資源簡介

溫度與物態變化
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第一課時
知識點1 溫度與溫度計
課標要求 描述固、液和氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。
典例1：如圖所示，溫度計的讀數方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數為 ℃。
知識點2 物態變化
課標要求 經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。能用物態變化的知識解釋生活和自然界中的有關現象。
典例2下列各圖描述了常見的物態變化現象，其中需要吸熱的是（ ）
A．甲、乙 B．乙、丁 C．甲、丙 D．丙、丁
高頻考點1：六種物態變化
方法歸納：“三步法”判斷物態變化：
確定物質在發生變化前是什么狀態。
確定物質發生變化后又是什么狀態。
將發生的變化過程與物質變化種類對照并判斷。
變式訓練1：溫泉的開發是人們利用地熱的一種形式。冬天，溫泉水面上方籠罩著一層白霧，這是水蒸氣遇冷 形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是雪花 成水融入溫泉水中。（填物態變化名稱）
高頻考點2：解讀物態變化的的圖像
方法歸納：（1）晶體的熔化和凝固：
（2）非晶體的熔化和凝固： （3）水的沸騰
變式訓練2：如圖是A，B兩種物質熔化時的溫度-時間圖象，其中 物質是晶體，它的熔點是 ℃，在第8min時，這種晶體處于 狀態。
高頻考點3：物態變化規律的應用
變式訓練3：把干冰（固態二氧化碳）放入鋁罐里一段時間，罐外壁結了一層霜，如圖這層霜是由 經過 形成的。寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠 （選擇：“會吸熱”、“會放熱”、“不會吸熱或放熱”），水珠會出現在車窗的 （選擇“內側”、“外側”、“內、外側”）。
高頻考點4：水循環
變式訓練4：如圖11是大自然中水循環現象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發變成水蒸氣。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。
（1）請在括號內寫出相應引文涉及到的物態變化名稱：“水蒸氣的溫度降低凝成小水滴（ ）或凝成小冰晶” （ ）、“小冰晶又變成小水滴”（ ）
（2）上面涉及到的三種物態變化中，屬于吸熱的是： ；
（3）我國屬于缺水國家，節約用水應從我做起，請你寫出日常生活中的一項節水措施。
（一）基礎題組
1．2011年春季，我國長江2011年春季，我國長江中下游流域發生大面積旱情。抗旱指揮部采用人工降雨緩解旱情。人工降雨時，飛機將干冰撒入高空的冷云層中，干冰很快從固態 成氣態，并從周圍空氣 （選填“吸收”或“放出”）大量的熱，于是高空中的部分水蒸氣 成小冰粒，這些小冰粒在下降過程中，遇到暖氣流就熔化為雨點并降落到地面。（第一空和第三空選填物態變化的名稱）
2．如圖2是上海世博會使用的兩種降溫方法：冰塊降溫和噴霧降溫。冰塊降溫，是因為冰塊變成水的 填物態變化名稱）過程需要從周圍吸收大量的熱；噴霧降溫，是因為水霧在 （填物態變化名稱）過程中也要從周圍吸收大量的熱。
3．下列現象與物態變化過程相對應的是（ ）
A．燈泡用久了，燈絲會變細——熔化 B．曬在太陽下的濕衣服變干——液化
C．擦在皮膚上的酒精馬上干了——汽化 D．水正在慢慢地結冰——凝華
4．水無常形，變化萬千。如圖3所示的各種自然現象，在形成過程中需要吸收熱量的是（ ）
5．我們燒水，水沸騰時，不斷有“白氣”冒出來。從水到形成“白氣”的物態變化是
（ ）
A．先熔化后汽化 B．先汽化后升華 C．先汽化后液化 D．先液化后汽化
6．在一個盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計，用酒精燈對燒杯緩慢加熱。下表是明明同學的記錄：
時間/min 0 2 4 6
溫度／℃ 0 0 0 9
現象 較多的冰，少量的水 少量的冰，較多的水 冰完全融化，只有水 全部是水
分析上表可知：
（1）冰是__________________；(填“晶體”或“非晶體”)
（2）你還能得出什么結論？請答出兩點：
A．____________________________________
B．____________________________________
（二）挑戰中考
1．為了解決酷暑季節的控溫、降溫問題，在上海世博園區內使用了如冰墻、噴霧機器人等設施。“冰墻”是利用冰的____________吸熱，“噴霧”是利用霧的____________吸熱(以上兩空均填物態變化的名稱)，從而達到降溫的目的。
2．小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發現碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發生的物態變化是____________；他用手一摸碗壁，發現碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發生的____________（填一種物態變化）現象，在這一物態變化過程中，空氣中的水蒸氣要____________
3．醫學上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫生用一種叫做氯乙烷的氣態有機物，對準人的傷口處噴射，它在加壓下___________(填物態變化名稱)，又在皮膚上迅速__________(填物態變化名稱)，同時______________大量的熱，使人體受傷部位的內能__________________，溫度降低，皮膚血管收縮，神經纖維傳導速度變慢，類似局部麻醉。
4．炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇。站在電風扇旁，小明觸覺涼爽。于是他大膽猜想：是電風扇降低了室內溫度。
為了驗證猜想，他關閉了門窗，選取兩支相同的溫度計，進行了如下的探究實驗。
下列步驟中有來完成的部分，請將其補充完整。
[實驗步驟]（1）溫度計放置：將兩支相同的溫度計_________________________；
（2）溫度計讀取：閉合電風扇開關，稍候讀取溫度計示數。
[分析論證] 兩支溫度計示數相同，表明吹電風扇不能降低室內溫度。
這一現象引發了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風扇卻覺得涼爽呢 小明聯想到液體蒸發的知識。人體是通過汗液蒸發來調節體溫的，人在吹電風扇時，汗液比平時蒸發得更快，所以感到涼爽。 為了證明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度，小明又進行了實驗，他只增加一種物質，并且首先補充了一個步驟，然后重復前面實驗的操作。請你將下表的內容補充完整。
[增加物質]_________________________________________
[補充步驟]_________________________________________
[分析論證]如果觀察到____________________，說明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度。
【答案】
【梳理 考點掃描】
典例1：B；48
典例2：C
【要點 聚焦突破】
變式訓練1：液化；熔化
高頻考點2：解讀物態變化的的圖像
方法歸納：（1）晶體的熔化和凝固：
變式訓練2：A；80；固液共存
變式訓練3:水蒸氣；凝華；會放熱；內側
變式訓練4：
（1）液化；凝華；熔化
（2）熔化
（3）答：一水多用
【訓練 智能升級】
基礎題組
1．升華；吸收；凝華
2．熔化；汽化
3．C 4．A 5．C
6．（1）晶體
（2）a．冰的熔點是00C
b．晶體在熔化過程中,溫度保持不變
挑戰中考
1．熔化；汽化
2．熔化；液化；放熱
3．液化；汽化；吸收；減小
4．分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置；
水；將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水；
將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水
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