資源簡介

標題 5.2《預防犯罪》2024-2025學年統編版道德與法治八年級上冊
核心 素養 目標 道德修養：加強自身道德修養，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。 法治觀念：增強法治觀念，增強防范意識，樹立底線意識，自覺遵守法律。 能夠判斷刑法和犯罪，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。 健全人格：熱愛生活，確立正確的人生觀，不結交損友，崇德向善，遠離違法犯罪。 責任意識：尊法學法守法用法，依法規范自身言行，做一個遵紀守法的好公民。
教學 重點 從小事做起，依法自律，加強自我防范。
教學 難點 加強自我防范，預防犯罪。
教學過程
導入 播放視頻：陜西米脂殺人案 趙澤偉因工作、生活不順而心生怨恨，并遷怒無辜，蓄意報復曾經就讀初中的在讀學生，在公共場所持刀瘋狂捅刺，致21名中學生死傷，其中，9人死亡、4人重傷、7人輕傷、1人輕微傷。 思考：1.視頻中，罪犯被判處了什么懲罰？ 2.判處這項懲罰依據的是哪一個法律？ 3.你覺得應不應該判處這項懲罰？為什么？ 提示：死刑、刑法；應該。具有嚴重的社會危害
授新課 校園霸凌案件：女生遭欺凌轉學后失學 2023年，琳琳（化名）在內蒙古民族幼兒師范高等專科學校中專班遭受校園霸凌，包括被逼迫去酒吧陪酒、下跪、毆打等。琳琳家長報案后，四名霸凌者被判處一年六個月到緩刑等不等刑期。琳琳因心理創傷轉學，但遭霸凌者家長舉報違規借讀，導致失學。 此事件對琳琳造成極大傷害，其父親為使其重回教室四處奔波。事件也引發社會對校園霸凌及教育本質的關注和思考。 思考：，案件中四名霸凌者為什么會被判刑？思考什么是犯罪？刑法具有什么作用？判斷犯罪的依據是什么？ 學生： 教師：犯罪的含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 犯罪的特征（判斷犯罪的依據）：嚴重社會危害性（最本質特征） 刑事違法性（法律標志） 應受刑罰處罰性（必然法律后果） 刑法的作用和內容： （1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。 （2）內容：它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。 刑罰的種類： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 （2）附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境 行為一:毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。 犯罪行為 行為二:毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。 思考：試對比分析上述行為。你還能舉出類似的例子嗎 學生： 教師：酒駕，高空潑水，吸毒 醉駕，高空拋磚，販毒 筆記：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 特征：嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）、應受刑罰處罰性（必然法律后果） 三個基本特征之間的關系:相互聯系、不可分割，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。 案例：15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。 思考1：小陳未滿l8周歲，屬于未成軍人，為什么還是被刑罰處罰 提示：①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 ②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。 ③已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。 思考2：陳某是如何走上犯罪道路的？ 提示：無心學習、經常曠課、放縱自己偷竊、養成不良行為習慣、搶劫，受到法律制裁。可見不良行為得不到及時糾正就很容易發展為違法犯罪行為。 青少年應如何加強自我防范、預防犯罪： ①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 ②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。 ③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 ④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。 知識拓展：“不良行為”和“嚴重不良行為”的區分 （1）不良行為，是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為：①吸煙、飲酒；②多次曠課、逃學；③無故夜不歸宿、離家出走；④沉迷網絡；⑤與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；⑥進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；⑦參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；⑧閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像制品或者網絡信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。 （2）嚴重不良行為，是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的下列行為：①結伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；②非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規定的管制器具；③毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；④盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；⑤傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；⑥賣淫、嫖娼，或者進行淫穢表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧參與賭博賭資較大；⑨其他嚴重危害社會的行為。
板書 設計
課堂 檢測 1.《中華人民共和國刑法》第十七條規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。因不滿十六周歲不予以刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。這樣的規定( ) A.意味著我們年齡小可以實施犯罪行為 表明未成年人不需要對自己的行為負責 C.表明未成年人無論做出怎樣的行為都會免除刑罰處罰 D.并不意味著我們年齡小就可以任意實施犯罪行為 2.山東省濟南市中級人民法院對被告人龐某、孫某非法經營疫苗案開庭審判，認定被告人龐某等人犯非法經營罪判處有期徒刑十五年，并沒收個人全部財產。龐某等人的行為( ) A.具有嚴重社會危害性，應受到刑罰處罰 B.違法要承擔相應的民事責任 C.只是不道德的行為，應該受到輿論的譴責 D.是行政違法行為，應受到行政制裁 3. 中學生李某平時成績較好，但是虛榮心強，追求名牌。在家庭難以滿足其欲望的情況下，便多次尋找機會偷拿同學的錢財，后來竟潛入學校計算機室，竊得價值2萬余元的設備，后被抓獲。人民法院以盜竊罪判處李某有期徒刑三年。這一案例警示我們（ ） A. 一般違法與犯罪應受的處罰是相同的 B. 犯罪要承擔法律責任,一般違法行為不需要承擔法律責任 C. 預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起 D. 違法就是犯罪，犯罪就是違法 4.趙某為防盜在自家的圍墻上架設電網,對此事人們有不同的看法,其中正確的是(　　) ①趙某私設電網是一種犯罪行為,應由公安機關處以刑罰　 ②趙某私設電網是他的權利,別人無權干涉　 ③趙某私設電網是一種違法行為,如果沒有造成嚴重后果,應承擔行政責任　 ④趙某私設電網如果造成嚴重后果,構成犯罪,則應當承擔刑事責任 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ 5．《中華人民共和國刑法》第十七條第三款規定“已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。”對于這條法律規定下來理解不正確的是( ) A． 未成年人受到國家法律的特殊保護 B． 犯罪要受到法律懲罰 C． 未成年人犯罪比成年人犯罪代價小 D． 未成年人應當遠離違法犯罪 6.不少同學真歡上網打游戲，個別同學為籌錢去盜竊，搶動，做出了違法犯罪的事情，受到處罰。預防犯罪,需要( ) A.有足夠的勇氣，主動承擔責任B.把自己的行為限制在違紀的范圍內 C.從杜絕不良行為做起 D.鉆法律的空子，避免自己受罰

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