資源簡介

標題 7.1《集體生活成就我》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同 ：理解集體生活對學生涵養品格的作用，認同集體主義原則，知道其對個性發展的重要性。 道德素養 ：培養熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感和責任感，踐行集體主義原則，學會承認并包容他人不同個性。 法治觀念 ：在集體生活中，認同并遵守集體主義原則，將其作為行為的指引，增強法治意識。 健全人格 ：通過集體生活培養負責任的態度和能力，以及人際交往的基本態度和能力，樹立集體意識，積極融入集體生活。 責任意識 ：學會在集體生活中涵養品格，發展個性，不斷完善自我，自覺承擔在集體中的責任。
教學 重點 在集體中涵養品格;在集體中發展和完善個性。
教學 難點 在集體中處理好與他人的關系，發展和完善自己的個性。
教學過程
導入 在你的生活經歷中，有哪些讓你印象深刻的集體 思考：請你判斷下列這些是集體嗎
授新課 總議題:積極參與，讓集體成就自我促進成長 子議題1:獨立思考，探尋集體的真正含義 議學情境:什么是集體 集體=1+1+1+1+1+..........+1嗎 思考：集體的人數都是≥2，只要人數夠多就可以理解為集體嗎 提示：簡單地、短暫地聚集在一起的群體，不能理解為集體。 思考：共同生活時間長、人員多就可以理解為集體嗎 提示：為了錯誤的目標聚集在一起的團伙不能稱為集體。 筆記：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。 子議題2:合作促學，共商集體生活的作用 議學情境:材料三則 材料一:七 (3）班的籃球活動組織得有聲有色，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得愈發活躍。 材料二:班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪基至捋頭發的動作都越來越像。 材料三:在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。從村小來到鎮初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。 思考：以上三則材料共同說明了集體對個人會產生什么影響 提示：每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。 議學情境:材料分享 材料:這天，小新所在的班級，來了一位插班生。由于這位新同學小張是從安徽轉過來所以教材有些不太一致，上英語課的時候這位新同學就和小新用了同一本教材。中午吃午飯的時候小新還把自己的幾個好哥們叫上和小張一起吃飯，飯后小新還帶領著小張逛了下校園。小新等人的熱情和善舉讓小張內心倍感溫馨也使得小張很快的融入了班集體。 思考1：開學那么久了，至今為之有沒有哪些同學舉動讓你溫暖至今 集體生活對我們有何作用 提示：集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助,傳遞著關愛和溫暖,讓我們獲得安全感和歸屬感。 思考2：我們感受到集體溫暖的多少與什么有關系呢 提示：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間。 議學情境:元元的感謝信 尊敬的劉老師: 您好! 謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說:“我注意到，你認真地看每期黑板 報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”我在擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。 我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。 再次感謝您的信任和指導! 學生:元元 2024年10月15日 思考：你從字里行間可以看出元元是一名什么樣的學生 她在此期間什么能力得到了鍛煉 元元的經歷說明集體生活有何作用 提示：集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。 集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。 議學情境:同學們的觀點分享 小張:我性格內向、不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學們的熱情讓我變得越來越活潑了。 小新:我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學。 小麗:我是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助、共同進步。 思考：你了解自己的個性嗎 集體生活對我們發展個性有什么影響 提示：集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。 議學情境:材料分享 材料:學校秋季運動會馬上拉開帷幕。學校廣播站播報了運動會主持人和播報員的招聘啟事。小張聽到后立馬報名了主持人、小麗也報名了廣播站播報員。在午飯后閑聊小張就問小新報了什么運動項目，小新說:“我報了800米和跳遠，到時哥給你們長長臉。”小華聽到后說“哪用得著你長臉，到時我那優美的歌聲一出就得震懾全場”。大家聽到后都尷尬的回到座位上。 思考：在這次校園秋季運動會上，大家主持的主持、唱歌的唱歌、比賽的比賽，說明校園這個大集體對我們有何作用 集體是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進,相互成就,共同發展。
板書 設計
課堂 檢測 1．集體是人們聯合起來的有組織的整體。以下是學生小明所在小組列舉的群體，其中屬于“集體”的是（） A．去往運城公交車上的20多位乘客 B．參加校運會比賽的10名班級同學 C．行使搶劫行徑的黑社會組織8人 D．正在網絡發表言論的200名網友 2．集體是我們成長的搖籃。一個好的集體，幾乎隨時在熏陶感染著我們。在集體中涵養品格能夠（） ①幫助我們實現所有的愿望 ②培養我們負責任的態度和能力 ③培養我們人際交往的基本態度和能力 ④為我們搭起與他人、與周圍世界交往的平臺 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．個性的形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響。在集體生活中發展自己的個性需要（） ①展示自己的個性，不斷認識和完善自我 ②包容他人的不同，學習他人的優點 ③標新立異，與眾不同，自由發展 ④把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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