資源簡介

標題 5.2《預(yù)防犯罪》2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 道德修養(yǎng)：加強自身道德修養(yǎng)，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。 法治觀念：增強法治觀念，增強防范意識，樹立底線意識，自覺遵守法律。 能夠判斷刑法和犯罪，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。 健全人格：熱愛生活，確立正確的人生觀，不結(jié)交損友，崇德向善，遠離違法犯罪。 責任意識：尊法學法守法用法，依法規(guī)范自身言行，做一個遵紀守法的好公民。
教學 重點 從小事做起，依法自律，加強自我防范。
教學 難點 加強自我防范，預(yù)防犯罪。
教學過程
導(dǎo)入 聚焦熱點：河南鶴壁技師學院發(fā)生霸凌事件 2024年9月26日，有網(wǎng)友發(fā)布視頻，稱河南鶴壁技師學院發(fā)生一起校園欺凌事件。視頻中，一名學生手持板凳多次砸向另一名學生頭部，被砸學生癱坐在地上，雙手緊緊抱頭，旁邊地面上滿是血污。此事迅速引起網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛留言要求嚴懲兇手，并質(zhì)疑學校的管理和責任。 思考：案件中霸凌的男生應(yīng)該受到什么處罰？ 學生： 教師：此行為不僅違反了校規(guī)校紀，也可能觸犯了法律，具體是否構(gòu)成犯罪以及構(gòu)成何種犯罪，需要由警方根據(jù)調(diào)查結(jié)果和法律規(guī)定進行判斷。
授新課 【交流討論】討論一：同學們，你們了解《中華人民共和國刑法》嗎？ 學生1.刑法是一部法律（規(guī)定了哪些事情不能做，以及做了會受到什么處罰。） 學生2：刑法規(guī)定的內(nèi)容是犯罪行為，以及對犯罪行為的處罰。 學生3：刑法規(guī)定的對犯罪行為的處罰稱為刑罰（刑事處罰）。 教師：（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。 （2）內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰。 新聞鏈接：一男子在酒吧動手打人被拘留! 9月9日，廣州市公安局天河區(qū)分局發(fā)布通報，2024年9月8日零時許，廣州天河警方接群眾報警，稱在天河區(qū)某村牌坊有1名男子酒后鬧事、毆打他人。接報后，天河警方迅速派員到場處置。經(jīng)查，吳某（男，42歲）酒后在該牌坊等車期間，對同在該牌坊附近等車的陶某（女，31歲）進行言語滋擾、毆打。 目前，天河警方以尋釁滋事，對吳某依法作出行政拘留處罰。 思考：同樣是“動手打人”,為什么蔣某被處以行政拘留、徐璐瑤被判處有期徒刑 提示：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。 犯罪的基本特征：嚴重社會危害性（最本質(zhì)特征）、刑事違法性（法律標志）、應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果） 刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。 刑罰的種類： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 （2）附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境 情境創(chuàng)設(shè)：15歲中學生小陳，原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結(jié)識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經(jīng)常曠課開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天一內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。 思考1:小陳未滿l8周歲，屬于未成軍人，為什么還是被刑罰處罰 提示：①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。 ②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當負刑事責任。 ③已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應(yīng)當負刑事責任。 材料分享： 陳繼志年幼時就缺乏約束管教，依仗身強力壯，在與他人的斗毆中獲得了利益。不知不覺，他就形成了“靠武力征服天下”的三觀。成長過程中耳濡目染受到不良風氣影響，逐漸沾染了社會習氣，認識了一些社會朋友，包括此次打人事件中的高杰等人。經(jīng)過一段時間的非法活動,，通過代人討債、拖欠銀行貸款、日常消費白嫖等方式，積累了—一些資金。之后多次以暴力、威脅等手段，實施非法拘禁、故意傷害、搶劫等違法犯罪活動，為非作惡，欺壓百姓，破壞當?shù)亟?jīng)濟、社會生活秩序、浩成亞塵的社會影響。 思考：陳繼志走上違法犯罪道路的原因有哪些 這啟示我們?nèi)绾渭訌娮晕曳婪叮h離犯罪 提示：①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 ②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。 ③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 ④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。因不滿十六周歲不予以刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這樣的規(guī)定( ) A.意味著我們年齡小可以實施犯罪行為 表明未成年人不需要對自己的行為負責 C.表明未成年人無論做出怎樣的行為都會免除刑罰處罰 D.并不意味著我們年齡小就可以任意實施犯罪行為 2.山東省濟南市中級人民法院對被告人龐某、孫某非法經(jīng)營疫苗案開庭審判，認定被告人龐某等人犯非法經(jīng)營罪判處有期徒刑十五年，并沒收個人全部財產(chǎn)。龐某等人的行為( ) A.具有嚴重社會危害性，應(yīng)受到刑罰處罰 B.違法要承擔相應(yīng)的民事責任 C.只是不道德的行為，應(yīng)該受到輿論的譴責 D.是行政違法行為，應(yīng)受到行政制裁 3. 中學生李某平時成績較好，但是虛榮心強，追求名牌。在家庭難以滿足其欲望的情況下，便多次尋找機會偷拿同學的錢財，后來竟?jié)撊雽W校計算機室，竊得價值2萬余元的設(shè)備，后被抓獲。人民法院以盜竊罪判處李某有期徒刑三年。這一案例警示我們（ ） A. 一般違法與犯罪應(yīng)受的處罰是相同的 B. 犯罪要承擔法律責任,一般違法行為不需要承擔法律責任 C. 預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起 D. 違法就是犯罪，犯罪就是違法

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