資源簡介

世界
第一節　動與靜
教 材 解 讀 　本節是學生認識機械運動的開始,也是力學的基礎知識。機械運動的現象很普遍,學生也非常熟悉,因此,教材中首先出示了一組有趣的圖片,引起學生學習的興趣;列舉了許多機械運動的例子,說明了運動的普遍性;通過教材內容使學生體驗類似的場景,說明了運動和靜止的相對性,介紹了參照物的概念。
學 習 目 標 物理觀念 　知道自然界存在多種多樣的運動形式;知道機械運動,會選擇合適的參照物描述物體的動與靜;能通過舉例說明機械運動的相對性。
學 習 目 標 科學思維 　能運用運動的相對性對物體的運動情況進行分析,對不同觀點和結論進行推理和質疑,予以檢驗和修正。
科學探究 　能運用參照物等概念,從物理學視角說明物體的動與靜,能用所學知識解釋相關現象。
科學態度 與責任 　了解前沿科技成就,能從中挖掘分析素材,討論機械運動的相對性。
重 難 點 處 理 　重點:機械運動。建議教學中引導學生結合身邊實例通過分析思考,理解運動物體的共同特點(即它們位置的改變),掌握機械運動的概念。 　難點:參照物的概念及參照物的判斷。建議通過簡單的實驗及對實驗的分析,說明運動和靜止的相對性,進而理解參照物的概念,并指導學生根據指定的參照物判斷物體的運動和靜止。
教 學 建 議 　教學中,提倡用多媒體,多視角向學生展示運動的世界。引導學生積極、大膽地參與教學活動。如啟發、引導學生收集描述運動的文字、詩歌、音樂、繪畫等作品并進行交流,使學生能認識到人們從不同角度對運動的描述。引導學生利用身邊的物品,相互展示并理解有關運動、靜止、參照物、運動的相對性等物理概念。
知 識 薈 萃 　歌詞、詩詞、成語、諺語中對物體運動的描述 　(1)月亮在白蓮花般的云朵里穿行。 　(2)小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走。 　(3)兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 　(4)人在橋上走,橋流水不流。 　(5)滿眼風波多閃灼,看山恰似走來迎。子細看山山不動,是船行。 　(6)坐地日行八萬里。 　(7)水落石出、水漲船高。 　(8)旭日東升。
典案、導學設計　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
學點1　運動的世界
問　題:觀察教材P10圖1-1、1-2和1-3,日出日落、月盈月虧、星移斗轉、風起云涌、潮漲潮落、健步如飛,說明了什么 　一切物體都在運動　。
請舉出一些有關運動的例子:　汽車、火車、輪船行駛等　。
學點2　運動的描述
閱讀教材P10~P11內容,思考并回答下列問題。
問　題:(1)詩人、音樂家、畫家是如何贊美運動的
[答案] 詩人用語言的韻律和意境描寫運動;音樂家用旋律和節奏表現運動;畫家用形態和色彩描繪運動。
(2)科學家是用什么來描述運動的 (即物理學中是如何描述運動的 )
[答案] 科學家用特定的概念、數學工具及實驗方法來描述和研究運動。
(3)物理學中,什么叫機械運動
[答案] 物理學中,把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動,通常簡稱為運動。
學點3　參照物與物體運動
探　究:什么是運動和靜止
(1)根據你的生活經驗討論
①李明背著書包向學校走去,李明是運動的還是靜止的 書包呢
[答案] 李明是運動的,書包是靜止的。
②小王騎自行車上街,自行車是運動的還是靜止的 小王呢
[答案] 自行車是運動的,小王也是運動的。
③正在行駛的汽車是運動的還是靜止的 汽車上的座椅呢
[答案] 汽車是運動的,座椅是靜止的。
通過對以上問題的討論,你對運動和靜止的描述有什么看法 你能總結一下什么是靜止,什么是運動嗎
(2)概念總結
①參照物:在研究機械運動時,　事先被選作參照標準的物體　叫做參照物。
②靜止:　如果一個物體相對于參照物的位置沒有發生改變　,則稱這個物體是靜止的。
(3)分析
①“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”這兩句歌詞中包含了什么科學道理呢
[答案] “小小竹排江中游”包含的科學道理:以青山為參照物,竹排在運動;“巍巍青山兩岸走”包含的科學道理:以竹排或江水為參照物,青山在運動。
②太陽從東方升起,是以什么為參照物的
[答案] 地面。
閱讀教材P12~P13,如圖1-1-1所示,討論并回答下面的問題。
圖1-1-1
問題1:(1)描述一位乘電梯上升的乘客的運動,如果選擇地面為參照物,那么乘客是　運動　的;如果選擇電梯廂為參照物,那么乘客是　靜止　的。
(2)同步衛星相對于地球是　靜止　的,相對于太陽是　運動　的。
(3)小東和媽媽乘自動扶梯下樓,以　地面　為參照物,他們是運動的;以　自動扶梯　為參照物,他們是靜止的。
問題2:什么是運動和靜止的相對性 參照物的選擇原則是什么
[答案] 運動和靜止是相對于所選參照物而言的,選不同的參照物,結論往往不一樣。
參照物的選擇原則:
(1)方便性:在日常生活中,若沒有特別說明,一般默認選地球(面)為參照物。
(2)假定性:參照物一旦被選定,就假定它是靜止的。
(3)特殊性:除被研究的物體本身以外,運動和靜止的物體都可以被選作參照物。

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