資源簡介 (共31張PPT)第五課 在和睦家庭中成長課標(biāo)要求 考情概覽 考情預(yù)測年份 試題類型 考查考點(diǎn) 熟知監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系,培育家庭責(zé)任意識 2022浙江高考真題 選擇題 考查薪火相傳有繼承 1.考查內(nèi)容:父母與子女的權(quán)利義務(wù)關(guān)系、繼承制度是高頻考點(diǎn);2.考查形式:選擇題、非選擇題都有考查;3.命題常常結(jié)合生活中的案例,分析如何處理婚姻與家庭的關(guān)系,通過典型案例分析,形成法律思維和法律表達(dá),樹立正確的家庭觀。2023江蘇高考真題 選擇題 考查薪火相傳有繼承 2023年湖南高考真題 選擇題 考查薪火相傳有繼承 2023年浙江高考題 選擇題 考查薪火相傳有繼承 課標(biāo)要求及考情預(yù)測高考評價體系與課標(biāo)要求 考情概覽課標(biāo)內(nèi)容要求 2.家庭與婚姻 2.1熟知監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系,培育家庭責(zé)任意識。 2.2理解婚姻法律關(guān)系,闡釋正確的婚姻家庭觀念。 高頻考點(diǎn):1.《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)考點(diǎn)。2.父母與子女之間的權(quán)利與義務(wù)。3.繼承(法定繼承與遺囑繼承)。4.法律規(guī)定的不能結(jié)婚的情形。5.婚姻中的人身關(guān)系平等。6.成年意定監(jiān)護(hù)制度的意義。難點(diǎn):1.撫養(yǎng)、扶養(yǎng)與贍養(yǎng)的區(qū)別(萬金油陷阱)。2.到底哪些是夫妻共同財產(chǎn)?哪些是夫妻各自財產(chǎn)?(容易搞錯)3.法定繼承與遺囑繼承的區(qū)別。課標(biāo)教學(xué)提示 ◆以“常回家看看為什么要立法”為議題,引用自己的經(jīng)驗或家人的感受,說明法律與道德之間的關(guān)系。(法治與德治)速記卡片:理解1對關(guān)系:父母與子女關(guān)系。明確1個觀點(diǎn):父母與子女和諧相處。把握1個關(guān)系:法定繼承和遺囑繼承的關(guān)系。明確1個道理:家族生活離不開法。第五課 知識結(jié)構(gòu)5.1 家和萬事興第二單元 家庭與婚姻1、生活中的親屬關(guān)系有哪些?如何處理親屬關(guān)系?2、父母對子女的義務(wù)有哪些?3、父母對子女的權(quán)利有哪些?4、成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)5、成年意定監(jiān)護(hù)制度是什么,民法典為什么規(guī)定成年意定監(jiān)護(hù)制度?6、對侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的應(yīng)該如何追責(zé)?自主預(yù)習(xí)一、育小職責(zé)大1、生活中的親屬關(guān)系2、父母對子女的義務(wù)3、父母對子女的權(quán)利二、敬老是義務(wù)1、成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)2、成年意定監(jiān)護(hù)制度3、家庭失和現(xiàn)象及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任家和萬事興知識結(jié)構(gòu)第一框 :家和萬事興一、子不教父之過——育小責(zé)任大二、常回家看看——敬老是義務(wù)生活中的親屬關(guān)系父母對子女的義務(wù)父母的權(quán)利議題子不教父之過—— 育小職責(zé)大1你知道4月30日是什么日子嗎?一、育小職責(zé)大1、家庭中的親屬關(guān)系 P42末段父母關(guān)系、子女關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系……法律上表現(xiàn)為:權(quán)利義務(wù)關(guān)系問:這些關(guān)系在法律上表現(xiàn)為什么關(guān)系?對父母的要求:只生不養(yǎng)違法,只生養(yǎng)不教育違法,虐待子女更擔(dān)責(zé)。法律依據(jù):民法典等法律為處理家庭成員間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系提供了準(zhǔn)則。民法典婚姻家庭編既調(diào)整夫妻關(guān)系,也調(diào)整父母子女等家庭成員關(guān)系。(3) 監(jiān)護(hù)職責(zé)(義務(wù)): P43二段保護(hù)未成年子女的人身安全和健康。在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時,父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年子女的財產(chǎn)利益。未成年子女造成他人損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。思考:假如父母離婚,還需要撫養(yǎng)子女嗎?P43相關(guān)鏈接2(1) 撫養(yǎng)義務(wù):(三不得) P43一段父母不得虐待、遺棄未成年子女,不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人,更不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。