資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《第1課 多變的鏡頭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元主題《神奇的鏡頭》，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鏡頭的創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己在校園中發(fā)生的有趣故事。第一課《多變的鏡頭》讓學(xué)生知道鏡頭語(yǔ)言是表現(xiàn)故事情節(jié)的重要方式，通過(guò)對(duì)攝影中構(gòu)圖、景別和常用的鏡頭拍攝方法等知識(shí)來(lái)講述校園故事。
學(xué)情分析
初中的學(xué)生已具備一定的美術(shù)表現(xiàn)基礎(chǔ)，思維活躍，對(duì)美術(shù)課具有濃厚的興趣并積極主動(dòng)參與。而且已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)攝影的興趣，在本課的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分開(kāi)展分層教學(xué)相應(yīng)的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地攻破重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、審美感知：了解攝像藝術(shù)的誕生及美感 2、藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)欣賞攝像作品學(xué)會(huì)攝像藝術(shù)的鑒賞方法 3、創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)學(xué)生小組合作拍攝完整作品 4、文化理解：培養(yǎng)對(duì)攝像藝術(shù)的興趣
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)鑒賞攝像藝術(shù) 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)鑒賞攝像藝術(shù)
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1、教師：播放視頻，并提出問(wèn)題：剛才那段視頻中最吸引你的是什么，可以從精彩的片段和攝影的角度來(lái)分享 2、學(xué)生自由回答。（鏡頭變化多樣，角度多樣） 3、教師總結(jié)：大家分析的非常準(zhǔn)確，為了表現(xiàn)故事情節(jié)會(huì)用一些特殊的表達(dá)方式，這就是鏡頭的語(yǔ)言，那么如何用鏡頭語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作校園微電影呢？我們一起走進(jìn)第五單元神奇的鏡頭第一課《多變的鏡頭》 引入課題 板書(shū)《多變的鏡頭》 師：一起來(lái)看學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1.景別 2.攝像機(jī)運(yùn)動(dòng) 3.攝像機(jī)角度 從這三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。 首先走進(jìn)經(jīng)典 圖片中展示的是電影《流浪地球》在拍攝前，攝制團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了3000多張概念圖，置景延展面積近10萬(wàn)平方米，地下城、空間站等都是實(shí)景搭建。電影開(kāi)篇為整個(gè)地下城的長(zhǎng)鏡頭，圍繞著一棵倒掉的大樹(shù),有書(shū)店、小吃店等場(chǎng)景。美術(shù)團(tuán)隊(duì)前期從線稿、上色到動(dòng)態(tài)預(yù)覽對(duì)場(chǎng)景的細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢，最終在電影中為觀眾呈現(xiàn)出具有生活氣息的未來(lái)場(chǎng)景。 你來(lái)說(shuō)說(shuō)它和你平時(shí)看的電影有哪些不同？ 生：構(gòu)圖很特別。我們很好奇電影中鏡頭展示出來(lái)的構(gòu)圖怎么這么好看。 師：面對(duì)如此宏大的場(chǎng)景，在拍攝時(shí)是如何保持合理的構(gòu)圖呢？跟著老師我們一起去探索。 師：首先來(lái)學(xué)習(xí) 三分輔助線 板書(shū)：三分輔助線 小組討論：你知道如何利用三份輔助線來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖取景嗎？ 生：變成九宮格師：當(dāng)畫(huà)面中有兩條橫線和兩條豎線交叉時(shí)，形成了四個(gè)點(diǎn)，將需要表現(xiàn)的重點(diǎn)至于四個(gè)點(diǎn)其中之一即可，適當(dāng)比例的留白+主體使畫(huà)面更協(xié)調(diào)有趣。 接下來(lái)我們從多角度來(lái)欣賞三分輔助線在不同電影中的應(yīng)用 生：原來(lái)有這么多熟悉的場(chǎng)景和圖片都是用這樣的方法。 師：所以說(shuō)，攝影作品中合理的構(gòu)圖至關(guān)重要。 板書(shū)：合理構(gòu)圖 師：欣賞完以上作品，你有哪些疑問(wèn)嗎？ 生：影像是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，如何在運(yùn)動(dòng)的鏡頭中保持合理的構(gòu)圖？ 師：你的問(wèn)題太精彩了。隨著你的問(wèn)題，我們進(jìn)入第一個(gè)重點(diǎn) 景別 板書(shū)：景別 師：不同景別所表現(xiàn)的內(nèi)容各有不同。如遠(yuǎn)景一般用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境全貌、自然景色和大 場(chǎng)面的畫(huà)面，交代人物與周?chē)h(huán)境的空間關(guān)系，背景占主要地位，畫(huà)面給人以整體感。 