資源簡介

標題 5.1《法不可違》2024-2025學年統(tǒng)編版初中道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 1.政治認同:維護我國社會主義法律權(quán)威，做合格的社會主義公民。 2.道德修養(yǎng):通過學習，引導學生加強自身修養(yǎng)，防微杜漸。 3.法治觀念:認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型;感受法律的尊嚴，做尊法學法守法用法的人，增強自身的法治觀念。 4.健全人格:通過學習，引導學生具有能夠分辨身邊違法行為的理性態(tài)度。 5.責任意識:樹立法律意識，遠離違法行為;能夠遵守社會規(guī)則和社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神。
教學 重點 知道什么是違法，了解違法行為的類別。
教學 難點 知道什么是違法，了解違法行為的類別。
教學過程
導入 新聞鏈接： 株洲蘆淞大橋事故已致6死8傷 9月23日上午，湖南株洲，蘆淞大橋發(fā)生起交通事故。一白色車輛從對向車道駛來，逆行撞擊多輛機動車及電動車，事故已經(jīng)造成6人死亡8人受傷。 事發(fā)時，一輛出租車與網(wǎng)約車相撞后，致網(wǎng)約車失控沖向?qū)ο蜍嚨溃瑢е屡鲎彩鹿拾l(fā)生目前政府各部門正在現(xiàn)場進行處理。肇事司機目前已被控制。 思考:以上車主的行為是什么行為 他們會受到什么處罰
授新課 新聞鏈接：“雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的” 一句看似“輕飄飄”的評論 也許就成為了“壓死駱駝的最后一根稻草” 正是因為不堪網(wǎng)絡(luò)暴力所帶來的重負 多名受害者選擇以結(jié)束生命的方式表達抗爭 繼最高人民法院、最高人民檢察院、公安部6月發(fā)布《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導意見(征求意見稿)》之后，又一部門出手。 7月7日，國家網(wǎng)信辦發(fā)布通知,就《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定(征求意見稿)》向社會公開征求意見。 思考：用法治的方式鏟除網(wǎng)絡(luò)暴力·這說明法律在人們生活中發(fā)揮著什么作用 提示：①法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（指引作用） ②法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（評價作用） ③法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。 圖片分享： 上面違法行為屬于哪一類違法行為 提示：違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。 （1）根據(jù)違反法律的類別分： ①民事違法行為：民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應當承擔民事責任的行為。民事責任：停止侵害，消除危險，返還財產(chǎn)，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉，等等。 ②行政違法行為：行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。行政制裁：①行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）②行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等） ③刑事違法行為：刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰處罰：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）②附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境） （2）根據(jù)對社會的危害程度分： ①一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。 ②犯罪：刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。 情境創(chuàng)設(shè)：李某在放學回家的途中，一時興起，拿起隨身攜帶的彈弓，無意中瞄準了沿街的路燈，并連續(xù)發(fā)射，導致四五盞路燈被打破。這一行為不僅破壞了公共設(shè)施，也給行人和車輛帶來了安全隱患。接到群眾舉報后，公安機關(guān)迅速介入調(diào)查，通過現(xiàn)場勘查和監(jiān)控錄像等證據(jù)，確認了李某的違法行為。鑒于李某的行為已經(jīng)構(gòu)成了對公共財物的損害，公安機關(guān)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對其作出了處以200元罰款的行政處罰決定。 思考：你覺得李某違法的個人有哪些？ 提示：缺乏規(guī)則意識，法治觀念不強 ①個人方面：道德水平低，法治觀念淡薄，不能自覺抵制不良誘惑，不能明辨是非、交友不慎等。 ②家庭方面：家庭的缺失，父母的溺愛，父母疏于管教等。 ③學校方面：學校管理不到位，對學生關(guān)愛不夠等。 ④社會方面：社會保護缺失，普法力度不夠，影響未成年人健康成長的因素依然存在等。 探究活動:閱讀材料，思考并回答:下列行為違法嗎 鏡頭一：買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款么公眾后卻只發(fā)放一半貨物。 鏡頭二：照相館沒有經(jīng)過他人同意，將其藝公利術(shù)照片展出，以招徠顧客。 鏡頭三：出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品。 提示：一：沒有依法履行合同義務的行為 《民法典》【第577條】當事人一療右履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的,應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。 二：侵犯肖像權(quán)的行為 《民法典》【第1019條】未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像。 三：侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為《民法典》 【第1185條】故意侵害他人知識產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴重的，被侵權(quán)人有權(quán)請求相應的懲罰性賠償。 情境創(chuàng)設(shè)： 16歲的學生王某，在一次偶然的沖突中，為了所謂的“哥們義氣”，決定幫助同學“出頭”。他沒有選擇通過理智的方式解決問題，而是伙同其他同學，對受害人進行了惡劣的欺凌。他們輪番掌摑受害人，甚至持拖鞋等物品進行毆打，這種行為不僅給受害人帶來了身體上的傷害，更在其心靈上留下了難以磨滅的創(chuàng)傷。王某的這種沖動和不理智的行為，嚴重違背了社會公德和法律法規(guī)，也暴露了他對于欺凌行為的認知缺失。此事件應當引起社會各界的廣泛關(guān)注，加強對青少年的法制教育和道德教育，防止類似事件的再次發(fā)生。 思考：為什么青少年更容易犯罪？我們應該怎么做？ 提示：①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。 ②我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。（針對行政違法行為） ③我們要依法從事民事活動，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。（針對民事違法行為）
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1．知名媒體人羅某平在新浪微博發(fā)布帖文，侮辱在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，造成惡劣社會影響，被三亞市人民法院依法以侵犯英雄烈士名譽、榮譽罪判處有期徒刑七個月。這告訴我們（ ） ①全體社會成員都要共同遵守法律法規(guī) ②道德是人們行為的底線，不可以違背 ③法律是最剛性的社會規(guī)則，法不可違 ④任何違法行為都必將會受到刑事處罰 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．2024年4月2日，最高人民法院發(fā)布近年來生效的5個依法懲治危害公共安全犯罪典型案例。其中，李某晨故意從高空向公共場所連續(xù)拋擲酒瓶和玻璃杯致人重傷，被判處有期徒刑十年。這警示我們（ ） ①要強化規(guī)則意識，自覺遵守法律法規(guī) ②高空拋物時應先看下面是否有人 ③要對生命有敬畏之心，尊重他人生命 ④任何違規(guī)行為都應受到相應制裁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．一個人如果缺乏規(guī)則意識，法治觀念不強，就難免作出違法的事情。對下列行為的性質(zhì)，判斷正確的是（ ） A．朱某在學校操場拾到時蘇某丟失的手表，拒絕歸還——違反校紀的行為 B．李某等人在體育館觀看比賽時，多次起哄、打鬧，向場內(nèi)投擲礦泉水瓶——民事違法行為 C．吳某在考試中作弊，并與監(jiān)考老師頂撞——行政違法行為 D．陳某非法收購走私入境的馬來穿山甲（I類瀕危野生動物），被判處有期徒刑八年——刑事違法行為

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