資源簡介

《連音符》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)
1課時(shí)（40分鐘）
教材分析
本節(jié)課選自人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的音樂基礎(chǔ)知識(shí)板塊。連音符作為音樂表現(xiàn)的重要手段，在音樂作品中起著獨(dú)特的藝術(shù)效果。教材編排科學(xué)合理，從感知體驗(yàn)到理論認(rèn)知，再到實(shí)踐運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握連音符的基本概念，體會(huì)其在音樂表現(xiàn)中的獨(dú)特魅力。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂符號(hào)知識(shí)，具備了一定的視唱能力和音樂感知能力。他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿好奇心和探索欲，但對(duì)連音符這一特殊的音樂表現(xiàn)手法還比較陌生。學(xué)生們活潑好動(dòng)，喜歡通過游戲和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。基于這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)方法，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和掌握連音符的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生通過聆聽優(yōu)美的音樂作品，感受連音符帶來的流暢優(yōu)美的音樂效果，培養(yǎng)對(duì)音樂藝術(shù)的審美能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別樂譜中的連音符，并在演唱中正確運(yùn)用連音技巧，展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。
創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能夠在簡單的旋律創(chuàng)作中嘗試運(yùn)用連音符，表達(dá)自己的音樂想法。
文化理解
學(xué)生理解連音符在音樂表現(xiàn)中的重要價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)音樂藝術(shù)的深入認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生準(zhǔn)確理解連音符的概念，掌握基本的連音演唱方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生在實(shí)際演唱中準(zhǔn)確把握連音符的表現(xiàn)技巧，實(shí)現(xiàn)聲音的自然連貫。
教學(xué)方法
聽唱結(jié)合法：通過優(yōu)美的示范曲目，讓學(xué)生感受連音符的藝術(shù)效果
示范引導(dǎo)法：教師示范正確的演唱方法，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)
小組討論法：學(xué)生分組探討連音符的特點(diǎn)，互相交流學(xué)習(xí)心得
游戲練習(xí)法：通過有趣的音樂游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)
創(chuàng)造性實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在簡單旋律中運(yùn)用連音符進(jìn)行創(chuàng)作
教具準(zhǔn)備
教師用具：鋼琴、電子白板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件
學(xué)生用具：音樂課本、練習(xí)本、簡譜卡片
教學(xué)資源：精選的音樂示范曲目、連音符練習(xí)曲譜
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，讓我們一起聆聽一首優(yōu)美的音樂。
（播放莫扎特《小星星變奏曲》片段）
師：這首曲子優(yōu)美動(dòng)聽，音符像珍珠一樣串在一起。你們覺得這些音符是怎樣連接在一起的呢？
（引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考）
師：今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的音樂符號(hào)——連音符，它能讓音樂更加流暢優(yōu)美。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知階段
展示連音符圖示
師：看這個(gè)弧線像彩虹一樣，它把兩個(gè)音符連接起來了。這就是連音符。
（在電子白板上展示連音符的書寫形式）
講解連音符概念
師：連音符就像音符之間的橋梁，它告訴我們這些音要連在一起唱，聲音要圓潤流暢。
示范演唱
師：我來為大家示范一下有連音符和沒有連音符的區(qū)別。
（教師分別演示，突出對(duì)比效果）
探究階段
小組討論
師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論連音符有什么特點(diǎn)。
（引導(dǎo)學(xué)生從音樂效果、演唱方法等方面進(jìn)行探討）
識(shí)別練習(xí)
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家在樂譜中找一找連音符。
（展示含有連音符的樂譜，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別）
實(shí)踐探索
師：讓我們一起來練習(xí)連音符的演唱方法。
（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)）
示范應(yīng)用
教師示范
師：注意聽我的示范，感受連音時(shí)氣息要如何控制。
（示范正確的演唱方法，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵技巧）
學(xué)生模仿
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起練習(xí)。
（指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握連音技巧）
分組練習(xí)
師：我們分成小組來練習(xí)，互相幫助，共同提高。
（組織小組練習(xí)活動(dòng)）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
綜合練習(xí)
師：讓我們用學(xué)過的連音符來演唱這首歌曲。
（選擇適合的曲目進(jìn)行練習(xí)）
成果展示
師：請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的練習(xí)成果。
（組織展示活動(dòng)，給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
互評(píng)交流
師：請(qǐng)同學(xué)們說說哪個(gè)小組演唱得最好，為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了連音符，它能讓音樂更加優(yōu)美動(dòng)聽。記住連音符就像音符之間的橋梁，讓聲音自然流暢地連接在一起。
作業(yè)：
在課本中找出所有的連音符，并做標(biāo)記
練習(xí)今天學(xué)過的帶有連音符的曲目
收集含有連音符的歌曲，下節(jié)課分享
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)
通過優(yōu)美的音樂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)連音符的感性認(rèn)識(shí)。選用《小星星變奏曲》這樣耳熟能詳?shù)那浚阌趯W(xué)生理解和接受。
探究音樂環(huán)節(jié)
采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解連音符。通過小組討論、示范練習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和音樂表現(xiàn)能力。
鞏固延伸環(huán)節(jié)
通過實(shí)踐練習(xí)和展示，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。注重學(xué)生的參與度，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)
連音符的奧秘
┌── 概念：音符間的橋梁
│
├── 特點(diǎn)：聲音連貫流暢
│
└── 演唱方法：氣息圓潤（配以簡譜示例）
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮了六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了連音符的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。
在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在連音技巧的掌握上還需要更多練習(xí)和指導(dǎo)。今后可以增加更多的互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次的練習(xí)活動(dòng)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，也要注意課堂時(shí)間的把控，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施。
在教學(xué)方法上，可以進(jìn)一步優(yōu)化示范環(huán)節(jié)，增加更多的形象比喻，幫助學(xué)生更好地理解連音符的演唱要領(lǐng)。此外，還可以引入更多優(yōu)秀的音樂作品，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，提高他們的音樂素養(yǎng)。
總的來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)細(xì)節(jié)上還有提升的空間。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，相信能夠讓音樂課程變得更加精彩有效。
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