資源簡介

跨學科實踐活動7
垃圾的分類與回收利用
本課題分為三個部分，分別為“了解垃圾及其處理的意義”“認識垃圾分類”和“了解垃圾的回收利用”。通過一些列活動，了解垃圾分類的意義和方式，能幫助學生更好的認識物質的回收與利用對社會可持續發展和資源的保護的重要意義。
課題 垃圾的分類與回收利用 課型 新授課
素養目標 1.了解垃圾處理的必要性和重要性。2.應用物質的分類、物質的性質與應用、物質的變化等化學知識，結合物理、生物學、道德與法治、地理等課程相關知識，認識垃圾分類與回收利用的方法及途徑。3.認識和踐行資源節約、循環利用的生活方式。
教學重點 認識垃圾分類與回收利用。
教學難點 垃圾分類的方法和減少垃圾產生的方法。
教具準備 多媒體展示資料。
課前預習 可回收物，是指適宜回收和可資源化利用的生活垃圾，包括：紙制品、塑料制品、玻璃制品、紡織品和金屬等
新課導入 隨著經濟和社會的發展，如何處理垃圾已成為事關人居環境和生態安全的重要問題。建設生態文明與美麗中國，合理的垃圾分類、有效的垃圾回收與利用必不可少。今天我們就一起來探索一下垃圾的分類與回收利用。
備課筆記
進行新課 任務一 了解垃圾及其處理的意義［講述］垃圾 ( https: / / baike. / item / %E5%9E%83%E5%9C%BE / 53497 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )是人類日常生活和生產中產生的固體廢棄物 ( https: / / baike. / item / %E5%9B%BA%E4%BD%93%E5%BA%9F%E5%BC%83%E7%89%A9 / 9363208 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )。［討論］回憶生活中接觸過的垃圾，討論垃圾一般具有什么特點。［匯報］分小組將討論總結的垃圾的特點進行匯報，注意鼓勵其他學員進行補充或提出意見。最后由教師進行評價并總結。[匯總]垃圾一般排出量大，成分復雜多樣，且具有污染性 ( https: / / baike. / item / %E6%B1%A1%E6%9F%93%E6%80%A7 / 726475 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )、資源性和社會性 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E6%80%A7 / 1860102 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )。[展示]多媒體課件展示幾種垃圾處理的場景圖片。[提問]什么是垃圾處理？目前社會上對垃圾的的處理方式有哪些？[回答]垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進行無害化處理 ( https: / / baike. / item / %E6%97%A0%E5%AE%B3%E5%8C%96%E5%A4%84%E7%90%86 / 5209382 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )，最后加以合理的利用。我國生活垃圾的處理方法主要有填埋、焚燒、生物降解及回收利用。[講解]垃圾需要進行無害化 ( https: / / baike. / item / %E6%97%A0%E5%AE%B3%E5%8C%96 / 5209320 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )、資源化 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%84%E6%BA%90%E5%8C%96 / 1885036 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )、減量化 ( https: / / baike. / item / %E5%87%8F%E9%87%8F%E5%8C%96 / 1877331 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )和社會化 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%8C%96 / 1440876 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )處理，如不能妥善處理，就會污染環境，影響環境衛生 ( https: / / baike. / item / %E7%8E%AF%E5%A2%83%E5%8D%AB%E7%94%9F / 11053368 fromModule=lemma_inlink" \t "_blank )，浪費資源，破壞生產生活安全，破壞社會和諧。垃圾處理的目的是無害化、資源化和減量化。[展示]對媒體課件展示幾種常用垃圾處理方法相關原理。[討論]組織學生分小組討論，比較幾種垃圾處理方法，總結其優缺點。[匯報]以小組為單位匯報，由教師將匯報內容整理到表格中。[總結]垃圾處理方法：方法原理優點缺點焚燒將垃圾放在焚燒爐中進行燃燒，釋放出熱能，然后余熱回收可供熱或發電減量化效果明顯，節約填埋場占地；能殺死垃圾中的病原體；產生的高溫煙氣可用來供熱及發電；可回收鐵等金屬資源，實現垃圾的資源化費用大；對垃圾的熱值有要求；易造成大氣污染填埋可分為衛生填埋、壓縮垃圾填埋和破碎垃圾填埋處理量大，既可以處理城市混合垃圾，也可以收納其他廢物處理工藝的剩料和不能再回收利用的廢物；能解決解決蚊蠅等衛生問題占用大量土地資源；影響周圍環境，易導致土地、地表水污染；選址較困難、減容效果差生物降解利用垃圾中存在的微生物，使有機物質發生生物化學反應，生成一種類似腐植質土壤的物質，既可用作肥料，又可用來改良土壤；時間成本高；需要占用土地；受到天氣影響大；對垃圾分類要求高；產生的臭味會污染環境。回收利用大多數可回收利用的垃圾主要為金屬、玻璃、廢棄電子產品、紙和塑料五類可減少林木、水、電消耗及污染物排放；有利于資源循環利用和經濟可持續發展，促進勞動力再就業；
備課筆記
