資源簡介

標題 6.1《我對誰負責，誰對我負責》2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同：熱愛偉大祖國，勇?lián)鷷r代和國家所賦予的使命。 道德修養(yǎng)：遵守道德規(guī)范，能夠?qū)ψ约汉退素撠煛?法治觀念：依據(jù)法律要求，盡到自己的責任。 責任意識：了解責任的含義，明確自身應該承擔的責任，增強對他人和社會的責任感，做一個負責的人。
教學 重點 責任的含義、角色與責任。
教學 難點 明確每個人都應該承擔社會責任。
教學過程
導入 在抗美援朝戰(zhàn)爭中的鐵原阻擊戰(zhàn)中，中國人民志愿軍第63軍以2.5萬之師，面對近5萬“聯(lián)合國軍”的猛烈進攻，英勇無畏地激戰(zhàn)了整整12個晝夜。這是一次力量懸殊的戰(zhàn)斗，但志愿軍將士們憑借著堅定的意志和頑強的毅力，硬是在鐵原這片土地上構(gòu)筑起了一道堅不可摧的鐵壁長城。 他們浴血奮戰(zhàn)，每一次沖鋒與反沖鋒都是生死時速的較量，每一聲槍響都響徹云霄，每一個陣地都灑滿了英雄的熱血。正是這樣的堅守與犧牲，讓敵軍最終無法突破這堅實的防線，也讓談判桌上的對手不得不重新審視戰(zhàn)爭的代價與意義。志愿軍將士們的英勇行為，不僅為談判贏得了時間，更為和平打開了大門。他們的鮮血與生命，鑄就了一座座不朽的豐碑，永遠銘刻在了歷史的長河中。 思考：是什么支撐志愿軍戰(zhàn)士打贏這場存亡之戰(zhàn)
授新課 請完成下面表格。 1.結(jié)合上述表格談一談你對責任的認識 2.思考角色與責任有什么樣的關系 提示：責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。 責任的來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。 角色與責任的關系：在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。 說說你扮演的角色又承擔著哪些責任 這些責任是因定的嗎 提示：隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任。 探究分享：都怪你 情境一:小青早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼老媽:都怪你沒有早點叫醒我，害我遲到受罰。 情境二:小青沒有及時記下老師布置的作業(yè)，導致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表:就怪你沒有把作業(yè)寫在白板上! 情境三:小青做了作業(yè)卻忘記交了，又被老師懲罰，怒罵小組長:都怪你沒有收到我的作業(yè)! 小組討論:到底該怪誰 為什么 小青應該怎么做 提示：到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 下列同學的行為是對自己負責任的表現(xiàn)嗎 1.小明的衣服、褲子、襪子都是自己洗。Yes 2.上語文課時，小文偷偷地做數(shù)學作業(yè)。NO 3.吃完飯后，小魚總會幫忙洗碗擦桌子Yes 4.小強在家總是借口家庭作業(yè)多，不做任何家務。NO 5.小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈。NO 6.小紅從不吃早飯，將錢省下來買自己愛看的書籍。NO 新聞鏈接：河北涿州：奮戰(zhàn)一線 排澇抗洪 受極端強降雨天氣影響，河北省涿州市防汛形勢嚴峻，導致多地區(qū)人民群眾受災被困，牽動全國人民的心。為應對這一緊急情況，涿州市應急管理局向全國各救援組織發(fā)送增員邀請函請求增援，全國各地救援力量收到信息攜帶沖鋒舟、中繼臺、熱成像無人機、戶外電源、救生衣等各類專業(yè)救援設備連夜出發(fā)，抵達災區(qū)后迅速展開救援工作。 據(jù)了解，上海子鵲應急救援隊共派遣7人2條沖鋒艇，連夜驅(qū)車1300多公里緊急北上，于7月31日晚抵達涿州。 與此同時，來自陜西省子長市、延川縣、志丹縣、富縣的共四支雷霆應急救援隊合計32人也分別出發(fā)，形成救援聯(lián)盟，駕駛救援車5輛，攜帶沖鋒舟3艘、船機3臺、中繼臺1套、熱成像無人機2臺、無人機3臺、戶外電源7臺、救生衣50件、油鋸2臺、衛(wèi)星電話3部、消毒噴霧機5臺及抗洪救災物資，行駛1000多公里奔赴涿州，于8月2日早上6時左右到達河北涿州抗洪救災應急局指揮部進行對接，并立即參與到抗洪救災中。 思考1：涿州水災救援中，還有哪些人承擔著責任？ 提示：政府——運用專業(yè)設備奔赴災區(qū)一線 消防官兵、戰(zhàn)士——召開救災專題會，研究部署救災工作 電視臺和媒體——及時報道災情，及時播報災后重建工作 社會各界人士——積極捐款捐物，幫助災區(qū)群眾共渡難關 思考2：為什么他們要對我們負責？這有什么意義？ 提示：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。 ②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
板書 設計
課堂 檢測 1.意識到自己的責任，是一種成熟；擔當起自己的責任，是一種能力。關于責任，下列表述正確的是 (　　) ①責任是一個人分內(nèi)應該做的事情 ②承擔責任與我們的視野、本領和智慧無關 ③作為中學生，我們需要承擔的責任更多了 ④社會和諧、民族振興、國家富強，離不開你我他的責任和擔當 A.①②③　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②④ 2.習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會，并在會上指出:“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子?！彼颊n教師的這一責任主要來自 (　　) A.職業(yè)要求　　B.學校規(guī)定 C.個人追求　　D.社會關系 3.我是一名老師，承擔著教書育人的重任；我也是一名父親，承擔著家庭的責任；我又是社區(qū)籃球隊的一名隊員，每個周末都參加訓練……這主要說明(　　) A.每個人承擔的責任都是固定不變的 B.當今社會，每個人都有社會責任感 C.每一個人承擔的責任是完全不同的 D.每一種角色往往都意味著一種責任 4.責任是一塊磚，它墊起每個人人生的高度；責任是一個路標，它指引每個人成長的方向。假如有人問:誰對我負責 回答首先應該是 (　　) A.老師對我負責　　B.父母對我負責 C.自己對自己負責　D.班集體對我負責

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