2、父母對子女的義務(wù) P43(2) 教育義務(wù): P43一段父母應(yīng)當(dāng)讓適齡兒童按時入學(xué),接受并完成義務(wù)教育,不得阻礙其入學(xué)或迫使其中途退學(xué)、輟學(xué)。一、育小職責(zé)大撫養(yǎng):是指父母從物質(zhì)上、生活上對子女的養(yǎng)育和照顧,如負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)、教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)等。教育:是指父母在思想、品德等方面對子女的全面培養(yǎng),使子女沿著正確的方向健康成長。2.父母對子女的義務(wù)撫養(yǎng)義務(wù)①父母不得虐待、遺棄未成年子女,②不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人,③更不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。教育義務(wù)父母應(yīng)當(dāng)讓適齡兒童按時入學(xué),接受并完成義務(wù)教育,不得阻礙其入學(xué)或迫使其中途退學(xué)、輟學(xué)。監(jiān)護(hù)職責(zé)①保護(hù)未成年子女的人身安全和健康。②在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時,父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年子女的財產(chǎn)利益。③未成年子女造成他人損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。假如父母離婚還需要撫養(yǎng)子女嗎?P43相關(guān)鏈接2思考:假如父母死亡,由誰來監(jiān)護(hù)?P43相關(guān)鏈接3民法典規(guī)定,父母是未成年子女的監(jiān)護(hù)人。在未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的情況下,家庭成員中具有監(jiān)護(hù)能力的其他近親屬應(yīng)當(dāng)承擔(dān)未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任,包括祖父母、外祖父母以及兄、姐。 案例一:小飛在學(xué)校與同學(xué)小王打架,把同學(xué)小王打傷,需要賠償1萬元的醫(yī)療費(fèi)。小飛的父母以事情發(fā)生在學(xué)校為由拒絕賠償。案例二:父母離婚后,小芙跟隨母親生活。父親一直希望探望小芙,但母親以父親探望不利于自己管教孩子為由予以拒絕。母親要求父親支付孩子的撫養(yǎng)費(fèi),父親則以母親長期阻止他探望孩子為由拒絕支付。思考: 上述情形中家長的理由是否成立?為什么?【探究與分享:P42頁】(1)案例:不成立。原因:父母必須履行對未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé),未成年子女給他人造成損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。案例二:小芙的父親拒絕支付撫養(yǎng)費(fèi)的理由無法成立。原因如下:①父母離婚并不影響父母與子女間的關(guān)系,父母作為監(jiān)護(hù)人理應(yīng)支付撫養(yǎng)費(fèi),不因探望權(quán)等而發(fā)生變化,父母與子女間的關(guān)系,不因父母離婚而消除;②離婚后,子女無論由父或者母直接撫養(yǎng),仍是父母雙方的子女;離婚后,父母對于子女仍有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。離婚后,子女由一方直接撫養(yǎng)的,另一方應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)部分或者全部撫養(yǎng)費(fèi)。法律規(guī)定:①非婚生子女、養(yǎng)子女、有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女在法律上的地位與婚生子女是一樣的。②養(yǎng)子女與生父母以及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。【知識拓展】注:一般來說,子女成年獨(dú)立生活后,父母在物質(zhì)和生活上不再有撫養(yǎng)義務(wù)。但是,對以下情況下的成年子女,父母有能力負(fù)擔(dān)時,父母有教育撫養(yǎng)的義務(wù):①喪失勞動能力或喪失部分勞動能力,其收入不足以維持生活的;②尚在校就讀的;③確無獨(dú)立生活能力和條件的。【看圖思考】家長能不能干預(yù)孩子玩手機(jī)?為什么?父母有權(quán)對子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo),并對子女進(jìn)行批評教育和合理懲戒。教育和保護(hù)未成年子女既是父母的義務(wù),也是父母的權(quán)利。父母有權(quán)對子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo),并對子女進(jìn)行批評教育和合理懲戒。3、父母對子女的權(quán)利 P43末段一、育小職責(zé)大【易錯易混觀點(diǎn)辨析】1、父母必須要為未成年子女提供生活、學(xué)習(xí)提供物質(zhì)條件。