資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第20課 有效利用“互聯網+”
課題 有效利用“互聯網+” 單元 第四單元 學科 信息技術 年級 七年級
教材分析 《有效利用“互聯網+”》中編排了“互聯網+”的主要影響，及有效利用“互聯網+”開展學習思維導圖的制作和倡議書的書寫，旨在提高學生的總結、分配、關鍵詞提煉能力，及辯證思維。在總結其影響中感受“互聯網+”技術在社會及學習生活各個領域的影響，且了解到如何正確使用互聯網，并將其作用最大化。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
4、信息社會責任：能夠對“互聯網+”合理運用于學習生活有深刻理解，并以辯證思維制作倡議書。
重點 一、“互聯網+”的主要影響二、有效利用“互聯網+”
難點 總結“互聯網+”的主要影響如何有效使用“互聯網+”
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
“互聯網+”以其強大的融合和創新力量，深刻改變著社會的生產方式、生活方式和治理方式，推動經濟發展、促進社會進步、重塑人們的思維與行為模式。
“互聯網+”帶來了方方面面的創新，然而，這些創新是否帶來的都是正面影響？是否可以斷言，只要應用了 “互聯網+”，就一定能促進我們的學習呢？知識拓展 學生之間相互討論與查閱資料，了解互聯網創新對我們學習生活的影響。 學生理解“互聯網+”的應用，進行初步延展思考，打開課堂。
通過前面的學習，總結、提煉“互聯網+”的主要影響。使用思維導圖梳理相關內容。
（1）回顧“互聯網+”的各個應用領域。
（2）以關鍵詞、句的形式寫出五個領域內“互聯網+”帶來的影響。
（3）提煉共性特點，總結“互聯網+”的主要影響。
“互聯網+”的發展通過跨界、融合、轉型、升級、創新、共享、促進互聯網、移動互聯網、物聯網、云計算、大數據、智能技術與各行各業的融合，進而帶動社會各領域、各層面的快速發展。
針對之前的學習，完成一份有效利用“互聯網+”的倡議書，包含對“互聯網+”在教育、交通、農業、生活中的應用和影響的回顧，以及對未來的展望和分析。由此提出當代青少年如何有效利用“互聯網+”，如何合理應用互聯網提高學習與生活質量。
(1)審視“互聯網+”的幾個主要影響，選擇1~3個自己最有感觸的影響。
(2)從積極、消極兩個方面辯證分析。
(3)針對辯證分析的結果，提出有效利用“互聯網+”的策略（怎樣充分利用“互聯網+”的積極作用？怎樣避免受到消極影響？)。
(4)完成有效利用“互聯網+”倡議書的制作，形式不限，力求自己的倡議書對他人有啟發。
1、“互聯網+教育”為我們的學習提供了海量資源，如何利用這些資源提升自己的學業？我的建議是：
幫助學生了解本課的內容，對所學知識加深印象。
幫助學生提高思維能力，進一步了解本課的內容。
布置作業 寫一篇有效利用“互聯網+”的倡議書。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過有效利用“互聯網+”課程，我們了解到了互聯網技術對各個領域的影響，預見了“互聯網+”未來的發展趨勢。也學會了倡導大家如何安全使用互聯網。互聯網的發展為我們的學習帶來諸多便利，但同時也伴隨著一些負面影響。我們需要保持警惕，理性使用互聯網，規劃時間，自律自省，減少對互聯網的依賴。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、“互聯網+”的主要影響二、有效利用“互聯網+” 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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