資源簡介

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《第3課 古建新生》教學設計
教學內容分析
“古建新生”教材作為美術課程的一部分，不僅關注學生對美術藝術的學習與創作，更將視線投向了傳統文化的保護與傳承。通過這一主題的學習，學生不僅能夠提升藝術素養和審美能力，還能夠增強對古建筑的認識和保護意識，為傳統文化的傳承與發展貢獻自己的力量。未來，隨著教育改革的不斷深入和社會發展的不斷進步，我們有理由相信，“古建新生”這一主題將在美術課程中發揮更加重要的作用。
學情分析
七年級學生經過小學階段的學習，已經具備了一定的美術基礎知識和繪畫技能。他們可能已經接觸過一些簡單的繪畫工具和材料，如鉛筆、水彩筆、油畫棒等，并能夠對基本的色彩、線條和構圖有一定的理解和運用。在“古建新生”這一主題下，學生可能需要進一步學習古建筑的基本知識，包括其歷史背景、建筑風格、文化內涵等。以及提上他們的動手能力，創作出建筑。
教學目標
1、審美感知：通過觀察和欣賞古建筑，提高對古建筑藝術的審美感知能力。展示古建筑的高清圖片或視頻資料，直觀感受古建筑的魅力。 2、藝術表現：運用美術語言和技巧來表現古建筑的藝術特色。練習的操作技能，能夠較為準確地描繪出古建筑的形態和特征。講解古建筑設計的基本步驟和技法，通過實際操作來鞏固所學知識。 3、創意實踐：激發創造力和想象力，運用所學知識進行創意實踐。將古建筑元素與現代設計理念相結合，創作出具有新意的藝術作品。 4、文化理解：講解古建筑的歷史背景、文化內涵和社會價值，幫助理解其在中華文化中的重要地位。引導關注古建筑保護的現狀和問題，提升環保意識和社會責任感。
教學重難點
教學重點:理解古建筑的藝術特色，包括其獨特的建筑風格等。通過理解古建筑的藝術特色，欣賞和感知古建筑的美。 教學難點：將所學的古建筑藝術特色準確地表現在自己的作品中。
教學過程（第一課時）
環節一：創設情景，引入新課 師：上課，同學們好。 生：老師好 師：P1-2同學們上課之前老師給大家大家帶來了幾張圖片，請大家看看見過這些建筑嗎 生：是寺廟。（預設答案） 師：P2-3對，分別是福州華林寺，山西高平崇明寺中佛殿。不同建筑有不同的美感，今天我們這節課就要學習《古建新生》。 生：好。 環節二：欣賞分析，探索新知 一、P4了解建筑內部 師：P5隨著城市的快速發展，高樓大廈的拔地而生，同學們是否有靜下心來看看古建筑？請看老師展示的這幅圖，是中國現存最高、最古老的木結構塔式建筑。是中國古代工匠運用超凡的智慧修建了一座高約20層樓的木結構高塔一應縣木塔。 應縣木塔坐落于山西省朔州市應縣城北，建成于遼清寧二年。 師：P6有一大奇跡就是，應縣木塔歷經近千年的風雨、地震、戰火的考驗，依然巍然屹立。同學們知道為什么嗎？ 生：有效的文物保護（預設答案）。 師：有這方面的原因，但不完全是。應縣木塔整體架構所用全為木材，沒用一根鐵釘。全塔斗拱眾多，共計54種，被稱為“中國古建筑斗拱博物館”。整座塔設計科學嚴密、巧奪天工，再加上當地科學有效的文物保護措施，因而長久屹立不倒。 師：P7-8剛剛提到應縣木塔斗拱眾多，那么斗拱在建筑中起到什么作用，又如何在新時代的建筑設計中煥發新生 師：p9我們一起來看看，知道了斗拱：中國傳統木結構建筑特有的一種結構。他的特點：建筑物的重量由梁柱承擔，墻壁不承受建筑的重量。只有圍護和分割空間的作用。有“墻倒屋不塌”之妙。 P10為了讓大家更直觀的認識，老師這里準備了一個視頻，請大家認真觀看，加深印象。 師：P11-14早在戰國時代，就出現了斗拱的雛形。斗拱在唐代發展成熟，后來成為皇族建筑的專用構造。斗拱上承屋頂，下接立柱，在中國古建筑中，扮演著頂天立地的角色。也是因為斗拱的存在，中國古典建筑的屋頂得以出檐深遠、呼之欲出。