資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術(shù) 第19課 生活中的“互聯(lián)網(wǎng)+”
課題 生活中的“互聯(lián)網(wǎng)+” 單元 第四單元 學科 信息技術(shù) 年級 七年級
教材分析 《生活中的“互聯(lián)網(wǎng)+”》該課時教材編排了““互聯(lián)網(wǎng)+”的應用領(lǐng)域-“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點”的系列學習活動，旨在引導學生了解 “互聯(lián)網(wǎng) +” 在生活中的廣泛應用以及其主要特點，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代科技與生活緊密結(jié)合的認知能力，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和探索精神。教材編排合理，教學環(huán)節(jié)注重實踐與理論相結(jié)合，教材內(nèi)容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠認識到“互聯(lián)網(wǎng) +”在生活中的廣泛應用，了解其對學習、工作和生活的重要性。 2、計算思維：能夠通過“互聯(lián)網(wǎng) +”工具進行數(shù)據(jù)分析和處理，提取有價值的信息，為決策提供支持。 3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠適應“互聯(lián)網(wǎng) +”時代的學習方式和工作方式的變化，具備終身學習的能力和創(chuàng)新精神。 4、信息社會責任：遵守“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下的法律法規(guī)和道德規(guī)范，不傳播虛假信息、不侵犯他人隱私、不進行網(wǎng)絡(luò)暴力等。
重點 一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和特點二、生活中常見的 “互聯(lián)網(wǎng) +” 應用實例三、分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對生活的影響
難點 1、分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對生活的影響
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 只要留心觀察，現(xiàn)實生產(chǎn)生活中處處有“互聯(lián)網(wǎng)+”的印記。“互聯(lián)網(wǎng)+”的應用領(lǐng)域還有哪些 “互聯(lián)網(wǎng)+”有怎樣的特點 對我們產(chǎn)生了怎樣的影響 觀看視頻 學生之間的相互討論引入課題。 培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維，打開課堂。
講授新課 一 、“互聯(lián)網(wǎng)+”的應用領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”已滲透到人類生活的方方面面，涉及社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，如協(xié)同制造、政務(wù)管理、電子商務(wù)、社會公共服務(wù)、智慧能源、生態(tài)環(huán)保、文化旅游等，如圖4-6所示。調(diào)研家鄉(xiāng)在文化、旅游、醫(yī)療等領(lǐng)域中如何應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，分析這些應用帶來的影響，并提出自己的見解和建議。(1)確定領(lǐng)域。根據(jù)自己的興趣，選擇家鄉(xiāng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代變革的一個領(lǐng)域(如文化、旅游、醫(yī)療等)進行調(diào)研。(2)收集資料。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、實地考察、訪談等方式，收集關(guān)于選定領(lǐng)域在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代變革的資料。(3)分析資料。對收集到的資料進行分析，了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在家鄉(xiāng)該領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀、存在的問題以及帶來的影響。(4)提出見解。基于分析結(jié)果，提出自己的見解和建議，探討如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動該領(lǐng)域在家鄉(xiāng)的發(fā)展。(5)成果展示與知識梳理。將調(diào)研結(jié)果、分析和見解制作成演示文稿或報告，進行展示和分享。領(lǐng)域收集資料方式應用現(xiàn)狀存在問題帶來影響簡介和建議文化互聯(lián)網(wǎng)搜索當?shù)匚幕顒訄蟮馈嵉乜疾煳幕瘓鲳^、訪談文化工作者建設(shè)了線上文化展覽平臺、推出文化活動直播、文創(chuàng)產(chǎn)品線上銷售線上文化內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、部分傳統(tǒng)文化展示形式單一擴大了文化傳播范圍、提升了文化影響力、促進了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展加強文化內(nèi)容審核，豐富傳統(tǒng)文化線上展示形式，如利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)展示旅游搜索旅游攻略網(wǎng)站關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹、實地走訪景區(qū)、訪談游客和景區(qū)工作人員景區(qū)實現(xiàn)線上門票預訂、推出智慧導覽系統(tǒng)、旅游直播推廣部分景區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號不佳、旅游服務(wù)個性化不足提高了旅游便利性、增加了景區(qū)知名度、促進了旅游消費改善景區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，利用大數(shù)據(jù)分析游客需求提供個性化旅游服務(wù)醫(yī)療查詢當?shù)蒯t(yī)院官網(wǎng)、實地體驗就醫(yī)流程、訪談醫(yī)生和患者醫(yī)院推出線上掛號、在線問診、檢查結(jié)果查詢服務(wù)線上醫(yī)療服務(wù)普及度不夠、醫(yī)療數(shù)據(jù)安全存在隱患方便患者就醫(yī)、提高醫(yī)療效率、緩解看病難問題加大線上醫(yī)療服務(wù)宣傳力度，加強醫(yī)療數(shù)據(jù)安全防護教育搜索在線教育平臺的當?shù)卣n程、走訪學校、訪談師生學校開展線上教學、教育資源在線共享、智能學習軟件輔助學習部分地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備落后、線上教育缺乏互動性豐富了教育資源、打破了學習的時空限制、促進教育公平更新教學設(shè)備，優(yōu)化線上教育互動功能，如增加在線討論小組農(nóng)業(yè)查詢農(nóng)產(chǎn)品電商平臺的家鄉(xiāng)特產(chǎn)、實地考察農(nóng)村、訪談農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品通過電商平臺銷售、農(nóng)業(yè)技術(shù)在線培訓、智慧農(nóng)業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品電商物流成本高、農(nóng)民對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)掌握不足拓寬了農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道、提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、增加農(nóng)民收入降低農(nóng)產(chǎn)品電商物流費用，加強對農(nóng)民的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓1.互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)同制造我國政府在《“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃》中確定的第一個任務(wù)就是推進“互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)同制造”。包括推動互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)融合，提升制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同制造新模式；推進智能制造、大規(guī)模個性化定制、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同制造和服務(wù)型制造；等等。協(xié)同制造的核心在于實現(xiàn)制造業(yè)的全面智能化和自動化。通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)、信息技術(shù)、智能技術(shù)、集成技術(shù)及協(xié)同技術(shù)等集成于一個統(tǒng)一的系統(tǒng)中，協(xié)同制造能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化企業(yè)聯(lián)動和企業(yè)整體協(xié)同，如圖4-7所示。它不僅可以優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率，還可以降低產(chǎn)品成本，增強企業(yè)的市場競爭力。2.互聯(lián)網(wǎng)+智慧電網(wǎng)如今大多數(shù)家庭都裝有智能電表(如圖4-8所示),這種電表和以往的傳統(tǒng)電表有何不同 (1)在瀏覽器中輸入“電表的前世今生”,了解電表的發(fā)展歷史，并嘗試使用時間軸的方式來展示它的演變過程。(2)不同時代的人是如何交納電費的呢 將你的搜索結(jié)果填寫在表4-5中。案例研究：選擇幾個代表性國家，深入分析“一帶一路”項目對其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)的具體影響。時間繳納過程特點1950~1960年電力工作人員上門收繳電費。工作人員會挨家挨戶進行抄表，然后當場收取電費。從抄表到收費整個過程都依賴人力，工作效率低。人工抄表容易出現(xiàn)誤差，可能導致電費計算不準確。1970~1980年延續(xù)上門收繳電費的方式。部分地區(qū)開始出現(xiàn)用戶到供電單位營業(yè)廳繳費。到營業(yè)廳繳費使得繳費地點相對固定，對于供電單位來說管理相對集中一些。用戶需要親自前往營業(yè)廳，可能要花費較多時間和精力，尤其對于距離較遠的用戶。1990~2010年銀行代扣業(yè)務(wù)逐漸普及。用戶可以到銀行辦理電費代扣委托，銀行根據(jù)供電單位提供的數(shù)據(jù)從用戶賬戶中自動扣除電費。些地區(qū)開始嘗試自助繳費終端，用戶可以在特定的設(shè)備上進行繳費操作。繳費方式開始多樣化，用戶有了更多選擇。通過銀行系統(tǒng)和規(guī)范的代收流程，以及自助繳費終端的精準計算，電費收取的準確性大大提高。“互聯(lián)網(wǎng)+智慧電網(wǎng)”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)電網(wǎng)融合的產(chǎn)物，它能夠極大地提高電網(wǎng)信息感知、信息互聯(lián)與智能控制的能力。