資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級上冊 第二單元 4 你拓我印的游戲 教學設計
課題 4 你拓我印的游戲 單元 第二單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在引導學生發現、觀察自然界中的肌理，感受肌理的美和豐富的表現力，初步形成發現美的能力，學習使用壓印、拓印等方法留住大自然的印跡;結合剪貼、添畫等方式進行創作，激發學生創造美的興趣，通過游戲、合作等教學活動，引導學生大膽嘗試各種工具、材料和媒介，表達自己的情感、想象和理解，拓寬學生表現美的途徑。
2022新課標要求 1、能感知身邊的美,認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立體或動態等表現形式表達所見所聞、所感所想。3、學會從外觀和使用功能等方面了解物品的特點，能針對某件物品的設計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。
學習目標與核心素養 1. 學生通過對自然的觀察，發現身邊物品的不同肌理，體驗其特點和美感，培養關注生活、熱愛生活的意識。（審美感知）。2. 學生通過自主探究、實踐嘗試等方式，掌握涂、刷、壓、印等簡單的拓印方法，并能選擇合適的物品進行拓印，體會拓印產生的獨特肌理效果和樂趣。（藝術表現）。3. 學生通過運用不同工具、材料和媒介進行拓印活動，豐富藝術實踐感受，并能夠運用留下的痕跡進行剪貼、組合、添畫，表達自己的感受。（創意實踐）4. 學習拓印的基本方法，感受拓印所產生的肌理美感，體驗拓印的樂趣。拓印對象選擇恰當，方法運用得當，印痕清晰、完整、美觀。（文化理解）
學情分析 通過本單元前三課的學習，學生已經基本掌握了觀察自然的方法學習了如何從動物、植物、景物等自然物象中提取點、線、色彩的方法，并能運用豐富的媒材和表現方法進行藝術創作。依據核心素養課程設計要求，基于一年級學生身心特點和學習能力，教師應結合與學生生活實際相關的情境，設置“問題情境”，擬定深化思維的“基本問題”，設計教學目標，明確學習任務、學習進度、學習方法和各環節具體要求，引導、鼓勵學生探討主題和基本問題，搜集大自然中的相關素材，通過合作探究和創作活動表達自己的理解和感受，同時能尊重、理解他人的看法，并與他人交流。
重點 學習拓印的基本方法，感受拓印所產生的肌理美感，體驗拓印的樂趣。
難點 學生通過自主探究、實踐嘗試等方式，掌握涂、刷、壓、印等簡單的拓印方法，并能選擇合適的物品進行拓印，體會拓印產生的獨特肌理效果和樂趣。
材料準備 多媒體課件、準備：繪畫紙、各種繪畫工具、橡皮泥、卡紙
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、情景導入（出示圖片）這些疏菜和這些美麗的畫面有什么關系呢？ 觀看圖片，理解拓印的材料和圖片的關系 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、學習情境（一）大自然中有各種肌理，有的粗糙，有的光滑，如何用它們來創作作品 （出示圖片）觀看肌理（二）小貼士1、物品表面凹凸不平的紋理被拓印在紙上，就留下了它們的印跡。2、拓印是我國一項古老的傳統工藝，是記錄中華民族文化的重要載體之一。將張紙緊緊覆蓋在雕刻的或者石刻的表面上做手工復制品，這種印刷方式，我們稱之為拓印。3傳統拓印是用紙和墨將碑刻、銅器、磚瓦、貨幣等器物上的文字或花紋印制下來的一項技術，在我國有悠久的歷史。 漢代畫像磚的拓印是一種吉老的圖像記錄技藝不可替代的圖像研究手段。4、拓印工具水粉顏料、蠟筆、彩鉛二、感知體驗（一）任務一1、觸摸各種肌理，留下它們的印跡出示圖片手掌印跡、辣椒印跡、樹葉印跡、蔬菜印跡2、小貼士（1）肌理感是指形象表面的紋理，又稱質感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列構造各不相同，因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。（2）由點形成的肌理（3）由線條形成的肌理（4）由面形成的肌理（二）畫一畫1、拓印樹葉（1）用紙張覆蓋住樹葉，按住紙張不要移動，用彩筆輕輕涂抹。（2）用不同的顏色的彩筆涂抹，將圖案清晰、完整地拓印出來。2、看視頻找靈感播放視頻3、學生作品欣賞出示圖片（三）試一試1、印下指紋出示圖片2、將顏料涂在玉米上，趁顏料未干，在紙上按壓。出示圖片3、看視頻找靈感播放視頻4、學生作品欣賞出示圖片三、創想實踐（一）任務二1、運用拓印的方法創作一幅作品（1）印出底色（2）小手拓印（3）添畫（4）制作完成2、學生作品欣賞出示圖片（二）小貼士為了獲得美麗有創意的圖畫，我們在創作中認真觀察和分析印跡的特點，運用撕、貼、組合、添畫等方法創作作品。四、活動拓展（一）還可以用各種材料拓印出有趣的畫。（二）學生作品欣賞出示圖片五、奇思妙想（一）拓印的方法可以幫我們保留古老的文化印跡出示圖片（二）小貼士幾千年前，人們將自己的生活場景雕刻在畫像磚上，運用拓印的方法可以將這些古老的印跡保留下來，成為研究人類文明的寶貴資料。（三）作品欣賞出示圖片六、評價評價表評價項目評價內容自我評價我知道1.知道大自然中有很多美麗的點、線、色彩和肌理。2.知道創作完作品后，收拾材料、整理桌面?！铩铩铩铩镂視?.能用不同工具、材料和媒介創作富有創意的平面、立體或動態的美術作品，表達自己的感受。2.能通過剪貼、刻畫，用拓印、壓印等方法，表現美麗的大自然?！铩铩铩镂依斫饫斫饷来嬖谟谖覀冎車沫h境中?！铩铩?理解拓印的原理欣賞作品。觀察拓印藝術作品，，并分享討論結果。制作拓印作品欣賞拓印作品分享學習體會，總結收獲，拓展知識 學生通過對自然的觀察，發現身邊物品的不同肌理，體驗其特點和美感，培養關注生活、熱愛生活的意識。學生通過自主探究、實踐嘗試等方式，掌握涂、刷、壓、印等簡單的拓印方法，并能選擇合適的物品進行拓印，體會拓印產生的獨特肌理效果和樂趣。學生通過運用不同工具、材料和媒介進行拓印活動，豐富藝術實踐感受，并能夠運用留下的痕跡進行剪貼、組合、添畫，表達自己的感受。感受拓印所產生的肌理美感，體驗拓印的樂趣。拓印對象選擇恰當，方法運用得當，印痕清晰、完整、美觀。
