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15.5家庭用電 學案 (含答案) 滬科版物理九年級全一冊

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15.5家庭用電 學案 (含答案) 滬科版物理九年級全一冊

資源簡介

家庭用電
班級: 姓名: 組號:
(一)情景體驗
體驗 家庭電路的組成
活動:觀察家庭電路中各個元件的工作方式。
(1)電能表接在電路的什么位置?作用是什么?
(2)總開關(guān)的作用是什么?
(3)開關(guān)與所控制的用電器應(yīng)該是串聯(lián)還是并聯(lián)?
(4)家庭中各個用電器之間可以獨立工作嗎?
(二)教材助讀
閱讀課本111-114頁思考下列問題:
1.家庭電路主要由哪幾部分組成?
2.進戶線有什么特點?(課本中畫出)
3.如何正確使用測電筆?測電筆中的高電阻起到什么作用?
4.三孔插座和兩孔插座相比有何不同?為何要這樣?
5.白熾燈發(fā)光的原理是什么?細讀114頁的圖15--26它的連接有什么特點?
6.什么是觸電?什么是安全電壓?
我的疑惑:請你將預(yù)習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來,待課堂上與老師和同學探究解決。
探究一:家庭電路的組成及連接
問題1:家庭電路中各元件的順序是否可以顛倒?
問題2:帶有金屬外殼的家用電器插腳為什么有三個角?
問題3:安裝家庭電路時,控制螺口燈泡的開關(guān)為什么不能連接在火線上?
探究二:家庭電路故障分析
問題:家庭電路中常見的故障有哪些?
探究三:注意用電的安全
問題1:日常生活中安全用電應(yīng)注意哪些事項?
問題2:看到“高壓危險”的標志時,應(yīng)注意什么問題?
問題3:發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)該怎么辦?
1.知道家庭電路中各元件的組成及其連結(jié)方法與作用
2.知道火線與零線的含義
3.了解驗電筆的結(jié)構(gòu),掌握它的使用方法
4.了解插座及漏天保護器的作用
5.知道低壓與高壓觸電的種類
(一)基礎(chǔ)過關(guān)
1.在家庭電路中,家用電器、插座等要 聯(lián)接入電路中。開關(guān)和用電器 聯(lián)。
2.在三孔插座中,除了接火線和零線的兩個孔外,另一個孔是跟 連接的,把三腳插頭插在三孔插座里,在把用電部分連入電路的同時,也就把 與 連接起來。
3.照明電路中的火線和零線可以用 判別。如圖1所示,人們用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中,正確的是 。
4.小亮在開著空調(diào)的書房里復(fù)習功課,媽媽在廚房忙著做晚飯,當她把電飯煲的插頭插入插座時,家里的空氣開關(guān)就“跳閘”了,原因可能是電飯煲插頭內(nèi)部發(fā)生了 ,導(dǎo)致電路中 過大,引起“跳閘”。
5.如圖2所示的家庭電路中,判斷電路中的 是火線, 是零線。
6.當發(fā)現(xiàn)有同學觸電時,下列救護方法中錯誤的是( )
A.盡快斷開開關(guān),切斷電源 B.立即用手把同學拉開
C.用干燥的竹竿或木棒將火線撥開 D.用有橡膠把手的鋼絲鉗剪斷火線
7.如圖3所示的情景中,符合安全用電操作的是( )
8.如圖4所示的照明電路,正確的電路圖是( )

9.有一盞接在照明電路上的白熾燈不亮了,用測電筆分別去接觸燈頭的兩個接線柱,氖管都發(fā)光,則此燈不亮的原因是( )
A.火線斷了 B.零線斷了 C.燈絲斷了 D.開關(guān)短路
10.將圖5中各元件正確的連接到家庭電路中。
(二)拓展延伸(選做)
1.家庭電路中的用電器正常工作,把臺燈插頭插入插座時,電燈突然全部熄滅,說明電路中( )
A.電路原來是斷路 B.插頭處短路 C.臺燈燈絲斷了 D.臺燈接線處短路
【答案】
【自主學習·探究新知】
情景體驗
(1)進戶線,測量用戶的用電量
(2)控制總電路的通斷
(3)串聯(lián)
(4)可以
教材助讀
1.進戶線、電能表、總開關(guān)、保險絲、用電器
2.略
3.手捏住塑料部分,手指接觸金屬筆尾。使通過人體的電流很小
4.多了一個接地;起到漏電保護作用
5.有電流燈絲,開關(guān)要接到火線上
6.觸電是指一定大小的電流通過人體所引起的傷害事故
【課堂探究·快樂學習】
探究一
問題1.否
問題2.一個角接地
問題3.方便更換電燈
探究二
電流過大,燒斷保險絲
探究三
問題1.不用濕手接觸電器
問題2.遠離高壓
問題3.切斷電源,用絕緣體挑開電線
【當堂達標·體驗收獲】
基礎(chǔ)過關(guān)
1.并 串
2.大地 大地 外殼
3.測電筆 甲
4.短路 電流
5.AB CD
6.B 7.B 8.D 9.B
10.
拓展延伸(選做)
1.D
完成情況
一、自主預(yù)習 探究新知
預(yù)習導(dǎo)航:先通讀教材勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識,再完成教材助讀設(shè)置的問題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,然后再讀教材或查閱資料,解決問題。
二、課堂探究 快樂學習
課堂小結(jié)
三、當堂達標 體驗收獲
圖1
圖4
圖5
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資源預(yù)覽

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