師：什么是景別？景別有哪些分類(lèi)，如何區(qū)分呢？同學(xué)們從書(shū)中及課件中來(lái)尋找答案。 生總結(jié)：景別是指由于攝影機(jī)與被攝體的距離不同，而造成被攝體在畫(huà)面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。景別一般可分為五種，由近至遠(yuǎn)分別為特寫(xiě)（指人體肩部以上）、近景（指人體胸部以上）、中景（指人體膝部以上）、全景（人體的全部和周?chē)尘埃⑦h(yuǎn)景（被攝體所處環(huán)境）。 師生討論：不同的景別都適合表現(xiàn)那些內(nèi)容？我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 生：遠(yuǎn)景拍攝時(shí)主體物較，小背景占主要地位，畫(huà)面給人以整體感，但是不容易看清細(xì)節(jié)。 中景指拍攝人物膝蓋以上部分或者局部環(huán)境的畫(huà)面，中景既表現(xiàn)了人物的表情，又展示除了人物活動(dòng)的環(huán)境，是敘事功能很強(qiáng)的一種景別。 全景是指攝取人物全身的拍攝方式，能看到人物的一舉一動(dòng)，并且能利用背景營(yíng)造氣氛。 近景拍攝人物胸部以上部分或者局部環(huán)境的畫(huà)面，能清楚地看清人物細(xì)微動(dòng)作，常被用來(lái)細(xì)致地表現(xiàn)人物的面部神態(tài)和情緒。 特寫(xiě)拍攝人像的面部、被攝對(duì)象的一個(gè)局部的鏡頭。特寫(xiě)鏡頭呈現(xiàn)在熒幕上，可以造成強(qiáng)烈的、清晰的視覺(jué)形象，得到突出和強(qiáng)調(diào)的效果。 空鏡又稱(chēng)“景物鏡頭”，是指畫(huà)面中沒(méi)有人，只是拍攝沒(méi)有人物的風(fēng)景或者建筑物，是拍攝的手法之一。 游戲環(huán)節(jié)： 考一考：與同學(xué)分享自己帶的攝影作品中對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)景別？ 生：相互交流分享。 師：學(xué)習(xí)了景別，接下來(lái)一起學(xué)習(xí)如何運(yùn)鏡能拍出自己想要的視頻效果。 環(huán)節(jié)二：欣賞分析，探索新知 1、欣賞視頻，找出視頻中運(yùn)鏡的幾種方式。 學(xué)生獨(dú)立思考回答 1.推 2.拉 3.搖 4.跟 師：視頻很美，怎么拍攝出來(lái)的呢？一起學(xué)習(xí)如何運(yùn)鏡。 環(huán)節(jié)三：合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐 師：學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，相信大家已經(jīng)迫不及待的去運(yùn)用它了。第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐，拍攝視頻。在拍攝之前我們一起來(lái)看創(chuàng)作要求。 巧用構(gòu)圖 一般來(lái)說(shuō)，視頻畫(huà)面構(gòu)圖分為主體、陪體和環(huán)境三部分，主體指畫(huà)面的主要表現(xiàn)對(duì)象,可以是人,也可以是物,它處于中心的地位。 陪體是指與主體構(gòu)成一定的關(guān)系，作為主體的陪襯而出現(xiàn)的人或物。 環(huán)境是圍繞著主體與陪體的環(huán)境，包括前景與后景兩個(gè)部分。 常用的幾種構(gòu)圖技巧： 對(duì)角線構(gòu)圖，九宮格構(gòu)圖，框架構(gòu)圖，前后景構(gòu)圖 視頻素材 吃：美食擺拍 餐具 顏色，玩：旅拍 風(fēng)景 延時(shí)攝影 不同場(chǎng)景同一切換，學(xué)：知識(shí)分享 PS技巧 素描 EXCEL 英語(yǔ)，人：人物 情緒 特寫(xiě) 拍攝主題：用鏡頭語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作校園微電影 布置活動(dòng) 1、學(xué)生前后四人一小組討論：攝像藝術(shù)具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)功能 2、從生活中選取一個(gè)常見(jiàn)的小場(chǎng)景，討論如何進(jìn)行拍攝，并畫(huà)出分鏡頭腳本 3、教師巡回指導(dǎo) 環(huán)節(jié)四：欣賞評(píng)述，課外延伸 1、各組代表自愿上臺(tái)交流展示作品 2、師生交流：全景鏡頭 優(yōu)點(diǎn): 畫(huà)面大有視覺(jué)沖擊力 能記錄下更多東西 缺點(diǎn): 畸變很難控制,而且數(shù)碼時(shí)代,全景圖都是軟件合成的,存在瑕疵 光線（拍清楚）及如何改進(jìn)，對(duì)改進(jìn)前后進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生能更直觀的理解學(xué)習(xí)。 小組代表創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)。 2、教師評(píng)價(jià)總結(jié) 3、教師布置課后作業(yè)：選取一部自己喜歡的攝像藝術(shù)作品，寫(xiě)一份小小的鑒賞報(bào)告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。 環(huán)節(jié)五：拓展升華 攝影是一種情懷，不要介意他人的眼光，或許現(xiàn)在未必流行，但是自己走過(guò)的就是自己的道路。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 多變的鏡頭 景別 攝像機(jī)運(yùn)動(dòng) 攝像機(jī)角度 三分輔助線 合理構(gòu)圖 1、主題 2、拍攝方法 3、藝術(shù)價(jià)值
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