課堂練習 用收集到的材料拓印自己喜歡的作品。
課堂小結 制作拓印畫的材料在我們身邊隨處可見，讓我們發揮想象，行動起來，留下它們的印跡，創造更多的美吧。
板書 你拓我印的游戲肌理 拓印創意方法：聯想、添畫
課外拓展/課外閱讀內容 軺車畫像磚東漢軺車騎從畫像磚，現藏于四川博物院。是漢代陶石，1955年四川省成都市新都區新繁清白鄉出土。東漢時期，所屬玉石器、寶石類別，尺寸長48.3厘米，寬28厘米，高6.2厘米磚，長方形，模制。圖為一馬駕一有蓋軺車，車上乘坐二人，右為御者，左為吏人。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品，并在實物投影儀上做示范，激發學生動手繪畫的欲望，使學生樂于動手。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
你拓我印的游戲
第4課
（人美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂評價
01
新知導入
這兩者之間有沒有什么關系呢？
02
新知講解
大自然中有各種肌理，有的粗糙，有的光滑，如何用它們來創作作品
學習情境
新西蘭大象巖
老柏樹皮
02
新知講解
大自然中有各種肌理，有的粗糙，有的光滑，如何用它們來創作作品
學習情境
犀牛的皮膚
孔雀羽毛
02
新知講解
大自然中有各種肌理，有的粗糙，有的光滑，如何用它們來創作作品
學習情境
哈密瓜皮
葉脈
02
新知講解
小貼士
物品表面凹凸不平的紋理被拓印在紙上，就留下了它們的印跡。
02
新知講解
小貼士
拓印是我國一項古老的傳統工藝，是記錄中華民族文化的重要載體之一。
將張紙緊緊覆蓋在雕刻的或者石刻的表面上做手工復制品，這種印刷方式，我們稱之為拓印。
02
新知講解
小貼士
傳統拓印是用紙和墨將碑刻、銅器、磚瓦、貨幣等器物上的文字或花紋印制下來的一項技術，在我國有悠久的歷史。
漢代畫像磚的拓印是一種吉老的圖像記錄技藝不可替代的圖像研究手段。
02
新知講解
小
貼
士
拓印工具
水粉顏料
蠟筆
彩鉛
02
新知講解
觸摸各種肌理，留下它們的印跡
任務一
手掌印跡
辣椒印跡
樹葉印跡
蔬菜印跡
02
新知講解
小貼士
肌理感是指形象表面的紋理，又稱質感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列構造各不相同，因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。
02
新知講解
小貼士
由點形成的肌理
由線條組成的肌理
由面組成的肌理
02
新知講解
畫一畫
拓印樹葉
用紙張覆蓋住樹葉，按住紙張不要移動，用彩筆輕輕涂抹。
用不同的顏色的彩筆涂抹，將圖案清晰、完整地拓印出來。
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
試一試
印下指紋
將顏料涂在玉米上，趁顏料未干，在紙上按壓。
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
樹葉拓印的四種方法
02
新知講解
任務二
運用拓印的方法創作一幅作品
1.印出底色。
2.小手拓印。
3.添畫。
4.制作完成。
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
小貼士
為了獲得美麗有創意的圖畫，我們在創作中認真觀察和分析印跡的特點，運用撕、貼、組合、添畫等方法創作作品。
02
新知講解
還可以用各種材料拓印出有趣的畫。
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
拓印的方法可以幫我們保留古老的文化印跡
軺車畫像磚 （雕刻） 漢 四川博物院
軺車畫像磚拓片
02
新知講解
小貼士
幾千年前，人們將自己的生活場景雕刻在畫像磚上，運用拓印的方法可以將這些古老的印跡保留下來，成為研究人類文明的寶貴資料。
02
新知講解
作品欣賞
03
藝術欣賞
單元評價表
評價項目 評價內容 自我評價
我知道 1.知道大自然中有很多美麗的點、線、色彩和肌理。 2.知道創作完作品后，收拾材料、整理桌面。 ☆☆☆☆☆
我會做 1.能用不同工具、材料和媒介創作富有創意的平面、立體或動態的美術作品，表達自己的感受。 2.能通過剪貼、刻畫，用拓印、壓印等方法，表現美麗的大自然。 ☆☆☆☆☆
我理解 理解美存在于我們周圍的環境中。 ☆☆☆☆☆
★★★★★
★★★★
★★★
06
課堂評價
制作拓印畫的材料在我們身邊隨處可見，讓我們發揮想象，行動起來，留下它們的印跡，創造更多的美吧。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