資源簡介

《感恩的心》教學設計
課時
1課時40分鐘
教材分析
《感恩的心》這首歌曲收錄于人教版六年級下冊音樂教材。歌曲以溫暖柔和的旋律線條，訴說著對親人、師長的感激之情。歌詞樸實無華卻情真意切，旋律優美動聽又易于傳唱。這首歌曲不僅能夠提升學生的音樂素養，更能在潛移默化中培養學生知恩感恩的品德修養。
學情分析
六年級的學生已經具備了基礎的音樂知識和演唱技能，對音樂節奏和旋律有一定的理解能力。他們處于情感豐富的青春期初期，對美好事物充滿向往，富有同理心。這個年齡段的學生思維活躍，想象力豐富，但在情感表達方面略顯青澀。他們渴望得到認可和表現的機會，適合通過音樂藝術來培養感恩意識和情感表達能力。
教學目標
審美感知
學生能夠感受歌曲溫暖動人的旋律，體會歌詞中蘊含的真摯情感，培養對美好事物的感知能力。
藝術表現
學生掌握正確的演唱方法，能夠運用適當的力度和速度，用富有感情的聲音演唱這首歌曲。
創意實踐
學生能夠根據歌曲的內容和情感，創編簡單優美的律動動作，提升音樂表現力。
文化理解
學生理解中華傳統文化中"感恩"的深刻內涵，培養感恩意識，學會用實際行動表達感激之情。
教學重點和難點
教學重點
學生準確把握歌曲的節奏與旋律，運用恰當的演唱技巧，展現歌曲的藝術魅力。
教學難點
學生在演唱中真實地表達感恩之情，實現情感與技巧的和諧統一。
教學方法
范唱法：教師示范演唱，為學生樹立良好的演唱標準
示范法：運用多媒體展示優秀演唱視頻
討論法：引導學生交流感受，分享感恩故事
創編法：鼓勵學生創作律動動作
多媒體教學法：運用現代教學技術，豐富教學手段
教具準備
多媒體設備（電腦、投影儀）
鋼琴
《感恩的心》音頻文件
精心制作的教學PPT
歌詞教學掛圖
音響設備
教學過程
環節一：導入新課（5分鐘）
師：同學們，生活中有許多人在默默關愛著我們，你們想到了誰？
（引導學生思考和分享）
生：爸爸媽媽、老師、同學...
（鼓勵更多學生發言）
師：這些人為我們付出了很多，我們應該怎樣表達感激之情呢？
（引導學生思考）
生：說聲謝謝、寫感謝信、用行動回報...
師：今天我們要學習一首表達感恩之情的歌曲——《感恩的心》。
環節二：講授新課（25分鐘）
感知
完整聆聽歌曲
播放歌曲音頻，請學生閉上眼睛，用心感受。
交流感受
師：聽完這首歌，你有什么感受？
生：旋律優美/歌詞感人/想到了父母...
學習歌詞
教師范讀歌詞，學生跟讀。
解析歌詞含義，理解感恩主題。
探究
分析歌曲結構
師：這首歌分為哪幾個部分？
（引導學生發現歌曲的段落結構）
探討演唱技巧
重點講解氣息運用和情感表達。
示范正確的演唱方法。
理解歌曲情感
分析歌詞中的重點詞句。
討論如何用聲音表達感恩之情。
示范
教師分句示范
逐句示范，突出重點詞句的處理方法。
學生模唱練習
分組練習，相互評價。
重點句子訓練
反復練習難點句子。糾正常見問題。
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
分組演唱
男女生分組對唱。
小組展示，互相點評。
創編律動
設計簡單優美的律動動作。
配合音樂展示。
全班齊唱
統一速度和力度。
注意聲部的配合。
小結拓展、布置作業
小結：
回顧本節課的學習內容。
強調感恩的重要性。
表揚表現優秀的學生。
作業：
練習演唱《感恩的心》，錄制演唱視頻。
寫一封感恩信給關心你的人。
用實際行動表達感恩之情。
設計意圖
初步感知環節
通過生活實例導入，拉近學生與課程的距離。
激發學生的學習興趣和情感共鳴。
創設溫馨和諧的課堂氛圍。
探究音樂環節
采用循序漸進的教學方式。
注重演唱技能的培養。
強調情感的真實表達。
鞏固延伸環節
設計多樣化的活動形式。
加深學習印象。
培養感恩意識。
板書設計
感恩的心
┌──歌詞重點：真摯表達感恩之情
├── 演唱要求：準確把握節奏旋律
└── 情感表達：用心聲傳遞感激
教學反思
本節課的設計立足于學生的認知特點和情感需求，通過豐富多樣的教學活動，幫助學生在掌握演唱技能的同時，深化對感恩之情的理解。教學過程中注重師生互動，營造溫暖和諧的課堂氛圍。通過小組合作、創編律動等形式，調動了學生的參與積極性。
在實際教學中，教師應該密切關注學生的反應，及時調整教學節奏。對于演唱技巧的訓練，要循序漸進，避免操之過急。在情感教育方面，要注意引導而不強求，讓學生真實地表達自己的感受。
課后延伸活動的設計，注重知行合一，鼓勵學生將感恩之心付諸行動。通過寫感恩信、做感恩事等方式，讓課堂所學真正走進生活，發揮育人功能。
在今后的教學中，可以進一步優化教學方法，增加互動環節，讓課堂更加生動活潑。同時，要注意收集學生的反饋，不斷完善教學設計，提升教學效果。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