智慧電網(wǎng)的建設(shè)涉及實現(xiàn)電力傳輸?shù)碾娋W(wǎng)與信息傳輸?shù)耐ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時要使用數(shù)以億計的各種類型的傳感器，實時感知、采集、傳輸、存儲、處理與控制從電能生產(chǎn)到最終用戶用電設(shè)備的環(huán)境、設(shè)備運行狀態(tài)與電網(wǎng)安全的海量數(shù)據(jù)。“互聯(lián)網(wǎng)+”與云計算、大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)為智慧電網(wǎng)的建設(shè)、運行與管理提供了重要的技術(shù)支持。3.互聯(lián)網(wǎng)+智能醫(yī)療智能醫(yī)療是將互聯(lián)網(wǎng)應用于醫(yī)療領(lǐng)域，實現(xiàn)云計算、大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)與醫(yī)療技術(shù)的融合，貫穿數(shù)字化醫(yī)院、遠程醫(yī)療監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療器械與藥品監(jiān)控管理的全過程，將有限的醫(yī)療資源提供給更多的人共享，提升全社會疾病預防、疾病治療、醫(yī)療保健與健康管理的水平。“互聯(lián)網(wǎng)+智能醫(yī)療”關(guān)乎全民健康管理、疾病預防、患者救治，對提高全民醫(yī)療保健水平意義重大。思考互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院是什么 你能說出河北省的一家互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院嗎 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院有哪些便利和好處 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為患者提供在線問診、遠程醫(yī)療、電子處方等服務(wù)的新型醫(yī)療模式；河北醫(yī)科大學第一醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院就是其中之一；互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院帶來許多便利和好處，患者可隨時隨地在線問診，無需排隊等待，節(jié)省時間精力。4.互聯(lián)網(wǎng)+綠色生態(tài)“互聯(lián)網(wǎng)+綠色生態(tài)”是應對環(huán)境保護問題的重要技術(shù)手段之一，涉及環(huán)境信息感知、環(huán)境監(jiān)測等。如對全球氣候變化和極端天氣做出預警、預報，做好糧食生產(chǎn)布局及調(diào)整，減少天氣災害造成的損失；利用空間衛(wèi)星遙感和近地航空器，對陸地、水庫、河流、濕地等區(qū)域的水資源狀態(tài)進行實時監(jiān)控，準確預報洪澇和干旱災害，對水資源調(diào)配、蓄存、使用進行全面評估以提高城市與農(nóng)業(yè)用水的安全性；建立遍布全球的測控系統(tǒng)，對土地、水資源、生物、能源、污染等影響地球生態(tài)環(huán)境的因素進行系統(tǒng)、量化的研究，在提高社會生產(chǎn)力的同時，促進土地的合理利用，以實現(xiàn)人類與地球生態(tài)環(huán)境的和諧、可持續(xù)發(fā)展。知識拓展傳統(tǒng)行業(yè)應如何應對“互聯(lián)網(wǎng)+”的挑戰(zhàn)？ 二 、“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點1.行業(yè)融合“+”可以理解為“融合”“變革”“重塑”“整合”,這些都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，它通過群體智能的協(xié)同參與，實現(xiàn)不同行業(yè)的有效融合。2.創(chuàng)新驅(qū)動在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)支持下，各行各業(yè)打破傳統(tǒng)思維模式，運用互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新，從而尋求更好的發(fā)展、更大的效益。這種創(chuàng)新驅(qū)動的特點使得“互聯(lián)網(wǎng)+”成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要動力。3.重塑結(jié)構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”支撐下的人類生活、社會治理出現(xiàn)了虛擬信息社會、虛擬身份，有了線下、線上之分，實現(xiàn)了“現(xiàn)實世界”與“虛擬世界”的融合，這和原有社會結(jié)構(gòu)大不相同。4.尊重人性“互聯(lián)網(wǎng)+”之下的創(chuàng)新是為了更好地服務(wù)人類生活，“互聯(lián)網(wǎng)+”之所以能夠帶來不斷的創(chuàng)新源于人的創(chuàng)造性發(fā)揮。5.連接一切“互聯(lián)網(wǎng)+”連接了人與人、人與物，連接了社會各個行業(yè)、各個職能部門，使得各行各業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展成為可能。通過前面的學習，反思、提煉“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點，填寫表4-6。(1)討論“互聯(lián)網(wǎng)+”各個應用領(lǐng)域的特點。(2)找出共性，總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點。