資源簡介

標題 4.1《家的意味》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同:了解中華文化中“家”的意味，增強文化認同感。體會優良家風潛移默化的作用，感受對家庭的深厚情感，樹立家國情懷。 道德修養:增強熱愛家庭、熱愛親人的道德情感。 責任意識:了解家的內涵。認識家庭在我們成長中的作用。能夠做到孝親敬長。
教學 重點 感悟家庭對一個人的重要性，理解家的內涵和重要意義，增強對家庭、家人的熱愛之情。
教學 難點 理解家的深層次意義，特別是家作為代代傳承、血脈相連的生活共同體，以及優良家風對個人成長和社會發展的作用。
教學過程
導入 歌曲導入：歌詞里的“家 1.我的家在東北松花江上。（家是地域） 2.我要一所大房子，有很大的落地窗戶。（家是住所） 3.我愛我的家，弟弟爸爸媽媽。（家是和親人在一起） 4.媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。（家是......） 思考：結合上面的歌詞，說說“家”是什么 （括號中已附上答案） （教師總結：“家”不僅僅是一個物理空間，更是一個充滿情感和回憶的地方，是人們生活的核心和情感的寄托。）
授新課 材料分享： “家”的甲骨文是“宀(表示房屋)”“豕(豬)”。像屋下養了一只豬。對古人來說圈養的生豬能提供食物安全感，因此蓄養生豬便成了定居生活的標志，直到現在還有少數保留古風的客家人在居所內圈養豬只。“家”的造字本義是蓄養豬的穩定居所，是人最原始、最根本的環境。后來經過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，逐漸成為繁衍后代的居所。 思考:請根據“家”的古意，解讀家庭的含義 學生： 教師：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 知識鏈接：①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家； ②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員； ③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人； ④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。 材料分享： 每年春節來臨之際，遠在外地的打工人們便踏上了回家的旅途，在2024年40天的春運數據統計中，全國跨區域人員流動量預計達到90億人次，創歷史新高。 想一想:為什么中國人排除萬難也要回家過年 學生： 教師：家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。） 展示圖片： 中國古代四大賢母:她們的事跡被廣為傳頌，她們的兒子成為國家的棟梁，影響中華兒女一生，并成為學習的典范。 思考:結合自己的成長經歷，說說家庭對個人成長的作用 學生： 教師：家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。 展示圖片：四世同堂、結婚家庭合影 思考1：家的重要性是什么？ 學生： 教師：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。 思考2：“一玉口中國，一瓦頂成家；都說國很大，其實一個家。”你認為家具有什么作用？ 學生： 教師：家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。 谷文昌家風故事：黨員干部谷文昌，一生艱苦樸素、一心為民、公私分明、清廉簡樸。在子女眼中，谷文昌嚴厲，甚至有些“不近人情”，5個子女在工作、生活上沒有得到過他任何“特殊照顧”，甚至政策允許的事，他也不為子女“爭取”。 “路只有自己走才會越走越寬廣”，這是谷文昌與兒子谷豫東分別時的囑咐。幾十年過去了，谷家后人始終將這句話牢記心頭。他們說，“父親用一言一行教會我們做人的準則，踏實做人、干凈做事，不追逐名利，不享受特權，父親留下的家風，使我們永遠受益。” 思考：1、“谷氏家風”對谷家后代有什么作用 2、在你的家里，父母長輩仃什么精神品質在影響著你 學生： 教師：①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。 ②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。 知識小結：家的重要性？ ①家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。） ②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。） ④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
板書 設計
課堂 檢測 1.“芳室芝蘭香，春風桃李香”。家庭留給我們多少溫馨的記憶!一般來說家庭是由 （ ）結合而成的親屬生活組織（ ） ①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④同學關系 ⑤師生關系 A．①②③ B．②③④ C ③④⑤ D.①③⑤ 2.家庭關系的確立有多種形式。下列不屬于家庭關系確立的情形的是（ ） A依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭 B因為生育導致的血緣關系結合成的家庭 C依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭 D因為工作和學習需要而組建的集體大家庭 3.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是( ) ①家是我們心靈的港灣　 ②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方　 ③家是我們身心的寄居之所　 ④家里有親人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

展開更多......

收起↑