資源簡介

《五四運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計
【課標(biāo)要求】通過了解五四運(yùn)動的基本史事，理解五四運(yùn)動的內(nèi)涵，認(rèn)識五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。
【素養(yǎng)目標(biāo)】
1.掌握五四運(yùn)動的時間、地點(diǎn)、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果等基本史實。（時空觀念、歷史解釋）
2.通過分析史料理解五四運(yùn)動的歷史意義以及重要地位。（唯物史觀、史料實證）
3.知道五四運(yùn)動的核心精神是愛國主義精神，青少年要弘揚(yáng)五四精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。（家國情懷）
【教學(xué)重點(diǎn)】五四運(yùn)動的爆發(fā)的原因，意義及五四精神
【教學(xué)難點(diǎn)】五四運(yùn)動的意義，如何弘揚(yáng)五四精神？
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入：近代史是一部被侵略的歷史，也是一段屈辱史，更是一部探索史。不同的階級有了不同的探索，分別進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。我們看到領(lǐng)導(dǎo)這些探索的大多數(shù)是青年，時代的責(zé)任賦予青年，時代的榮光屬于青年，今天這節(jié)課，我們來看看1919年的青年，做了哪件偉大的事情，改變了中國的歷史進(jìn)程？
二、講授新課
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）期望——五四運(yùn)動爆發(fā)的背景
設(shè)問：五四運(yùn)動的導(dǎo)火線是什么？學(xué)生閱讀P61導(dǎo)入框內(nèi)容
學(xué)生回答：巴黎和會上中國外交失敗
問題1：中國有何資格參加巴黎和會？中國為一戰(zhàn)做了什么貢獻(xiàn)？
學(xué)生看書，教師講解：：一戰(zhàn)期間，中國加入以英法為首的協(xié)約國一方作戰(zhàn)，派出了20萬華工在戰(zhàn)爭中擔(dān)負(fù)起了繁重的后勤任務(wù)，為協(xié)約國的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲。中國也以戰(zhàn)勝國的身份參加巴黎和會。當(dāng)時中國各界對和會寄予了極大的期望——期待勝利改善中國卑微的國際地位，北洋政府派出了顧維鈞等五人的代表團(tuán)參加會議。
問題2：中國作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，當(dāng)時國內(nèi)有何反應(yīng)？
出示材料：學(xué)生回答問題（興奮、對“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”抱有樂觀態(tài)度）
問題3：中國代表在巴黎和會上提出了哪些正當(dāng)要求？“公理”戰(zhàn)勝“強(qiáng)權(quán)”了嗎？
教師講述：中國代表團(tuán)提出了取消帝國主義在華特權(quán)、廢除“二十一條”、收回青島主權(quán)等正當(dāng)要求。然而英、法、美等列強(qiáng)操縱了會議，對中國的要求置若罔聞，竟將德國在山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本
過渡：對于這一決定，你有什么感受？你覺得中國外交失敗的根本原因是什么？
教師講述：在標(biāo)榜維護(hù)正義、公理的巴黎和會上，作為戰(zhàn)勝國的中國卻遭到了列強(qiáng)的魚肉宰割。根本原因就在于中國的落后。也說明了弱國無外交，強(qiáng)權(quán)即公理。
過渡：巴黎和會上外交的失敗使?jié)M含期待的國民從“期望”轉(zhuǎn)而發(fā)展成為
“失望至極”
二、失望——五四運(yùn)動爆發(fā)了
出示圖片及問題4：1919年5月4日當(dāng)天發(fā)生了什么事情？
教師播放視頻及材料
材料：務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：中國的土地可以征服而不可以斷送！
中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了！同胞起來呀！
——《北京學(xué)界全體宣言》
思考：“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”這句口號，反映五四運(yùn)動的性質(zhì)是什么？
教師總結(jié)：“外爭主權(quán)”將斗爭矛頭指向帝國主義，體現(xiàn)了反帝的要求；“內(nèi)除國賊”將斗爭的矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，體現(xiàn)了反封建的要求。因此五四運(yùn)動是一次偉大的反帝反封建的愛國運(yùn)動。
小結(jié)：學(xué)生根據(jù)教材把五四運(yùn)動前期的相關(guān)知識點(diǎn)用表格形式整理出來。
過渡：北京學(xué)生的愛國斗爭得到社會各階層人士的廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草《北京市民宣言》，號召北京學(xué)生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進(jìn)行根本改造。
二、失望——五四運(yùn)動擴(kuò)大了
小組合作(P63)，出示問題：
1、五四運(yùn)動爆發(fā)后，當(dāng)時中國社會各界（學(xué)生、工人、商人、社會名人、北洋政府）以及日本帝國主義有何態(tài)度與舉動？
2、五四運(yùn)動的中心和主力在6月3日之后，發(fā)生了什么變化？五四運(yùn)動的訴求是什么？是否得以實現(xiàn)？
3、你認(rèn)為五四運(yùn)動具有哪些特點(diǎn)，它是一場怎樣的運(yùn)動？說明你的理由（可從范圍、目的、程度、內(nèi)容來思考）
問題1：五四運(yùn)動爆發(fā)后，當(dāng)時中國社會各界（學(xué)生、工人、商人、社會名人、北洋政府）以及日本帝國主義有何態(tài)度與舉動？
教師講解：學(xué)生：罷課，演講與抵制日貨 工人：罷工 商人：罷市。社會人士：發(fā)文號召支持 北洋政府： 逮捕學(xué)生與抵制運(yùn)動 日本：集結(jié)軍隊威脅北洋政府
延伸：為何學(xué)生充當(dāng)了五四運(yùn)動的先鋒
教師講解：新文化運(yùn)動啟蒙了青年學(xué)生的思想和覺悟。五四之前，學(xué)生多次舉行游行，反對二十一條，樂于參加公共事務(wù)和嘗試政治改革。
問題2：五四運(yùn)動的中心和主力在6月3日之后，發(fā)生了什么變化？五四運(yùn)動的訴求是什么？是否得以實現(xiàn)？
問題3：你認(rèn)為五四運(yùn)動具有哪些特點(diǎn)，它是一場怎樣的運(yùn)動？說明你的理由（可從范圍、目的、程度、內(nèi)容來思考）
范圍：學(xué)生為先鋒工人、商人、社會人士……
目的程度：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊 誓死力爭，還我青島 中國的人民可以殺戮而不可以低頭!