當然斗拱還是中國古建筑抗震能力的關鍵所在，如遇地震，在斗拱的起承轉合下，建筑體松而不散，如太極般以柔克剛，化解地震沖擊。比如看到福州華林寺、山西高平崇明寺中佛殿、山西平遙鎮國寺萬佛殿等古建筑，可以屹立千年而不倒。 師：P15斗拱中有一個很重要的榫卯結構是斗拱的重要組成部分。器物或構件利用凹凸方式相接，其相接處凸出的部分為榫，凹進去的部分則為卯。 師：有沒有同學能想到跟我們現在還在繼續玩的一種玩具有異曲同工之妙？ 生：魯班鎖 師：P16-17對，古人還利用榫卯原理制成造型多樣的魯班鎖。當然魯班鎖是廣泛流傳于民間的益智玩具，充滿神奇趣味。 師：那現代的設計與傳統元素相碰撞會產生什么美感呢？ 生：傳統中有現代（預設答案） 師：P18-20同學們請看，2010年，上海世博會中國國家館“東方之冠”的設計是在傳統斗拱造型基礎上進行的頗具創造性的現代轉譯。看四根粗大的方柱托起主體建筑，斗冠由56根橫梁借助斗拱下小上大的結構疊加而成。層層出挑的主體造型形似華冠，反映了“東方之冠”的主題。我們也就知道了在中國館的設計中應用傳統元素有什么意義？ 生：傳承美術遺存 二、P21了解建筑外部 師：中國古代建筑主要屋頂樣式，中國古建筑的屋頂主要有什么樣式呢 你都見過哪些 可以打開課本P35找找答案。 生：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂、攢尖頂。 師：P22-34同學們在書上發現了許多屋頂樣式，那老師帶著你們看看每個屋頂樣式的建筑，請看Ppt。1.廡殿頂：古代建筑中單檐最高級的屋頂式樣，山西臨汾廣勝寺大雄寶殿。重檐廡殿頂是清代所有殿頂中最高等級，北京故宮乾清宮。2.歇山頂的等級僅次于廡殿頂。北京故宮保和殿，重檐歇山頂。河南開封鐵塔公園接引殿，山西省臨汾堯廟五鳳樓3.懸山頂：山西平遙鎮國寺山門。4.硬山頂：常用于中國傳統民間居住建筑中，硬山式屋頂是一種等級比較低的屋頂形式，在皇家建筑和一些大型的寺廟建筑中，幾乎沒有硬山式屋頂。5.卷棚頂：河南開封天波楊府楊家花園。6.攢尖頂：四面坡單檐攢尖頂，江蘇蘇州獅子林湖心亭。角式攢尖頂，北京故宮中和殿。圓式攢尖頂，北京故宮御花園千秋亭。最后我們看到這個組合頂是：河南開封天波楊府。 三、P35找不同 師：P36比較中國古建筑屋頂的傳統樣式與蘇州博物館新館的屋頂設計有何異同。 生：P37蘇州博物館新館屋頂的設計靈感來源于蘇州傳統的坡頂飛檐翹角。 師：P38對，當然經過設計師的巧思，新的屋頂既簡潔又大氣，兼具中式傳統風格與現代感。 環節三：合作創新，動手實踐 師：P39通過剛剛的學習，現在時間要交給同學們啦，請你選擇身邊的古建筑作為研究對象，了解其特色和結構，并嘗試用陶藝、紙藝等制作模型，并向大家介紹、宣傳古建筑的制作工藝，讓更多人了解古建文化。 請注意有四個步驟。1.制作基本形態2.粘接組裝3.塑造細節4.制作完成 環節四：欣賞評述，課外延伸 師：P40-42這節課的時間接近尾聲了，這節課我們知道了中國古建筑反映了當時中國建筑技術和藝術上的成就，是人類建筑寶庫中的一份珍貴遺產。我們要學會將傳統元素應用于現代設計中，傳承古建筑中的藝術美與文化內涵，這樣將使我們的民族更具藝術魅力和人文情懷。那老師希望課下同學們可以去你體驗古建筑修復師的工作，找一找家鄉的古建筑有哪些損壞的部分，并撰寫一份保護方案。這節課就上到這里，下課。 板書設計： 古建新生 建筑結構： 斗拱與榫卯 屋頂樣式： 廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂、攢尖頂 制作步驟： 1.制作基本形態 2.粘接組裝 3.塑造細節 4.制作完成
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