應用領(lǐng)域主要特點“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點互聯(lián)網(wǎng)+教育利用大數(shù)據(jù)分析學生的學習行為和特點，為其提供個性化的學習方案。“互聯(lián)網(wǎng) +” 各個應用領(lǐng)域都致力于提高服務(wù)的便捷性和高效性。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，實現(xiàn)了服務(wù)的在線化、智能化和自動化，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了服務(wù)效率。互聯(lián)網(wǎng)+交通智能交通系統(tǒng)還能實現(xiàn)交通信號的智能控制、車輛的自動導航等，提高交通安全性和通行效率。互聯(lián)網(wǎng)+旅游互聯(lián)網(wǎng)上有大量的旅游信息，包括旅游攻略、景點介紹、美食推薦等。用戶可以通過搜索引擎、旅游博客、社交媒體等渠道獲取這些信息，為旅游決策提供參考。互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療促進了醫(yī)療信息的共享，患者的病歷、檢查報告、診斷結(jié)果等可以在不同醫(yī)療機構(gòu)之間實現(xiàn)互通。觀看視頻知識拓展互聯(lián)網(wǎng)+在生活中的應用帶來了哪些弊端？ 三、拓展與深化1.“信息不對稱”現(xiàn)象存在于社會的各個方面。例如，服務(wù)于人類生活的制造業(yè)與產(chǎn)品使用的最終客戶之間、服務(wù)社會的政府部門與社會大眾之間、餐飲從業(yè)者與食客之間、醫(yī)生與病患之間、教育工作者與被教育者之間都普遍存在著“信息不對稱”的問題。每個人既是“信息不對稱”中信息持有的一方，同時又是飽受“信息不對稱”之苦的一方。“互聯(lián)網(wǎng)+”是解決“信息不對稱”的重要手段。這是因為：在當今社會，每個人的需求和興趣都各不相同，而 “互聯(lián)網(wǎng) +” 能夠通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為我提供量身定制的服務(wù)和產(chǎn)品。總之，“互聯(lián)網(wǎng) +” 的個性化服務(wù)讓我能夠更加便捷地獲取自己需要的信息和服務(wù)，提高了我的生活質(zhì)量和工作效率。2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點中對我影響最大的一個是：個性化服務(wù) 這是因為：在當今社會，每個人的需求和興趣都各不相同，而 “互聯(lián)網(wǎng) +” 能夠通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為我提供量身定制的服務(wù)和產(chǎn)品。總之，“互聯(lián)網(wǎng) +” 的個性化服務(wù)讓我能夠更加便捷地獲取自己需要的信息和服務(wù)，提高了我的生活質(zhì)量和工作效率。四 、知識拓展 1、互聯(lián)網(wǎng)+在生活中的應用帶來了哪些影響？ 2、“互聯(lián)網(wǎng)+”的便利生活 3、如何保障互聯(lián)網(wǎng)+的信息安全？ 五、課堂練習設(shè)想一下，“互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療” 與人工智能結(jié)合會產(chǎn)生哪些新的應用場景？ 學生學習互聯(lián)網(wǎng)+的領(lǐng)域理論知識。學生通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特點進一步了解互聯(lián)網(wǎng)+。學生通過生活案例進一步了解生活中的“互聯(lián)網(wǎng)+”知識并動手實踐。學習知識拓展。學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”的應用領(lǐng)域理論特點。 考查學生對本課知識內(nèi)容的掌握程度以及使用熟練度。讓學生了解生活里的“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息，從實踐中去感知。 打開學生思維、讓學會生了個積極思考，進一步理解課堂內(nèi)容。讓學生鞏固了解本堂課的內(nèi)容，加深學生對所學知識的印象。
布置作業(yè) 如果你是一家科技公司的研發(fā)人員，你會如何進一步推動 “互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療” 的發(fā)展？ 完成作業(yè) 培養(yǎng)學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結(jié) 本次課堂圍繞生活中的“互聯(lián)網(wǎng) +”展開。我們了解到 “互聯(lián)網(wǎng) + 購物”帶來便捷的消費體驗；“互聯(lián)網(wǎng) + 交通” 讓出行更高效；“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”拓展學習渠道；“互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療”提供便利的醫(yī)療服務(wù)。但同時也面臨信息安全挑戰(zhàn)。我們應增強安全意識，企業(yè)強化安全措施，政府加強監(jiān)管。“互聯(lián)網(wǎng) +”已深入生活各個方面，我們發(fā)揮其優(yōu)勢，讓生活更加美好。 分組總結(jié)歸納 鍛煉學生的總結(jié)能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、通過互聯(lián)網(wǎng)了解“一帶一路”相關(guān)信息二、收集研究問題所需資料三、提高信息檢索效率和準確度 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內(nèi)容及重點和難點
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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