內(nèi)容：五四”時期民眾要求的是民主和民族獨(dú)立，宣傳馬克思主義等新思想到工人中去傳播民主、科學(xué)、自由、平等等新思想。
教師總結(jié)：五四運(yùn)動是一場以先進(jìn)青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底地反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動；五四運(yùn)動是一場為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量的偉大社會革命運(yùn)動 ；五四運(yùn)動是一場傳播新思想、新文化新知識的偉大思想啟蒙運(yùn)動。
2、五四運(yùn)動的特點(diǎn)
教師總結(jié)：五四運(yùn)動以徹底的反帝反封建的革命性、 追求救國強(qiáng)國真理的進(jìn)步性、 各族各界群眾積極參與的廣泛性， 推動了中國社會進(jìn)步。
過渡：一戰(zhàn)后，中國先進(jìn)知識分子對西方文明產(chǎn)生了懷疑，那么中國的出路在哪里》俄國十月革命給我們送來了馬克思主義。而在五四運(yùn)動中國，又初步走向工人，與工人進(jìn)行演講，組織最后使工人成為五四運(yùn)動的主力，從而促使五四運(yùn)動取得重大的勝利，工人階級登上歷史舞臺，人們開始重視工人階級力量，而國內(nèi)介紹馬克思主義的文章，也逐漸多了起來，從而帶來的影響是什么？
三、展望——五四運(yùn)動的歷史意義
1.歷史意義
出示材料，學(xué)生分析
教師總結(jié)：①促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國工人運(yùn)動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上、干部上的準(zhǔn)備。
②是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義
思考：新民主主義革命與舊民主主義革命有什么區(qū)別？
教師講述：舊民主主義革命，在中國用以區(qū)別于新民主主義革命的概念，是廣義的資產(chǎn)階級針對舊有統(tǒng)治階級的革命。在中國，它開始于1840年鴉片戰(zhàn)爭，以1919年五四運(yùn)動為結(jié)束的標(biāo)志，這一期間的革命斗爭主要以資產(chǎn)階級建立政權(quán)為主，其間也包含了其他階級尋求改革、抵御侵略的事件。
新民主主義革命是從1919年五四運(yùn)動開始的，它是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、人民大眾的、反對帝國主義、反對封建主義、反對官僚資本主義的革命。它的目標(biāo)是無產(chǎn)階級牢牢掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，徹底完成革命任務(wù)，并及時實現(xiàn)新民主主義向社會主義的過渡。1949年新中國的成立標(biāo)志著我國新民主主義革命的基本結(jié)束和社會主義革命的開始。
2.五四精神
五四運(yùn)動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟。五四運(yùn)動，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大的五四精神，其核心是愛國主義精神。……五四運(yùn)動時，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗?fàn)帲难浴皣敛豢蓴嗨停嗣癫豢傻皖^”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。
——習(xí)近平：在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話。
思考：五四運(yùn)動以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了弘揚(yáng)五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。那么什么是五四精神呢？我們?nèi)绾魏霌P(yáng)五四精神呢？
教師總結(jié)：五四精神的內(nèi)涵就是愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，以天下為己任。要繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動的精神，就要樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的堅定信念，把個人的前途同國家民族的前途緊密結(jié)合起來，把個人奮斗與集體奮斗結(jié)合起來，追求愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，實現(xiàn)自身最大的人生價值。
小結(jié)：寄語青年
新時代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力。
——習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
課后作業(yè)：《五四運(yùn)動》作業(yè)（三選一）
1. 為中國代表顧維鈞在巴黎和會的發(fā)言寫一份發(fā)言稿。
2. 五四運(yùn)動過程中，學(xué)生火燒趙家樓的行為是對還是錯的，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>3. 為慶祝即將到來的五四運(yùn)動105周年，請你設(shè)計一份宣傳海報。
資料：電影《我的1919》、電視劇《覺醒年代》
習(xí)近平總書記《紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年講話》
書籍陳平原《觸摸歷史與進(jìn)入五四》

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