需要采用分層教學(xué)策略。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生能感受《保衛(wèi)黃河》雄渾壯闊的旋律特點(diǎn)，體會(huì)歌曲蘊(yùn)含的磅礴氣勢，建立對(duì)民族音樂藝術(shù)的審美認(rèn)知。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生掌握正確的呼吸方法和演唱技巧，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律，做到聲情并茂的藝術(shù)表現(xiàn)。
創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，結(jié)合自身理解，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的演唱表現(xiàn)，展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)詮釋。
文化理解
學(xué)生理解歌曲的歷史背景和時(shí)代意義，感悟中華民族不屈不撓的抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)愛國主義情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生通過科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的呼吸技巧，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)美動(dòng)人的演唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生在演唱過程中對(duì)氣息的精準(zhǔn)控制，以及對(duì)歌曲深層情感的充分理解和自然表達(dá)。
教學(xué)方法
示范教學(xué)法：教師通過優(yōu)美的范唱，為學(xué)生樹立良好的演唱示范。
互動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
分組練習(xí)法：采用小組合作形式，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)。
多媒體教學(xué)法：運(yùn)用音視頻資料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備：投影儀、音響系統(tǒng)
音樂器材：鋼琴、節(jié)奏打擊樂器
教學(xué)課件：黃河圖片、抗戰(zhàn)歷史資料
樂譜：《保衛(wèi)黃河》簡譜和五線譜
教學(xué)掛圖：呼吸發(fā)聲示意圖
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)黃河的懷抱。（播放黃河壯麗景象的視頻）
生：（觀看視頻，感受黃河的磅礴氣勢）
師：黃河是中華民族的母親河，她見證了我們民族的苦難與輝煌。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們的先輩創(chuàng)作了一首氣勢恢宏的歌曲，來表達(dá)保衛(wèi)祖國的決心，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《保衛(wèi)黃河》。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知階段
整體感知
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心聆聽這首歌曲。（播放《保衛(wèi)黃河》原唱版本）
生：（閉目傾聽，感受歌曲的藝術(shù)魅力）
師：睜開眼睛，誰來說說聽完這首歌的感受？
生：（分享感受，描述歌曲給自己帶來的震撼）
創(chuàng)作背景導(dǎo)入
師：（展示抗戰(zhàn)歷史圖片）1939年，在抗日戰(zhàn)爭最艱難的歲月里，音樂家冼星海和郭沫若創(chuàng)作了這首《保衛(wèi)黃河》，表達(dá)了中國人民保衛(wèi)祖國的堅(jiān)定決心。
探究階段
節(jié)奏訓(xùn)練
師：我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)跟我一起做節(jié)奏練習(xí)：
（教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，運(yùn)用拍手、擊掌等形式）
呼吸訓(xùn)練
師：演唱這首歌需要很好的氣息支持，讓我們一起來練習(xí)腹式呼吸：
雙手放在腹部
吸氣時(shí)腹部鼓起
呼氣時(shí)腹部收縮
（教師示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）
分句教學(xué)
師：現(xiàn)在我們分句來學(xué)習(xí)這首歌。
（教師示范第一句："風(fēng)在吼，馬在叫"）
生：（跟隨教師學(xué)唱）
（逐句教學(xué)，注意氣息的連貫性）
示范環(huán)節(jié)
教師示范
師：注意聽我的演唱，特別是情感的表達(dá)。
（教師完整演唱一遍，突出重要演唱技巧）
分組練習(xí)
師：我們把班級(jí)分成兩組，輪流演唱。
（引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
全班合唱
師：讓我們一起用嘹亮的歌聲，唱出對(duì)祖國的熱愛！
（全班同學(xué)齊唱《保衛(wèi)黃河》）
小組展示
師：請(qǐng)各小組展示自己的演唱特色。
（鼓勵(lì)不同風(fēng)格的演繹，給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《保衛(wèi)黃河》這首氣勢磅礴的歌曲。通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了演唱技巧，更重要的是感受到了中華民族不屈不撓的抗戰(zhàn)精神。
作業(yè)：
在家練習(xí)演唱《保衛(wèi)黃河》，注意氣息的運(yùn)用
搜集抗戰(zhàn)時(shí)期的其他經(jīng)典歌曲，下節(jié)課與大家分享
采訪家中長輩，了解更多關(guān)于抗戰(zhàn)的故事
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)
通過視頻和圖片的展示，創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。多媒體的運(yùn)用使教學(xué)更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生建立對(duì)歌曲的初步認(rèn)知。
探究音樂環(huán)節(jié)
采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，從節(jié)奏訓(xùn)練到呼吸練習(xí)，再到分句教學(xué)，層層深入，幫助學(xué)生掌握演唱要領(lǐng)。通過示范和練習(xí)的結(jié)合，確保教學(xué)效果。
鞏固延伸環(huán)節(jié)
通過小組展示和全班合唱，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。適時(shí)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
板書設(shè)計(jì)
保衛(wèi)黃河
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創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期
作詞：郭沫若
作曲：冼星海
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演唱要點(diǎn)：
氣息——深沉有力
節(jié)奏——鏗鏘有力
情感——慷慨激昂
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精神內(nèi)涵：愛國主義精神
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)立足于音樂教育與德育的有機(jī)結(jié)合，通過《保衛(wèi)黃河》這首經(jīng)典歌曲的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，又深化了愛國主義教育。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意到學(xué)生對(duì)歷史題材的音樂作品有著濃厚的興趣，這為情感教育提供了良好的切入點(diǎn)。
課堂中，我特別關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過小組合作學(xué)習(xí)，營造了良好的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在后續(xù)教學(xué)中，我計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，增加更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，也要注意控制教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生更多的練習(xí)和展示機(jī)會(huì)。此外，可以嘗試將音樂教學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升教學(xué)效果。
最重要的是，要持續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們在音樂學(xué)習(xí)的道路上不斷成長。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，不僅能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更能培養(yǎng)他們健康向上的價(jià)值觀和深厚的愛國情懷。
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