資源簡介

(共33張PPT)
讓教學更有效
我很誠實
讓教學更有效
教學導入
讓教學更有效
我們應該學習窮樵夫什么品質？
思考
老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”
張敏忘記完成老師布置的作業。課代表催交作業時，她謊稱作業已完成，忘帶了。
李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向對方道了歉。
誠實面面觀
做誠實人
請同學們說一說自己的學校
你贊同圖中同學的做法嗎？為什么？
小討論
你們發現誠實的品質能夠帶給人們什么感受？
議一議
還有哪些行為可以體現一個人誠實的品質？
議一議
我心中的誠實行為
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我心中的誠實行為
實話實說。
敢于承認錯誤。
說到做到，言行一致。
拾金不昧
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你認為“誠實”是什么呢？
小討論
誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。
誠實是什么
誠信對對碰
在我國南北朝時，有一個人叫明山賓。他家里很窮，唯一值點錢的東西是一頭牛。一年春天，正值青黃不接，家里揭不開鍋，明山賓只好把牛牽到集市上去賣。到了集市上，他發現人家的牛又肥又壯，而自己的牛卻又瘦又小。等了半天，連個問價的人都沒有。后來，總算有了一個買主，見明山賓要價不高，就把牛買走了。明山賓拿著錢往家走，剛走出集市不遠，忽然想到這頭牛從前害過蹄病，忘記告訴買主了。于是，他急忙跑回去找到那個買主，把情況一五一十地說了。不料，買主聽后卻要求明山賓退錢。明山賓沒有與買主爭執，退還了錢。
明山賓賣牛
明山賓是在什么情況下賣牛的？他的牛好賣嗎？
明山賓家庭貧困，沒飯吃的的情況下賣牛的。他的牛又瘦又小，一點兒也不好賣。
有人認為，明山賓太傻了。這樣艱難的情況下，還選擇說出實話，你同意這種觀點嗎？為什么？
誠實是做人的底線，不管什么處境，我們應該選擇誠實，你選擇了誠實，誠實也會回報你，同時讓我們無愧于內心，還能收獲身邊人的贊譽和認同。
我看“明山賓”
如果你是買主，你會怎么處理這件事情呢？
古人云“誠以修身”。做人做事，首先要“誠”，因為誠是立身之本。有時候，實話實說或許要放棄唾手可得的好處，甚至還會給自己帶來損失，但即便如此，我們還要像明山賓一樣實話實說、不隱瞞、做到誠實。
言必行 行必果
你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。
小小分享
誠實故事會
宋濂小時侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
宋濂的故事
我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？
誠實我反思
謊言探測儀
小文是個熱情的孩子。一天，同學們都在談自己家里養的小動物。小文家根本沒有養金魚，但他……
放學后我們到你家去看看吧！
我家養了幾條非常好看的金魚！
小文為什么說家里養了金魚？
設想一下后面會發生什么事？
同學們會怎么看小文？
這件事給了你什么啟示？
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討論
小文很后悔，因為自己愛面子，沒有說實話，結果出了丑。他決心改掉這個毛病，但后來同學們不再相信他的話，也不愿意與他一起玩了。
撒謊的結果
思考：小文非常苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎？
謊言就像是一個雪球，它會越滾越大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。
溫馨提示
出主意
請你判斷一下，下面的同學是什么原因沒有說實話，你能幫他們擺脫困境嗎？
學校要舉辦手工作品競賽，小葉對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽。
李宏單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。
出主意
李宏單元考試沒考好，害怕分母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。
原因：害怕被批評
我的建議是：勇敢地承認錯誤，大膽地面對事實，下次好好復習，溫故而知新，一定會有進步的
學校要舉辦手工作品競賽，小葉對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽。
原因：怕自己做得不好
我的建議是：要對自己有信心，拿自己的作品去參賽，比賽成績雖然重要，但誠信更重要。
出主意
同學們，你是否因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？
我的反思
誠信日記
誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本
誠實就是說實話、做實事。
再 見！作業練習
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 三年級 學期 春季
課題 《我很誠實》
教科書 書 名：道德與法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
王郡熙 古藺縣第三小學校 三（5）班 G510525201504150084
作業練習
教材19頁的兩位同學各是什么原因沒有說實話？請幫助他們擺脫困境！ 2、搜集誠信名言，課上交流。學習任務單
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 三年級 學期 春季
課題 《我很誠實》
教科書 書 名：道德與法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
王郡熙 古藺縣第三小學校 三（5）班 G510525201504150084
學習目標
1. 知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。 2. 懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。 3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。
課前學習任務
1. 收集有關誠實的小故事。
2. 回憶與自己有關的誠實小故事。
課上學習任務
【學習任務一】
你認為“誠實”是什么呢？說說 我心中的誠實行為。 【學習任務二】
學會分析謊言產生的原因并能克服它。 【學習任務二】
給同學們講講誠信故事。
推薦的學習資源
1. 全國少工委微信公眾號。 2.中國紅領巾微信公眾號。教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 三年級 學期 春季
課題 《我很誠實》
教科書 書 名：道德與法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教學目標
1. 知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。 2. 懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。 3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。
教學內容
教學重點： 1.養成誠實的品質。 教學難點： 1. 學會分析謊言產生的原因。
教學過程
一、導入新課 1.觀看視頻《金斧子銀斧子和鐵斧子》。 2.思考：我們應該學習樵夫什么重要的品質？——誠實守信 活動一：誠實面面觀 1.閱讀教材16頁3幅插圖。 2.小討論：（1）你贊同圖中同學的做法嗎？為什么？學生匯報 （2）你認為“誠實”是什么呢？ 誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。 3、我心中的誠實行為 （1）1.實話實說 2.敢于承認錯誤 3.說到做到，言行一致 4.拾金不昧 還有哪些行為可以體現一個人誠實的品質？ 你們發現誠實的品質能夠帶給人們什么感受？ 活動二：誠實對對碰 1.閱讀教材第17頁的故事《明山賓賣牛》 2.有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？ 3.如果你是買主，你會怎么處理這件事情呢？ 4、誠信故事分享會 你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。 5.思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？ 活動三：誠實大反思 1.小文是個熱情的孩子。一天，同學們都在談自己家里養的小動物。小文家根本沒有養金魚，但他…… 2.小討論 （1）小文為什么說家里養了金魚？ （2）設想一下后面會發生什么事？ （3）同學們會怎么看小文？ （2）這件事給了你什么啟示？ 3.溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。 4.撒謊的后果：小文很后悔，因為自己愛面子，沒有說實話，結果出了丑。他決心改掉這個毛病，但后來同學們不再相信他的話，也不愿意與他一起玩了。 5.思考：小文非常苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎？ 6.判斷生活中的兩種情景，幫助他們擺脫困境？ 7.結合生活實際，反思自己說謊的生活實例，明白要做一個誠實的孩子。 教師寄語 誠實是中華民族的傳統美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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