資源簡介

標(biāo)題 4.2《讓家更美好》2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：理解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。 道德修養(yǎng)：感念父母養(yǎng)育之恩，長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長。 責(zé)任意識：自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。
教學(xué) 重點(diǎn) 知道如何建設(shè)美好家庭。
教學(xué) 難點(diǎn) 明白解決家庭矛盾的做法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 新聞導(dǎo)入：北大弒母案罪犯吳謝宇執(zhí)行死刑 福州市中級人民法院2024年1月31日消息，最高人民法院對被告人吳謝宇故意殺人、詐騙、買賣身份證件死刑復(fù)核一案依法作出裁定，核準(zhǔn)吳謝宇死刑。福州市中級人民法院遵照最高人民法院下達(dá)的執(zhí)行死刑命令，對吳謝宇執(zhí)行了死刑。 最高人民法院復(fù)核確認(rèn):被告人吳謝宇悲觀厭世，曾產(chǎn)生自殺之念，其父病故后，認(rèn)為母親謝某某生活已失去意義，于2015年上半年產(chǎn)生殺害謝某某的念頭，并網(wǎng)購作案工具。2015年7月10日17時(shí)許，吳謝宇趁謝某某回家換鞋之際，持啞鈴杠連續(xù)猛擊謝某某頭面部，致謝某某死亡。 思考：吳謝宇為什么擁有高學(xué)歷但卻違背人倫弒母？從中你又得到什么啟示？
授新課 交流討論：親情的不同表現(xiàn)形式月考成績快下來后，課下同學(xué)們忐忑不安的議論著...... 小華:即使我在考試中沒考好爸爸也會不斷安慰我，爸爸的鼓勵讓我感到很溫馨同時(shí)也讓我重拾信心。 小新:我可怕沒考好了!我爸媽他倆都是“男女混合雙打”。 小文:我爸媽他們都是對我進(jìn)行“散養(yǎng)”他們眼里只有工作，我考多考少都可以。 小文(補(bǔ)充說)∶我每次過生日都是和奶奶一起過，爸爸媽媽他們很少管我，有的時(shí)候打電話都說他們很忙。 思考：通過同學(xué)們的討論關(guān)于親情你有什么發(fā)現(xiàn) 提示：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和......有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。 活動：換位思考，如果你是家長，面對孩子的叛逆，你會如何引導(dǎo)孩子 思考換位思考后，你是否能進(jìn)一步理解家長的行為？如何更好地化解家庭矛盾呢 提示：建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會回報(bào)愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。 《禮記》中說:“孝子之養(yǎng)老也，樂其心不違其志。” 真正的孝順，就是盡力完成父母的愿望，讓他們心情舒暢。 父母與子女，不過一世的緣分，一定要好好珍惜相聚的時(shí)光。就算不能時(shí)刻陪伴，也請用ta們能理解的方式，讓父母感受到你的愛。 思考:以上故事告訴我們什么道理 學(xué)生： 教師：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。建設(shè)美好家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。 相關(guān)鏈接：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。 《論語》中說:"孝弟也者,其為仁之本與!”《禮記》中說:"孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)。" 孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國憲法》規(guī)定,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定,贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù),照顧老年人的特殊需要。想一想：我們能為家做了什么？ 思考：有同學(xué)認(rèn)為：我們還沒成年，我們不用做家務(wù)，家務(wù)是大人的事情，我才不做。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？ 學(xué)生： 教師：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
板書 設(shè)計(jì)
課堂 檢測 1.一首詩寫道:“世界上有一種人/和你在一起的時(shí)候/總是千萬次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時(shí)候/他總會說些賺錢不易之類的話/邊訓(xùn)你/邊塞錢給你/這種人/叫父母。”對這首小詩的含義理解正確的是( ) A.父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個(gè)家 B.父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩 C.父母的愛是一種教訓(xùn)，讓你覺得很沒面子 D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長 2.某中學(xué)布置的寒假作業(yè)中有這么一項(xiàng):任選一天，由學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)天的主要家務(wù)，包括:疊被鋪床;與父母協(xié)商之下，利用有限的經(jīng)費(fèi)買菜、做飯、飯后收拾、洗碗;洗衣服;擦地。下列能正確表達(dá)這項(xiàng)作業(yè)意義的有( ) ①體會家長平日的辛苦，學(xué)會感恩、理解父母 ②讓學(xué)生改正自己懶惰的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足 ③幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和生活態(tài)度 ④共建共享家庭美德，為家庭建設(shè)貢獻(xiàn)力量 A.123 B.124 C.134 D.234 3.“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”一個(gè)國家的繁榮興盛，離不開每一個(gè)家庭的文明和睦。建設(shè)文明家庭，需要( ) ①家庭成員間消除彼此差異 ②家庭成員間相互理解、信任 ③家庭成員間和睦相處 ④家庭成員間相互體諒和包容 A.123 B.134 C.1234 D.234

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