進行新課 任務二 認識垃圾分類［展示］課件展示垃圾分類處理的一般流程。由教師對流程做出一定的講解。[提問]根據以上圖示，講講你對垃圾分類的理解。[回答]垃圾分類，一般是指按一定規定或標準將垃圾 ( https: / / baike. / item / %E5%9E%83%E5%9C%BE / 53497 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%88%86%E7%B1%BB / _blank )分類投放、收集、運輸和處理，從而轉變成公共資源 ( https: / / baike. / item / %E5%85%AC%E5%85%B1%E8%B5%84%E6%BA%90 / 2760349 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%88%86%E7%B1%BB / _blank )的一系列活動的總稱。垃圾分類再利用是防止資源再流失、能源再浪費、環境再污染的有效途徑。[思考]生活中有哪些垃圾分類的方法呢？[講解]從各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據垃圾的成分構成、產生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如德國一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類，可回收塑料、其他塑料、資源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等。我國主要將垃圾分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類。[展示]多媒體展示垃圾分類指南。
備課筆記
進行新課 [學生活動]教師分發寫有不同垃圾名稱的卡片，由學生將卡片貼到對應的分類垃圾桶上。活動：垃圾分類垃圾卡片：①礦泉水瓶、②碎玻璃、③易拉罐、④菜葉、⑤雞骨頭、⑥玉米芯、⑦花卉營養土、⑧衛生間廢紙、⑨電池、⑩燈泡、 過期藥品······分類垃圾桶：任務三 了解垃圾的回收利用[講解]可回收物(再生資源)是指回收后經過再加工可以成為生產原料或者經過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等。[學生活動]列舉生活中常見的可回收物。[總結]可回收種類可回收物廢紙類報紙、紙箱板、圖書、雜志、各種本冊、其它干凈紙張、各類利樂包裝牛奶袋、飲料盒(需沖洗晾干)。塑料類各種塑料飲料瓶、塑料油桶、塑料盆(盒)。玻璃類玻璃瓶、平板玻璃、鏡子。金屬類鋁質易拉罐，各類金屬廚具、餐具、用具，其它民用金屬制品。電子廢棄物類各類家用電器產品。織物類桌布、衣服、書包等。[回顧]保護金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采金屬礦物，以及尋找金屬的代用品等。意義有助于節約自然資源，減少對新原材料的需求；能顯著降低生產和處理廢物過程中的環境影響可再生的金屬元素銅、鋁、鐵等再生技術 火法冶金 ( https: / / www. / s rsv_idx=1&wd=%E7%81%AB%E6%B3%95%E5%86%B6%E9%87%91&fenlei=256&usm=1&ie=utf-8&rsv_pq=9551dc9a000189f6&oq=%E9%87%91%E5%B1%9E%E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%86%8D%E5%88%A9%E7%94%A8&rsv_t=b8cbAE+Mhub1 / 6D5yZ3tpvyzk+FAjjbEb1uFSf6a6n1HZGKR6zHRpWnbbI8&sa=re_dqa_zy" \t "https: / / www. / _self )和 濕法冶金 ( https: / / www. / s rsv_idx=1&wd=%E6%B9%BF%E6%B3%95%E5%86%B6%E9%87%91&fenlei=256&usm=1&ie=utf-8&rsv_pq=9551dc9a000189f6&oq=%E9%87%91%E5%B1%9E%E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%86%8D%E5%88%A9%E7%94%A8&rsv_t=b8cbAE+Mhub1 / 6D5yZ3tpvyzk+FAjjbEb1uFSf6a6n1HZGKR6zHRpWnbbI8&sa=re_dqa_zy" \t "https: / / www. / _self )以及其他更先進的電化學和生物處理方法技術選擇依據取決于廢舊金屬的類型和處理成本
備課筆記
進行新課 [講解]回收利用廢舊金屬（金屬再生）是一個重要的資源循環利用過程，它涉及從廢舊金屬中提取和重新利用有價值的材料。[學生活動]組織學生根據已學知識進行金屬垃圾回收利用的方案設計。[展示]組織學生分組展示設計方案，小組之間相互進行評價和建議。設計1 金屬的再生設計依據：廢舊金屬主要通過火法富集、濕法溶解、微生物吸附等工藝實現資源回收利用，既減少對自然環境的破壞，又降低金屬冶煉成本。設計2 金屬的再利用設計依據：金屬還可經過加工，成為金屬雕塑、工藝品等，實現更高的美學價值。 [課外活動]訪問所在地區的垃圾處理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。嘗試繪制垃圾回收利用流程圖，結合任務二中垃圾分類宣傳圖示，設計并制作垃圾的分類與回收利用的宣傳展板。
教學板書 跨學科實踐活動7垃圾的分類與回收利用活動流程：了解垃圾及其處理的意義認識垃圾的分類了解垃圾的回收利用
課堂小結 通過“垃圾的分類與回收利用”系列實踐活動，了解了什么是垃圾以及垃圾的常見處理方式和意義，認識了生活垃圾的分類和分類方法，結合生活實際來理解垃圾處理的對經濟發展和環境保護的重要意義。最后設計金屬資源的回收利用方案，將認識轉化為實際行動，加深生活中處處都應注意金屬的回收利用的意識，最后進行垃圾分類與回收利用的宣傳，擴大學習的影響，幫助養成節約資源的良好生活習慣。
備課筆記
布置作業：設計并制作垃圾的分類與回收利用的宣傳展板。
教學反思 本節課內容雖然與單元學習內容結合緊密，但是資源的節約屬于拓展內容，學生在生活中經常接觸和使用各種資源、物品，但對于垃圾的分類，和資源的回收利用過程可能不是很了解，因此本活動以介紹相關內容為主，探索活動較少，教師要注意調動學生的積極性，加深相應的認識，幫助形成相應的認識和養成良好的節約資源的生活習慣。
教學過程中老師的疑問：
教師點評和總結：
備課筆記
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