( )2、父母不履行對子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù)是違法的。( )3、在我國,父母保護(hù)和教育未成年子女,既是權(quán)利也是義務(wù)。( )4、父母離婚后,不直接撫養(yǎng)子女的父(或母)就沒有撫養(yǎng)的義務(wù)( )×√√√1. 王佳與李會婚后育有一子小李,在小李3歲時,李會因車禍去世。王佳再婚另嫁張懷。因李家三代單傳,王佳不得已將小李留給爺爺奶奶照顧,雖然張懷同意與小李一起生活,但因爺爺奶奶不同意致未果,王佳便很少來看小李,也未支付任何費(fèi)用。本案中( )①王佳未和小李共同生活,不需要履行監(jiān)護(hù)職責(zé)②王佳對小李有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利與義務(wù)③張懷未與小李共同生活,不需要承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)④爺爺奶奶依法享有對小李進(jìn)行監(jiān)護(hù)的權(quán)利與義務(wù)A.①② B. ①④ c. ③④ D. ②③D課堂練習(xí)2.黃某因獨(dú)子意外身亡,找到毛某為其代孕生子。毛某生下黃小某后拒絕將黃小某給黃某撫養(yǎng)。多次溝通無果后,黃某不再支付黃小某撫養(yǎng)費(fèi),于是毛某將黃某告上法庭。關(guān)于本案,下列說法正確的是( )①黃小某對毛某有撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)的義務(wù) ②毛某有權(quán)要求黃某支付撫養(yǎng)費(fèi)③黃某對黃小某有撫養(yǎng)教育的義務(wù) ④毛某和黃某有相互撫養(yǎng)的義務(wù)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【解析】:①:黃小某對毛某有贍養(yǎng)的義務(wù),而不是撫養(yǎng),①錯誤。②③:我國《婚姻法》規(guī)定:非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利,黃小某作為黃某的親生子女,毛某有權(quán)要求黃某支付撫養(yǎng)費(fèi),同時黃某對黃小某有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。②③符合題意。④:毛某和黃某之間不是夫妻關(guān)系,沒有相互撫養(yǎng)的義務(wù),④錯誤。B3、我國民法典規(guī)定父母有保護(hù)和教育未成年子女的義務(wù)。下列行為符合父母保護(hù)未成年子女的義務(wù)的是( )①父母限制未成年子女與其他同學(xué)交往 ②父母要求未成年子女不要隨意到醫(yī)院看望因傳染病住院的同學(xué) ③父母教育未成年子女不要與任何外人說話 ④父母要求未成年子女將春節(jié)紅包交給他們保管A.①② B.③④ C.②④ D.①③【解析】選C。父母限制未成年子女與其他同學(xué)交往侵犯子女的合法權(quán)利,①錯誤;父母教育未成年子女不要與任何外人說話也是錯誤的,③不選。C4.小軍隨改嫁的母親到繼父家生活,因家庭困難繼父讓小軍從初二退學(xué)外出打工貼補(bǔ)家用。小軍繼父的行為是違法的,因為( )①父母有保護(hù)和教育未成年子女的義務(wù) ②父母有教育和撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù) ③繼父母與受其撫養(yǎng)的繼子女關(guān)系適用父母與子女的權(quán)利義務(wù)關(guān)系 ④父母不得遺棄未成年子女,否則要擔(dān)刑事責(zé)任A.①② B.①④ C.③④ D.②③D【解析】從“初二”可判斷小軍為未成年人。“繼父讓小軍從初二退學(xué)”表明父母未盡對子女的教育義務(wù)。父母有教育和撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù),要讓未成年子女接受義務(wù)教育,而繼父母與受其撫養(yǎng)的繼子女關(guān)系適用父母與子女的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,②③正確。題意不是反映保護(hù)和教育未成年子女問題,也不是遺棄未成年子女,①④不符合題意。成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)成年意定監(jiān)護(hù)制度侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為議題常回家看看——敬老是義務(wù)2人民法院開庭審理一起老年人贍養(yǎng)案件。法官當(dāng)庭判決女兒馬某除了支付父親一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償費(fèi),還要在判決生效當(dāng)月起,每兩個月至少前往父親居住處看望問候一次。思考:每兩個月回家看望父母一次,你認(rèn)為有必要嗎?《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第十八條【常回家看看】 家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求,不得忽視、冷落老年人。 與老年人分開居住的家庭成員,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問候老年人。【探究與分享:P42頁】贍養(yǎng)父母,就是給錢嗎?還有哪些要求?