資源簡介

(共18張PPT)
名家的畫
【名稱】《蒙娜麗莎》Mona Lisa
【作者】列奧納多·達·芬奇（意）
【創作時間】1503-1506
【類型】油畫
【尺寸】77X53cm
【收藏】法國盧浮宮
基本信息
外在形式：內容、技法等
內涵：背景、思想、情感、觀念、社會（政治、經濟、文化……）
價值與影響
【名稱】千里江山圖
【作者】王希孟
【年代】北宋
【類型】中國山水畫
【尺寸】 51.5cmX1191.5cm
【材質】 絹本
【收藏】北京故宮博物院
【名稱】阿爾諾芬尼夫婦像
【作者】揚·凡·艾克
【創作時間】1434年
【類型】油畫
【尺寸】82cm×59.5cm
【收藏】英國國家美術館
【名稱】《最后的晚餐》 The Last Supper
【作者】列奧納多·達·芬奇（意）
【創作時間】1499年
【類型】油畫
【尺寸】421X903厘米
【收藏】米蘭圣瑪利亞德爾格契修道院
基本語言元素：點、線、面、色、體……
語言表達手段
明暗、空間、透視、構圖、肌理……
筆墨、章法、皴法……
組織、體現
具象藝術
意象藝術
抽象藝術
藝 術 家 創 作
美術作品的藝術語言
鑒賞基礎——美術語言
美術元素：
點、線條、形狀、形體、明暗、色彩、肌理、空間等。
鑒賞基礎——美術語言
組織原理：
對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一、比例與尺度等。
費德門四階段分析法
美術鑒賞是運用感知、記憶、經驗、知識，對美術作品進行感受、體驗、聯想、比較、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品內涵的活動。
費德門四階段分析法
在美術鑒賞教學活動中，目前世界上中小學美術鑒賞活動受美國喬治亞大學教授、著名美術理論家和批評家費德門（Edmund Burke Feldman,1992）所提出的四階段分析(four stages analysis)的模式影響較大，即：描述、形式分析、解釋、評價。
描述、分析、解釋、評價
1、描述。概括地說出畫面上直接可見的視覺形象。
2、形式分析。觀察及分析作品的造型特色，如作品展示了什么視覺元素和組織原理、作品是用什么材料構成的等等。這階段對作品的觀察更為深入細致。
3、解釋。就先前兩個程序及分析所得事實或線索，闡述個人的理解和情緒感受，例如這件作品引起我什么特別的感覺？為什么作者有這樣的表現，作品有什么含義？這些造型特色如何表達主題內容？忠實地發表自己的情緒感受。
4、評價。經過前階段反復的觀察、提問、表達和討論，綜合地判斷這件作品的優劣得失，作品造型上視覺語言的效果是否適當地傳達主題內容？作者的技巧是否成熟？能否發揮材料的特性？并提供理由。
敘述、分析、解釋、評價
1、描述（敘述）。觀看作品，并概括地說出畫面上直接可見的視覺形象。
畫（有）了什么（看到了什么）？……
造型、色彩、紋飾………
敘述、分析、解釋、評價
2、形式分析。引觀察及分析作品的造型特色，例如作品展示了什么視覺元素和組織原理、作品是用什么材料構成的等等。這階段對作品的觀察更為深入細致。
造型、色彩、紋飾、材質肌理………
敘述、分析、解釋、評價
3、解釋。就先前兩個程序及分析所得事實或線索，闡述個人的理解和情緒感受，例如這件作品引起我什么特別的感覺？為什么作者有這樣的表現，作品有什么含義？這些造型特色如何表達主題內容？
想到了什么？有什么感受？
怎么做（畫）的？相關技法？
為什么這樣畫？相關背景資料？
敘述、分析、解釋、評價
4、評價。經過前階段反復的觀察、提問、表達和討論，學生將上面各步驟的資料歸納，從而綜合地判斷這件作品的優劣得失，作品造型上視覺語言的效果是否適當地傳達主題內容？作者的技巧是否成熟？能否發揮材料的特性？并提供理由。
怎么樣？是否喜歡？為什么？……
畫了什么（看到了什么）？
想到了什么？有什么感受？
怎么畫的？相關技法？
為什么這樣畫？相關背景資料？
怎么樣？是否喜歡？為什么？
……
描述
分析
解釋
判斷
題材
情節
形象
構圖
……
如何（鑒賞）欣賞美術作品（以繪畫為例）
閱讀教材，選擇一件作品，嘗試用“四步法”進行鑒賞活動
課堂作業
謝謝！

展開更多......

收起↑