資源簡介

《黃土高原》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
1、了解黃土高景觀特征。
2、知道塬墚峁的形狀、成因及特征
能力目標(biāo)：
1、能利用地圖說出黃土高原的位置和范圍。
2、認(rèn)識黃土高原的過渡性。
3、能利用圖文資料解釋黃土高原形成的原因。
情感價值目標(biāo)：讓學(xué)生知道黃土高原是華夏文明的發(fā)祥地之一，了解黃土風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃土地的思想感情。
【教學(xué)重點】黃土高原的位置，溝壑縱橫的地表景觀。
【教學(xué)難點】黃土高原與華夏文明之間的關(guān)系；黃土高原的過渡性特點。
【教學(xué)方法】學(xué)生讀文自學(xué)，讀圖分析歸納練習(xí)結(jié)合。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】、請同學(xué)們先欣賞一段視頻，同學(xué)們知道這是哪里的風(fēng)土人情嗎？現(xiàn)在我們共同來探究好嗎？
【講授新課】板書：第一課世界上最大的黃土分布區(qū)
一、位置與范圍
二、教學(xué)步驟|
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課本7.1圖，完成下列要求：
①找出邊界地理事物劃出，
②找出邊界標(biāo)志，描出，
③用語言描述位置，
④找出所跨省區(qū)，
⑤根據(jù)顏色判斷海拔。
2、填圖練習(xí)檢測P20四題及板圖省區(qū)
3、提問學(xué)生一一作答交流，老師評價。
4、黃土高原具有明顯的過渡性，表現(xiàn)在哪里？
同學(xué)們回憶地形的分布、干濕地區(qū)的分布及農(nóng)業(yè)的分布。
討論完成課本33頁活動題。
過渡：黃土高原地表景觀如何，其表現(xiàn)形式有哪些？
學(xué)生自學(xué)：自學(xué)第二部分溝壑縱橫的地表景觀，完成下列練習(xí)：
1、世界上最大的黃土分布區(qū)是 。
2、黃土高原地表破碎， 、 、 等黃土地貌分布廣泛。
討論：塬墚峁之間成因上有什么關(guān)系？
1）共同點是
2）不同點是：①形狀有什么差異？
②形成階段的先后。
4、黃土高原是怎么形成的呢 證據(jù)是什么
1、這些現(xiàn)象分別說明了什么問題？
2、根據(jù)這些現(xiàn)象，你認(rèn)為黃土是怎樣想成的呢？請舉證說明。
學(xué)生討論后交流：老師補充。
3、出示風(fēng)的搬運做示意圖讓學(xué)生讀圖，說說黃土顆粒粗細(xì)的分布規(guī)律。并用風(fēng)成說予以解釋。
過渡：那么，你知道黃土的老家在那里嗎？
學(xué)生讀34頁閱讀材料，分析交流以下問題：
①黃土老家在哪里|
②當(dāng)時這里的自然條件如何？
③怎樣來到黃土高原。
過渡：那么黃土對華夏文明的發(fā)展起什么作用呢？
請同學(xué)們自學(xué)文明的搖籃部分的圖文資料，討論交流以下問題：
1、有人把華夏文明比喻為“黃土文明”請你用實例說明。
2、黃土高原是我國最早的發(fā)育農(nóng)耕文明的地區(qū)之一，結(jié)合圖7.1，分析古代這里發(fā)展農(nóng)業(yè)耕作有哪些有利的自然條件？
3、我們的祖先在這里創(chuàng)造了豐富多彩的文化，留下了眾多的名勝古跡，形成了富有特色的“黃土風(fēng)情”請你舉出實例。
探究：1、這些黃土風(fēng)情在今天的中華民族發(fā)展中會起什么作用呢？
2、你知道今天這片黃土地存在什么樣的環(huán)境問題呢？
討論后交流.﹍﹍
這些問題是怎樣產(chǎn)生的呢？下節(jié)課我們來研究。
【總結(jié)】學(xué)生交流所得：略。

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