二、敬老是義務(wù)要求子女:經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顧父母的特殊需要。要求子女:尊重、體貼父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年。1、成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù) P44一段思考:未成年子女需要監(jiān)護(hù),那么,老人需不需要別人的監(jiān)護(hù)呢?情景材料:思考:什么是“意定監(jiān)護(hù)”?有何意義?一對年過70姓吳的老夫婦,身患多種疾病,唯一的女兒小紅已出嫁。女兒對老夫婦非常不孝,很久都沒來看老夫婦一眼,對老夫婦不聞不問。為解決養(yǎng)老、手術(shù)簽字權(quán)、日常生活代理人、死后財產(chǎn)的處理問題,吳老夫婦到公證處辦理了“意定監(jiān)護(hù)”,選擇由朋友擔(dān)任自己的監(jiān)護(hù)人,而不是由法定第一順位監(jiān)護(hù)人即女兒小紅來監(jiān)護(hù)。(1)目的:防止老年人合法權(quán)益受損。(2)內(nèi)涵:具有完全民事行為能力的成年人,可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個人或者組織事先協(xié)商,以書面形式確定自己的監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時,履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。(3)意義:①我國已進(jìn)入老齡化社會,成年意定監(jiān)護(hù)制度可以更好地保障老年人的合法權(quán)益;②有助于防止老年人被騙取錢財?shù)陌讣l(fā)生。(4)缺陷:容易限制老年人的自主決定權(quán)。(5)建議:建議選擇與老年人財產(chǎn)沒有利害關(guān)系人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。二、敬老是義務(wù)2、成年意定監(jiān)護(hù)制度通俗地說,意定監(jiān)護(hù)就是自己在意識清楚的時候,書面指定一個人,作為自己失能后的監(jiān)護(hù)人,照顧自己的生活,處分自己的財產(chǎn)、權(quán)利等。意定監(jiān)護(hù)優(yōu)于法定監(jiān)護(hù)。【知識整合】比較撫養(yǎng)、贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的關(guān)系 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 扶養(yǎng)區(qū)別 定義 父母為子女的生活、學(xué)習(xí)等提供物質(zhì)條件,在生活上加以妥善照料 子女在精神上、生活上給予父母關(guān)心和照料 平輩人之間在物質(zhì)上和生活上相互扶助適用范圍 適用于長輩對晚輩 適用于晚輩對長輩 適用于平輩之間聯(lián)系 都是法律規(guī)定的家庭成員間應(yīng)履行的義務(wù),不履行這些義務(wù)將會受到法律的制裁。 都是構(gòu)建和睦家庭的條件。 【注意】“廣義扶養(yǎng)”指一定范圍內(nèi)親屬間相互供養(yǎng)和扶助的法定權(quán)利和義務(wù),沒有身份、輩分之分,是撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)的統(tǒng)稱。在民法典、刑法具體法律條文中使用“扶養(yǎng)”一詞,即采用廣義的解釋。(1)失和表現(xiàn):家庭和睦是幸福生活的基石。但是現(xiàn)實生活中還存在家庭暴力、虐待和遺棄等侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為。(2)法律追責(zé):依據(jù)法律,實施家庭暴力、虐待或者遺棄老年人的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。相關(guān)行為構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。3、家庭失和現(xiàn)象及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任 P45一段二、敬老是義務(wù)虐待 家庭暴力區(qū)別 最基本特征:持續(xù)性和經(jīng)常性 一次或短期的毆打、捆綁等行為可以構(gòu)成家庭暴力,但不一定構(gòu)成虐待在表現(xiàn)方式上主要是進(jìn)行肉體上的摧殘或精神上的折磨 在表現(xiàn)方式上主要是肉體上的摧殘聯(lián)系 兩者都是侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為,都給家庭成員造成傷害,都會受到法律的制裁 比較虐待與家庭暴力一、育小職責(zé)大1、生活中的親屬關(guān)系2、父母對子女的義務(wù)3、父母對子女的權(quán)利二、敬老是義務(wù)1、成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)2、成年意定監(jiān)護(hù)制度3、家庭失和現(xiàn)象及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任家和萬事興課堂小結(jié): 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