資源簡介

2024---2025學年度集體備課初教案
主備人： 授課人： 八年級 班 學科：生物
課題 線蟲動物 授課時間
教學目標 知識與技能 通過對蛔蟲的學習，能概述線形動物的主要特征，能舉例說明線形動物與人類生活的關系。
過程與方法 通過對同一類群多種動物的比較，提升歸納、概括的能力。
情感態度與價值觀 通過對蛔蟲的生活史的學習，關注個人衛生及蝴蟲病的預防。
教學重點 線蟲動物的主要特征。
教學難點 蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點。
教具準備
教學過程設計 個性修改
一、導入：（具體內容，具體方法，設計意圖。） 導入新課:二、新課或復習的每個知識點：（知識點內容，具體教學方法，設計意圖，結果有多種情況的要有預設。設計有學生活動的要有 具體組織措施，注意事項，有活動評價的方法。） 知識模塊一：認識蛔蟲1.蛔蟲的身體呈什么形態 怎樣區別雌蟲和維蟲 2.蝴蟲的生活方式是怎樣的 你認為獲得營養的最佳位置是哪里(最佳奇生場所》 3.人體腸道內有多種消化液，啊蟲體表有什么結構特點適于在人的小腸中寄生 4.與人的消化系統相比，朝蟲的消化管有什么特點 這一特點與峒蟲攝取的食物有什么關系 5.與消化系統相比蜊蟲的生殖系統有什么特點 這特點對媚蟲的青生生活有什么意義 6.觀察姻蟲的圖片，它有專門的運動器官嗎 它是如何運動的 7.蟲卵是從哪里進人人體的 在日常生活中，預防螞蟲病應注意什么 知識模塊二：線形動物的主要特征8.除蛔蟲外，還有哪些動物屬于線形動物呢 9.線蟲動物的主要特征是什么 第3步：交流展示： 展示一：知識模塊一展示二：知識模塊二 A B 三、練習：（練習內容，設計意圖，評價方法。） 1.雌、雄蛔蟲在形態上的區別是A.雌蟲較大，尾端向腹面卷曲 B.雄蟲較小，尾端尖直C.雌蟲較大，尾端尖直：雄蟲較小，尾端向腹面卷曲 D.顏色不同2.在下列蛔蟲的形態結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的A.身體呈圓柱形 B.體表有角質層C.生殖器官發達 D.消化管結構簡單3.在下列蛔蟲形態結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處A.蟲體細長 B.具有消化腔C.四周圍有三片唇 D.具有口和肛門4.蛔蟲進人人體是通過A.呼吸道 B.口腔 C.蚊蟲叮咬 D.皮膚5.蛔蟲寄生在人體的小腸內，它的消化器官及攝取食物的特點是A.消化器官完全退化，攝取已消化的食物B.消化器官結構簡單,攝取半消化的食物C.消化器官未完全退化，攝取已消化的食物D.消化器官完全退化，攝取半消化的食物6.下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是A.早晚刷牙、洗臉 B.不喝生水.飯前便后洗手C.注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 D.不隨地大便四、總結：（具體方法。 ）通過對主要知識及重點知識提問，讓學生通過問題記住知識。五、作業布置：（具體內容，完成時間要求。 ）7.下列對鉤蟲的敘述，不正確的是A.身體細長 B.身體由內胚層和外胚層兩個胚層組成C.有口有肛門 D.身體呈圓柱形8.患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀,其原因是蛔蟲A.唇片 B.蟲體活動 C分泌毒素 D.吸食人體營養
板書設計 第二節線蟲動物線蟲動物的生活環境蛔蟲的結構特點三、線蟲動物的主要特征

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