資源簡介

《一對白鴿子》教學設計
課時安排
1課時，共40分鐘。課程節奏緊湊而不失趣味性，讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習任務。
教材分析
《一對白鴿子》是人教版六年級下冊音樂教材中的一首極具藝術價值的二部合唱作品。這首歌曲以白鴿為意象，旋律優美動聽，節奏明快活潑，歌詞富有詩意。作品通過描繪白鴿翱翔的畫面，寄托了人們對和平美好生活的向往與祝愿。歌曲采用二部合唱的形式，聲部編排巧妙，和聲效果動聽，非常適合作為小學高年級學生的合唱教學曲目。
學情分析
六年級的學生已經度過了音樂學習的起步階段，具備了基本的演唱能力和音樂素養。他們能夠準確把握簡單的節奏型，對音準的控制也逐漸穩定。在過往的學習中，學生們接觸過簡單的二部合唱，對多聲部音樂有初步的認識，但在聲部的獨立性和配合上還需要進一步提升。這個年齡段的孩子思維活躍，想象力豐富，對新鮮事物充滿好奇心，樂于參與互動性的教學活動。同時，他們的抽象思維能力在發展，能夠理解和表達較為復雜的音樂情感。
教學目標
審美感知目標
引導學生感受歌曲優美的旋律線條和豐富的和聲效果，體會歌曲所傳達的美好情感。通過對白鴿意象的理解，培養學生對和平與美好的向往。
藝術表現目標
指導學生準確把握歌曲的節奏與旋律特點，掌握二部合唱的基本技能，學會用優美的聲音演唱歌曲。重點關注氣息的運用和聲部的協調配合。
創意實踐目標
鼓勵學生根據歌曲的特點創編簡單的律動動作，通過肢體語言豐富對歌曲的藝術表現，增強音樂表現力。
文化理解目標
幫助學生理解歌曲所蘊含的和平主題，培養對美好生活的向往，增強文化認同感和人文素養。
教學重點和難點
教學重點
引導學生準確把握歌曲的旋律走向和節奏特點，通過聲音的表現力來展現歌曲的藝術美感。重點關注音準的準確性和聲音的美感。
教學難點幫助學生掌握兩個聲部的和聲配合，注意氣息的控制和聲部的平衡，實現聲部之間的和諧統一。
教學方法
示范法：教師通過優質的范唱，為學生樹立良好的演唱示范。
模唱法：學生通過模仿教師的示范，掌握正確的演唱方法。
分組教學法：將班級分成不同聲部進行練習，培養合作能力。
討論法：通過師生互動和生生討論，深化對歌曲的理解。
創編法：鼓勵學生創編律動，豐富藝術表現形式。
教具準備
鋼琴：用于伴奏和示范
多媒體設備：播放音頻和視頻資料
教學課件：包含歌詞、簡譜和教學圖片
白鴿圖片：用于課程導入
簡譜：便于學生識譜演唱
教學過程
環節一：導入新課（5分鐘）
師：同學們，讓我們一起來欣賞一組圖片。（展示白鴿圖片）
生：觀看圖片，表達感受。
師：這些潔白的鴿子給你們什么感覺呢？
生：自由發言，分享感受。
師：白鴿象征著和平與美好，今天我們要學習的歌曲就與白鴿有關，這首歌曲叫做《一對白鴿子》。
環節二：講授新課（25分鐘）
感知環節
完整聆聽
師：請大家閉上眼睛，用心聆聽這首優美的歌曲。（播放音頻或教師范唱）
生：閉目傾聽，感受歌曲。
初步討論
師：聽完這首歌，你們有什么感受？
生：分享聽音感受。
師：這首歌通過什么樣的音樂語言描繪了白鴿的形象呢？
探究環節
歌詞學習
師：讓我們一起來讀一讀歌詞。（展示歌詞）
生：齊讀歌詞。
師：歌詞中描繪了怎樣的畫面？
旋律學習
師：我們先來學習第一個聲部的旋律。（分句示范）
生：跟隨教師學唱。
師：現在學習第二個聲部。
生：模仿練習。
重點訓練
師：注意這個片段的氣息運用...（示范關鍵部分）
生：分組練習。
示范環節
教師示范
師：注意聽我是如何處理這個部分的。（示范演唱技巧）
生：觀察學習。
分組練習
師：現在我們分成兩組來練習。
生：按聲部分組練習。
合唱訓練
師：兩個聲部要相互傾聽，注意配合。
生：嘗試合唱。
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
完整演唱
師：讓我們把學過的內容完整演唱一遍。
生：全班合唱。
動作創編
師：你們覺得這首歌配上什么樣的動作會更好呢？
生：創編動作，展示表演。
小組展示
師：請各小組展示自己的演唱成果。
生：小組展示。
小結拓展、布置作業
小結：
師：今天我們學習了《一對白鴿子》這首美妙的二部合唱曲，通過大家的努力，我們不僅學會了演唱，還感受到了歌曲傳達的美好寓意。
作業：
練習兩個聲部的旋律，注意氣息的運用
搜集與和平主題相關的歌曲，下次課堂分享
繼續完善今天創編的動作，下次課展示
設計意圖
本節課的設計充分考慮了學生的認知特點和音樂素養水平，通過循序漸進的教學步驟，幫助學生掌握二部合唱的技能。在教學過程中，注重培養學生的音樂感知能力和表現能力，通過多樣化的教學方法和活動設計，既關注了學生的個體差異，又注重了合作學習。
板書設計
《一對白鴿子》
歌曲特點：優美 和諧
演唱要求：聲音清亮 氣息均勻
情感表達：溫柔 祥和
教學反思
本節課的設計立足于學生的實際水平，通過生動的導入環節激發了學生的學習興趣。在教學過程中，采用了多樣化的教學方法，既注重基本功的訓練，又關注藝術表現力的培養。課堂互動頻繁，學生參與度高，達到了預期的教學效果。在聲部訓練方面，可以進一步加強聲部的獨立性訓練，幫助學生建立更好的和聲意識。創編環節的設計激發了學生的創造力，但可以給予學生更多的展示機會。后續教學中，將進一步優化教學策略，加強實踐環節的指導，讓學生在音樂實踐中獲得更多的藝術體驗和成就感。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